Cet article examine l'impact de l'intelligence artificielle générative (GenAI) sur l'éducation et le développement des ressources humaines, ainsi que la perception de la génération GenAI (les étudiants qui suivent une formation avec l'introduction de GenAI). Nous avons analysé la perception, le niveau de préparation et les inquiétudes concernant GenAI au moyen d'une enquête (comprenant des questions ouvertes) ciblant plus de 250 étudiants. Les résultats ont montré que le fait d'avoir ou non suivi la formation GenAI avait un impact significatif sur leur préparation. Les étudiants ayant bénéficié d'une formation plus approfondie sur GenAI étaient mieux préparés, tandis que ceux qui n'en avaient pas bénéficié étaient plus anxieux. Bien que la plupart des étudiants aient réagi positivement à GenAI, ils étaient également plus préoccupés par les questions éthiques, les pertes d'emploi et les insuffisances du système éducatif. En conclusion, nous soulignons l'importance d'un accompagnement systématique des établissements d'enseignement sur l'utilisation de GenAI et le développement d'une réflexion éthique et de compétences d'apprentissage adaptatif.
