Snorkl 블로그

조용한 아이의 생각은 어떻게 들으시나요? 틀린 아이가 '어디서' 틀렸는지, 객관식 점수만으로 알 수 있으신가요? 만약 모든 학생이 자기 생각을 말하고·그리고·보여주는 수업이 가능하다면요? 미국의 교육 크리에이터 Joe & Kristen Merrill 부부가 진행한 Snorkl 라이브 웨비나에서 그 답을 찾았습니다. 핵심 내용을 정리합니다. 한눈에 보기 조용한 학생도, 오답을 낸 학생도 '설명'하게 만드는 화이트보드 녹화 도구 AI가 학생 음성+필기+이미지를 분석해 즉각 피드백 → 재시도 유도 객관식으로는 절대 파악 못 하는 '오개념 지점'을 교사가 정확히 볼 수 있음 무료 버전만으로도 핵심 기능 사용 가능, 프리미엄은 AI 코치 챗봇 추가 초등 저학년부터 중학교까지 실제 수업 사례 다수 검증 왜 Snorkl인가 — "교실에서 가장 조용한 아이를 맨 앞줄로" Joe Merrill은 중학교, Kristen Merrill은 초등 3학년을 가르칩니다. 두 사람이 공통으로 지적한 문제는 같았습니다. 전통적 교실에서는 자신감 있는 소수만 발언하고, 나머지는 침묵합니다. 수줍은 아이, 틀릴까 걱정하는 아이, 아직 개념을 완전히 이해하지 못한 아이까지 — 이들의 사고 과정은 교사에게 보이지 않습니다. Snorkl은 모든 학생에게 동일한 녹화 시간을 주고, 화이트보드 위에 그리고·쓰고·말하면서 자신의 생각을 설명하게 합니다. Kristen의 표현을 빌리면, "가장 조용한 학생이 교실 맨 앞으로 오는" 경험입니다. 객관식이 절대 보여주지 못하는 것 — 오개념의 '정확한 위치' Kristen이 특히 강조한 포인트입니다. 객관식 시험에서 오답이 나오면 교사는 "틀렸다"는 사실만 알 뿐, 학생이 어디서 잘못 이해했는지 알 수 없습니다. 급하게 풀었는지, 문제를 잘못 읽었는지, 개념 자체를 모르는지 구분이 안 됩니다. Snorkl에서는 학생이 말하고 그리는 과정 전체가 녹화되기 때문에, 5~10초만 보면 오개념이 정확히 어느 지점에서 발생했는지 파악할 수 있습니다. 그리고 그 평가를 교사 혼자 하는 게 아니라, AI가 먼저 피드백 포인트를 잡아줍니다.

Snorkl Like a Pro 웨비나 요약 (2026.03.11) — Garden Grove 학군 Margaret Kim & Snorkl팀 John 한줄 요약 Snorkl은 학생들이 음성, 그림, 글로 자기 생각을 설명하면, AI가 바로 개인별 피드백을 주는 수업 도구 미국 캘리포니아 Garden Grove 학군 초등학교에서 수학·읽기 수업에 실제로 쓰고 있고, 2~4학년 학생 영상으로 효과를 직접 보여줌 무료 버전만으로도 클래스 무제한, AI 피드백, 활동 분석 기능을 쓸 수 있음 Google Classroom 연동, 여러 언어 번역·읽어주기 기능이 들어있어 다양한 학생에게 쓸 수 있음 학생 응답을 자동으로 분류해주기 때문에 선생님이 일일이 채점하고 정리하는 시간을 크게 줄여줌 Snorkl이 뭔가요? 선생님이 질문을 올리면, 학생은 화이트보드 위에 그림을 그리거나 글을 쓰고, 마이크로 자기 생각을 말합니다. 그러면 Snorkl AI가 각 학생의 답변을 읽고 바로 피드백을 돌려줍니다. 선생님이 30명을 한 명씩 돌아다니며 확인할 수 없는 상황에서, AI가 그 역할을 대신 해주는 셈입니다. 웨비나 진행자(Snorkl팀 John)는 이렇게 말했습니다. "30명이 동시에 자기 생각을 말하는 교실을 직접 보면 정말 특별합니다." 기술을 쓰되, 학생들이 조용히 화면만 누르는 게 아니라 적극적으로 말하고 설명하는 수업을 만드는 것이 Snorkl의 목표입니다. 주요 기능 화이트보드 도구 — 펜, 형광펜, 지우개, 글상자 등 Google이나 Seesaw에서 쓰던 것과 비슷한 도구가 들어있습니다. 수학 수업에서는 수식 도구를 켜고, 저학년 수업에서는 복잡한 도구를 꺼두는 식으로 활동마다 조절할 수 있습니다. 여러 언어 지원 — 화이트보드 내용을 소리로 읽어주는 기능과 번역 기능이 들어있습니다. Garden Grove 학군의 경우 스페인어, 베트남어, 영어 학생들이 각자 자기 언어로 듣고, 녹음하고, 피드백을 받을 수 있습니다. Google Classroom 연동 — 수업을 동기화하고, 링크와 접속 코드만 공유하면 학생들이 바로 들어올 수 있습니다.

Snorkl 커뮤니티에는 놀라운 수업을 만들어가는 교육자들이 가득합니다. 매달 우리는 그중에서도 특별한 이야기를 가진 선생님을 찾아 소개하고 있습니다. 이번 달의 주인공은 미국 캘리포니아주 어바인 통합교육구(Irvine Unified School District) 소속 Turtle Rock 초등학교의 Jeff Holton 선생님입니다. 10년 차 교사, 합반 수업의 달인 Jeff 선생님은 교직 경력 10년 차로, 그중 8년을 학교의 에듀테크 멘토(EdTech Mentor)로 활동하며 새로운 교육 기술을 직접 탐색하고, 실제로 효과가 있는 것들을 동료 교사들과 나눠왔습니다. 2학년부터 5학년까지 다양한 학년을 가르쳤고, 특히 두 학년을 합쳐서 가르치는 합반 수업을 즐기는 교사이기도 합니다. Jeff 선생님은 Snorkl을 활용한 모둠 순환 수업과 피드백 루틴을 통해, 영어가 서툰 신입생부터 영재 학생까지 모든 학생이 속도를 늦추고, 비판적으로 사고하며, 자신의 추론을 설명하는 교실 문화를 만들어냈습니다. "우리 학생들은 정말 다양합니다" "학교가 UC 어바인 바로 옆에 있어서 교수님 자녀, 대학원생 자녀가 있는가 하면, Title 1(저소득층 지원 대상) 학교이기도 해서 사회경제적 수준이 정말 다양합니다. 제 반에는 35명의 학생이 있는데, 그중 13명이 영어를 거의 못하는 학생, 8명이 영재 학생이고, 나머지는 그 사이 어딘가에 있죠." Jeff 선생님은 학년 초에 탄탄한 루틴을 세우는 것이 핵심이라고 말합니다. 일단 기반이 잡히면, 학년 후반에는 더 빠르고 깊이 있는 수업이 가능해진다는 것입니다. Snorkl, 이렇게 씁니다 Jeff 선생님은 Snorkl을 한 가지 방식으로만 사용하지 않습니다. 상황에 따라 유연하게 활용합니다. Snorkl 라이브러리 활용: 집에 한 살 반 아이가 있다 보니 갑자기 학교를 비우는 날도 있는데, 라이브러리의 수업 전/후 확인 활동을 활용하면 별도의 준비 없이도 학생들의 학습 상태를 바로 파악할 수 있습니다. 분석 데이터를 보고 재교육이 필요한지, 다음 단계로 넘어갈 수 있는지를 빠르게 판단합니다.

수학 문제를 푸는 학생의 손을 지켜본 적 있나요? 연필을 움직이며 중얼거리는 소리, 지우개로 지웠다 다시 쓰는 흔적. 그 안에 학생의 진짜 생각이 들어있습니다. Snorkl은 바로 그 과정을 녹화하고, AI가 분석해서 피드백을 주는 플랫폼입니다. Snorkl 핵심 기능 화이트보드에 문제 푸는 과정을 그리고 설명을 녹음 제출하면 AI가 0-4점으로 즉시 채점 정답이 아니라 사고 과정을 평가 교사는 학급 전체의 공통 오류 패턴 파악 수학, 독해, 과학 등 전 과목 적용 가능 2020년 원격수업 교실에서 시작된 아이디어 학생들이 어떻게 생각하는지 볼 수 없었던 문제 2020년, 미네소타의 고등학교 수학교사 John은 원격수업을 하며 답답함을 느꼈습니다. 학생들이 제출한 답안을 보면 맞는지 틀렸는지는 알 수 있었습니다. 하지만 왜 틀렸는지, 어디서부터 잘못 생각한 건지 알 수 없었습니다. 같은 시기, 일부 교사들이 학생들에게 집에서 문제 푸는 과정을 녹화해서 제출하라고 한 것을 보았습니다. "바로 이거다" 싶었습니다. 5학년 교사였던 동료 Jeff와 함께 학생들이 사고 과정을 녹화하고 설명할 수 있는 플랫폼을 만들기 시작했습니다. 처음에는 원격수업용 도구로 생각했습니다. 하지만 곧 깨달았습니다. 이건 일반 교실에서도 더 강력한 도구가 될 수 있다고. 첫 번째 사용자는 자기 반 학생들 약 3년 전, John의 고등학교 수학 수업 학생들이 세계 최초로 Snorkl을 사용했습니다. "30명의 학생들이 동시에 자기 생각을 말하고, 문제에 깊이 빠져드는 교실을 상상해보세요." 학생들의 반응이 좋았습니다. AI가 주는 점수를 보고 "4점 받을 때까지 다시 해볼래요"라고 하는 학생들. 자기가 어디서 실수했는지 AI 피드백을 읽고 "아, 여기서 빼먹었구나" 깨닫는 학생들. 초기 학생들의 피드백을 받아 플랫폼을 계속 개선했습니다. 지금 John은 교실을 떠나 Snorkl을 전업으로 운영하고 있고, 지난 12개월간 사용자가 빠르게 늘고 있습니다. Snorkl 사용법: 5단계 1단계: 교사가 문제 올리기

주요 성과: Snorkl이 2025년 NewSchools가 투자한 80개 이상의 교육 벤처 중 하나로 선정 전략적 투자: 학습을 개인화하고 교육자에게 권한을 부여하는 책임 있는 AI 사용에 초점을 맞춘 2,300만 달러 투자의 일부 치열한 경쟁: 전국 1,600개 지원 중 선정(전년 대비 45% 증가) 핵심 기능: 학생들이 문제 해결 과정을 음성으로 설명하면 AI가 즉시 피드백 제공 월요일 아침입니다. 당신은 30명의 학생들에게 수학 문제를 냈고, 지금 그들의 답안지를 채점하고 있습니다. 답이 맞는지 틀린지는 금방 확인할 수 있습니다. 하지만 정작 중요한 질문에는 답할 수 없습니다. "이 학생은 왜 이렇게 풀었을까?" "어디서부터 막힌 걸까?" "개념은 이해했는데 실수만 한 건가, 아니면 근본적으로 이해를 못 한 건가?" 30명 모두와 일대일 면담을 할 시간은 없습니다. 그래서 당신은 정답자에게는 "잘했어요", 오답자에게는 "다시 해봐"라고 쓰고 다음 수업 준비로 넘어갑니다. 그리고 속으로 생각합니다. "내가 진짜 하고 싶은 건 이게 아닌데..." 미국 교육계가 2,300만 달러를 쏟은 곳 미국의 대표적인 교육 투자기관 NewSchools Venture Fund가 2025년 투자 대상을 발표했습니다. 전국에서 1,600개의 지원서가 몰려들었습니다. 전년 대비 45%나 증가한 수치입니다. 이 치열한 경쟁에서 최종 선정된 것은 80개 이상의 기업과 학교. 그리고 총 투자금은 2,300만 달러. NewSchools는 세 가지 명확한 방향을 제시했습니다. 첫째, 진로와 직접 연결되는 조기 대학 및 직업 기반 학습. 둘째, 학습을 개인화하고 교육자를 지원하는 책임 있는 AI 활용. 셋째, 학생들이 진정으로 소속감을 느끼고 함께 책임지는 학교 문화. Snorkl, 80개 중 하나가 되다 이 세 가지 방향 중 두 번째, 즉 "책임 있는 AI 활용" 분야에 Snorkl이 선정됐습니다. Snorkl은 학생들이 자신의 추론을 녹음하고 공유하면, AI가 즉각적인 피드백을 제공해 깊이 있는 학습을 이끌어내는 도구입니다.

"학생들이 답을 맞혔는지 틀렸는지만 보여주는 건 충분하지 않았어요." 고등학교 수학 교사 Jon Leven은 10년간 교실에서 똑같은 문제와 씨름했습니다. 학생들은 풍부한 사고력을 가지고 있었지만, 대부분의 교육 도구들은 그저 정답란에 최종 답만 입력하게 했죠. 맞으면 초록색, 틀리면 빨간색. 그게 전부였습니다 "학생들이 어떻게 생각하는지, 어디서 창의적으로 접근하는지, 어떤 부분에서 막히는지... 그 모든 과정이 사라져버렸어요." Jon은 자신의 학창 시절을 떠올렸습니다. 수학 성적은 좋았지만 늘 지루하고 단절된 느낌이었던 수업들. 대학에서 만난 훌륭한 교수들 덕분에 수학에 대한 진짜 사랑을 발견하고 교사가 되기로 결심했지만, 막상 교실에 서니 똑같은 문제가 보였습니다. "학생들의 목소리를 담고, 창의성을 발휘할 수 있으면서도, 동시에 교육과정의 실질적인 습득으로 이어지는 수업을 만드는 게... 정말 어려웠어요." 250번의 대화가 만든 전환점 라스베가스와 미니애폴리스에서 10년을 가르친 후, Jon은 Teach for America 동기였던 Jeff와 재회했습니다. 당시 소프트웨어 엔지니어가 된 Jeff는 흥미로운 아이디어를 제안했고, 두 사람은 1년간 250명의 교사들과 한 시간씩 인터뷰를 진행했습니다. 교사들의 반응은 명확했습니다. 학생들이 자신의 생각을 설명하고 작업 과정을 보여주는 것에는 열광했지만, 또래 학생들끼리 피드백을 주고받는 것에는 회의적이었습니다. 어려움을 겪는 학생의 영상을 친구가 보고 제대로 도와줄 수 있을까? 바로 그때 AI 도구들이 급부상하기 시작했습니다. 우연이었지만, 완벽한 타이밍이었죠. 챗봇이 아닌, 진짜 사고 과정을 담는 도구 2021년 이후 쏟아진 많은 학생용 AI 도구들은 대부분 챗봇이나 텍스트 기반이었습니다. 하지만 Snorkel은 다른 접근을 택했습니다. 학생들은 디지털 화이트보드에서 타이핑하고, 그림을 그리고, 주석을 달면서 자신의 생각을 시각적으로 표현합니다. 그리고 가장 중요한 부분 - 녹음 버튼을 누르고 자신의 생각을 말로 설명합니다.

3줄 요약 텍사스 프로스퍼 학군은 7주 만에 85,000건의 학생 응답을 수집하며 AI 피드백 도구 스노클로 교실을 혁신했다. 학생들이 자신의 사고 과정을 말하거나 쓰면 AI가 즉각 피드백을 제공해 오개념을 바로잡고 메타인지를 강화한다. 난독증·영어학습자·신경다양성 학생들에게 특히 효과적이며, 교사는 실시간 데이터로 수업 전략을 조정할 수 있다. 워크시트 가방을 들고 퇴근하던 시대는 끝났다 지도를 라벨링하는 워크시트 수십 장을 색연필과 함께 집으로 가져가던 때를 기억하는가? 교육 전문가 홀리 클락은 그 시절을 떠올리며 이렇게 말한다. "이제 우리는 그럴 필요가 없습니다." 텍사스 프로스퍼 학군(Prosper ISD)에서는 더 극적인 변화가 일어나고 있다. 학기 시작 7주 만에 학생들이 85,000번 이상 자신의 학습 과정을 설명했고, AI는 그때마다 맞춤형 피드백을 제공했다. 이것은 하향식 정책이 아니라 교사들이 자발적으로 열광한 결과다. 무엇이 이들을 움직였을까? 스노클이란 무엇인가: 학생 사고의 가시화 도구 스노클(Snorkl)은 학생이 학습 내용을 음성으로 설명하거나 화이트보드에 작성하면, AI가 즉각 피드백을 제공하는 플랫폼이다. 작동 방식은 간단하다. 기본 프로세스: 교사가 질문이나 프롬프트를 배정하면, 학생은 자신의 사고 과정을 녹음하거나 작성한다. AI는 제출과 동시에 피드백을 생성해 학생이 스스로 오개념을 발견하고 수정하도록 돕는다. 교사는 전체 학생의 응답 패턴을 대시보드에서 확인하며 다음 수업을 설계한다. 홀리 클락이 플립그리드(Flipgrid)의 열렬한 팬이었던 이유도 여기 있다. "스노클은 제 꿈의 시나리오입니다. 학생들이 사고하는 모든 비디오를 볼 필요 없이, AI가 즉각 피드백을 주고 저는 인사이트만 확인하면 됩니다." 4가지 활동 유형: 화이트보드 + 녹음: 학생이 화이트보드에 작성하고 설명 화이트보드만: 시각적 작업 중심 오디오만: 구술 응답 작문 응답: 텍스트 입력 프로스퍼의 중등 교육기술 코치 미셸 메이플은 "활동 만들기가 복잡하지 않아요. 단 4가지 옵션뿐이라 교사들이 쉽게 시작합니다"라고 설명한다.

🔥 3줄 핵심 요약 26,029번의 응답으로 세계 1위 스노클 활용 사례 공개 AI 피드백으로 개별 맞춤 지도와 과정중심평가를 동시에 해결 3중 피드백 시스템(AI+교사+동료)으로 짧은 시간에 학습 완성도 극대화 😰 이런 고민, 혹시 나만의 것일까? "수업 시간은 줄었는데 진도는 그대로... 개별 피드백은 언제 주지?" "과정중심평가 해야 하는데 30명 일일이 케어하기 현실적으로 불가능해" "아이들 수준차이가 너무 커서 맞춤형 지도가 절실한데..." 고등학교 수학교사로서 이런 절망적인 상황을 매일 마주했습니다. 특히 수학 수업시간이 4시간에서 3시간으로 줄어들면서 "진도 빼는 수업" 말고는 아무것도 할 수 없는 현실에 좌절했죠. 💡 그런데 이 도구 하나로 모든 게 바뀌었습니다 최근 한국에서 열린 스노클 웨비나에서 놀라운 사례를 접했습니다. 효명고등학교 이현준 선생님이 세계에서 가장 많이 스노클을 활용한 교사로 인정받으며, 실제로 26,029번의 학생 응답을 받아낸 이야기였습니다. "제가 노력해서가 아니라 학생들이 너무 좋아해서 따라와 준 덕분이에요" 이 한 마디에서 스노클의 진짜 힘을 느꼈습니다. 🤖 스노클이란? AI 기반 피드백 도구의 작동 원리 1. 스노클의 핵심 메커니즘 과제 제출 → AI 즉시 분석 → 맞춤 피드백 → 수정 후 재제출 이 과정을 무제한 반복하며 과제 완성도를 높여나감 2. 3중 피드백 시스템의 위력 3. 실시간 모니터링 대시보드 교사는 학생들의 실시간 진행상황을 한눈에 파악 가능 누가 완료했는지, 어디서 막혔는지 즉시 확인 개별 학생의 시도 횟수와 발전 과정 추적

핵심 포인트 • 맞춤형 활동 제작: 화이트보드에 조작 가능한 객체 추가, AI 피드백 기준 설정 • 세부 설정 옵션: 점수/정답 표시 끄기, 피드백 언어 변경, 익명 모드 활용 • 학생 작업 관리: 여러 시도 기록 확인, 실시간 피드백 수정, 클래스 인사이트 분석 • 글쓰기 도구: 텍스트 기반 활동 제작, 서식 지정 과제, 언어 교정 연습 • Snorkl 코치: AI 대화형 학습 지원, 단계별 힌트 제공, 생산적 어려움 유지 Snorkl 심화 활용 상세 가이드 ▢ 1단계: 활동 설계 - 사고력 확장하기 기존 물리 문제의 한계 운동에너지 계산 문제를 단순히 "KE = 1/2mv² 공식에 대입하여 답을 구하시오"로 끝내면 계산 능력만 확인할 뿐입니다. Snorkl을 활용한 확장된 질문 설계 같은 문제에 다음 질문들을 추가합니다: "주어진 측정값들 중 운동에너지 계산에 필요하지 않은 것은 무엇이며, 그 이유를 설명하시오" "블록의 질량이 2배가 된다면 운동에너지는 어떻게 변할지 예측하고 근거를 제시하시오" "이 상황에서 에너지 보존 법칙이 어떻게 적용되는지 설명하시오" 이렇게 하면 전체 학급 30명 학생 모두에게 개별적으로 상세한 개념 설명을 들을 수 있고, 각자의 이해도에 맞는 피드백을 즉시 제공할 수 있습니다. ▢ 2단계: 화이트보드 상호작용 객체 만들기 움직일 수 있는 학습 도구 설정 화이트보드에 자 이미지를 업로드합니다 해당 이미지를 선택한 후 "조작 가능" 체크박스를 클릭합니다 학생들이 답변을 녹화하는 동안 자를 화면에서 직접 움직여 측정할 수 있습니다 실제 활용 예시 수학: 각도기를 움직일 수 있게 만들어 각도 측정 과정 시연 과학: 실험 도구들을 움직여가며 실험 절차 설명 언어: 단어 카드를 드래그하여 문장 구성하기

📋 핵심 요약 정리 • Snorkl이란? - 학생들의 사고 과정을 음성과 화면으로 기록하여 즉시 AI 피드백을 제공하는 교육 플랫폼 • 대상 학년 - 유치원부터 고등학교까지 (K-12) 모든 학년 • 지원 과목 - 수학, 과학, 사회, 영어, 스페인어 등 모든 과목 • 핵심 기능 - 학생 음성 녹음 + 화면 녹화 → AI 분석 → 즉시 개인화된 피드백 제공 • 접근 방법 - 웹브라우저, 태블릿, 크롬북에서 snorkel.app으로 접속 • 계정 - 교사용 무료 계정 제공 🎯 계정 생성과 첫 만남 📚 활동 준비와 제작 흐름 🏫 학급 관리와 배정 프로세스 🎓 학생 활동과 녹음 과정 🤖 AI 분석과 즉시 피드백 🔄 학습 개선과 재도전 📊 교사 모니터링과 분석 💡 음성 녹음과 교실 활용 학생 30명이 동시에 녹음해도 AI 음성 분리 기술로 개별 분석이 가능하며, 헤드폰은 선택사항입니다. 대부분의 학생들이 피드백을 받은 즉시 재도전하는 모습을 보이며, 이는 음성이 첨부된 자신의 작업에 대한 강한 주인의식 때문입니다. 🌐 다양한 활동 유형과 적용 읽기 유창성은 음성 전용 모드로 발음과 억양을 분석하고, 쓰기 활동은 문법 교정부터 긴 에세이까지 지원하며, 세계 언어 수업에서는 구술 연습에 특화된 피드백을 제공합니다. 모든 활동은 단순한 정답 확인을 넘어 학생의 사고 과정과 설명 능력 향상에 초점을 맞춥니다.

📋 핵심 요약 • Snorkl이란: 학생들이 자신의 사고를 설명하고 기록하면 AI가 즉각적인 개인화 피드백을 제공하는 교육 도구 • 주요 기능: 음성 녹음, 화면 캡처, 시각적 도구(그리기, 하이라이트, 텍스트 입력) 통합 • 적용 분야: 수학, 과학, 영어, 세계 언어, 사회, 읽기 유창성 등 모든 교과목 • 교사 혜택: 실시간 학습 진도 모니터링, 자동 채점, 클래스 전체 인사이트 제공 • 학생 혜택: 즉시 피드백, 반복 학습 기회, 학술 어휘 사용 연습 🔄 Snorkl 활용 워크플로우 1단계: 교사의 활동 준비 2단계: 콘텐츠 업로드 및 설정 3단계: 학생 활동 진행 4단계: 교사의 모니터링 및 평가 5단계: 협업 및 공유 📚 구체적 활용 사례별 상세 가이드 🔬 과학 수업 예시: 물의 순환 설정 과정: 기존 워크시트를 클립보드로 복사 Whiteboard Recording 활동 생성 이미지를 화이트보드에 붙여넣기 AI가 자동으로 다음 요소들을 인식: 증발(Evaporation): 위쪽 화살표 응결(Condensation): 하늘의 구름 형성 강수(Precipitation): 구름에서 내리는 화살표 유출(Runoff), 침투(Infiltration), 지하수(Groundwater)

📋 주요 내용 요약 • 발표자: Megan Mitchell (ABC Unified School District 6학년 교사, 15년 경력) • 핵심 주제: Snorkl AI 플랫폼을 수학 수업에 활용한 실제 사례와 효과 • 학습 목표: 음성, 그리기, 다국어 지원을 통한 학습 장벽 제거 학생 음성과 수학적 추론 연결을 통한 학습 지원 수학적 사고 표현을 통한 학생 자신감과 자기효능감 향상 • 핵심 성과: 32명 학생 모두가 3점(우수) 또는 4점(탁월) 달성 • 특별 사례: 한 학생이 12번의 시도를 통해 1점에서 4점으로 향상 • 교육적 가치: UDL(보편적 학습 설계) 원칙과 수학적 실천 표준에 부합 🔄 교육 현장의 변화 과정 ❌ 기존 교실의 문제점 ✅ Snorkl 도입 후 변화 📈 학습 발전 단계: 12번의 도전 스토리 👤 학생 배경 초기 상태: "수학을 좋아하지 않고, 수학도 나를 좋아하지 않는다" 문제: 수학에 대한 강한 부정적 인식 🎯 발전 과정 1단계: 첫 번째 시도 (1점) 2단계: 8번째 시도 (향상된 이해) 3단계: 12번째 시도 (4점 만점) 🤖 AI 코칭 시스템의 작동 원리 📝 피드백 방식

타임라인 00:00 발표자는 휴가 테마 복장으로 등장하며 '월드 스노클 데이'의 작년 행사와 유사점을 언급한다. 00:34 발표자가 화면 공유를 준비하며, 참석자들이 Snorkl 프리미엄 계정의 만료 문제를 겪을 경우 1월까지 연장될 것임을 알린다. 01:35 발표자 소개 및 목표 설정 01:35 발표자는 월드 스노클 데이에 참여하고 'AI로 모든 학습자 레벨 업' 세션을 진행하게 된 것에 대한 기쁨을 표현한다. 02:48 발표자 에릭은 오하이오주 북동부의 에듀테크 코치로서 33년간 교육자로 일했음을 밝히고, controlaltachieve.com 웹사이트를 소개한다. 03:30 웹사이트의 AI 관련 탭에는 교육 세션, 녹화 영상, 블로그 게시물, Snorkl과 같은 도구에 대한 정보가 풍부하게 포함되어 있음을 강조한다. 04:09 개인적인 정보로 할아버지임을 밝히고 보드 게임, 십자말풀이 등 취미를 언급하며 추가 소통을 위한 연락 방법을 공유한다. 05:11 발표자의 '괴짜' 성향과 비디오 게임의 영향 05:11 발표자는 자신을 '괴짜'라고 소개하며, 보드 게임 디자인, 컴퓨터 캠프 경험, 과학 경진대회 참여 등 어릴 적부터의 기술 사랑을 예시로 든다. 06:58 공상 과학과 판타지(닥터 후, 스팀펑크, 사슬 갑옷)에 대한 관심을 언급하며 자신의 '괴짜' 면모를 더욱 강조한다. 07:47 가장 중요한 '괴짜' 면모는 비디오 게임에 대한 사랑이라고 밝히며, 아타리 2600부터 즐긴 게임들의 공통점인 '레벨업'에 주목한다. 09:30 특히 '월드 오브 워크래프트'를 언급하며 레벨업의 중요성과 그 과정에서 얻는 능력 향상(스탯 증가, 새로운 기술, 새로운 장소 탐험)을 설명한다. 10:50 교육에서의 레벨업 개념과 AI의 역할 10:50 레벨업 개념을 교육에 적용하여, 학생들의 능력을 향상시키고 새로운 기회를 제공하는 것이 교육의 목표임을 강조한다. 11:29 벤자민 블룸의 학생 성취도 연구를 인용하여, 일반적인 수업에서는 평균 성취도를 보이지만, '완전 학습'을 통해 성취도를 높일 수 있음을 설명한다. 13:11 개인 교습이 학생 성취도를 크게 높일 수 있으나 현실적인 제약이 있음을 지적하며, AI가 이러한 개인 교습의 가능성을 현실로 만들 수 있다고 주장한다. 14:08 AI가 인간 개인 교사를 완전히 대체하는 것은 아니지만, 학생들에게 개인 맞춤형 과외와 24시간 지원을 제공하여 모든 학습자의 성취도를 높일 수 있다고 설명한다. 14:44 AI가 교육자에게도 유용하지만, 궁극적인 목표는 AI를 통해 학생들이 잠재력을 최대한 발휘하도록 돕는 것임을 강조한다. 15:42 Snorkl을 활용한 학생 레벨업 방법: 피드백, 개인 맞춤형 학습, 접근성 15:47 Snorkl을 사용하여 학생들의 레벨을 높일 수 있는 세 가지 주요 방법으로 피드백, 개인 맞춤형 학습, 접근성을 제시한다. 16:23 피드백의 현재 한계(지연, 총괄적, 부족, 개인 맞춤화 어려움, 제한적 방식)를 설명하며 '레벨 1' 상태임을 지적한다. 17:30 Snorkl이 '레벨 2'로 피드백을 향상시킬 수 있는 방법으로 즉각적이고 형성적인 피드백, 안내 제공, 개인 맞춤화, 멀티모달 처리(텍스트, 이미지, 음성)를 설명한다. 17:50 Snorkl이 교사가 만든 질문에 대해 학생들이 음성, 글쓰기, 그림 그리기 등 다양한 방식으로 응답할 수 있도록 지원하며, AI가 이를 처리하여 즉각적인 피드백을 제공한다고 설명한다. 19:35 Snorkl 코치를 활용하여 학생들이 숙제를 직접 해주는 것이 아니라 학습 과정을 안내하고, 어려움을 겪는 부분을 도와줄 수 있다고 설명한다. 23:12 개인 맞춤형 학습 측면에서 AI 도구를 언제든지 활용하여 방대한 지식을 바탕으로 각 학생에게 맞춤화된 지원을 제공하고, 안전한 학습 공간을 제공한다고 설명한다. 23:45 접근성 측면에서는 멀티미디어(이미지, 오디오, 음성)를 실시간으로 처리하여 모든 학습자의 요구를 충족시킬 수 있음을 강조한다. 24:55 AI의 역할: 교사 대체가 아닌 보완 24:55 AI가 교사의 직업을 대체하는 것이 아니라, 교사가 직업을 더 잘 수행하도록 돕기 위함이라고 단호히 말한다. 25:21 AI의 역할을 '터미네이터'가 아닌 '아이언맨'에 비유하며, 교사는 AI에 의해 보완되는 토니 스타크와 같다고 설명한다. 26:09 AI 시대에는 교사가 학습 경험 설계, 콘텐츠 맞춤화, 촉진 및 코칭, 데이터 활용, 소그룹 활동, 그리고 궁극적으로 학생들과의 인간적인 연결 강화에 더 집중할 수 있다고 강조한다. 27:14 결론 및 감사 인사 27:14 Snorkl과 같은 AI 도구가 교사를 지원하고, 학생들이 성장하며, 교사들이 학생들과 더 잘 소통하고 영감을 줄 수 있도록 돕는다고 결론 내린다. 27:57 AI가 모든 학생들의 잠재력을 최대한 발휘하도록 돕는 것에 대한 격려적인 아이디어를 공유하며, 이 여정의 한 부분이 되어준 Snorkl에 감사하다는 인사를 전한다. 28:20 발표자의 유머와 음향 효과에 대한 감사를 표하며, 월드 스노클 데이 행사에 참여해 준 모든 이들에게 감사 인사를 전한다. 28:44 Snorkl이 전 세계 교사들과의 소통을 통해 커뮤니티를 구축하고, AI를 활용하여 학생들의 수준을 높이는 데 기여한 점에 대해 감사를 다시 한번 표한다.

타임라인 00:00 연사는 작년 월드 스노클 데이에 참석했던 김을 다시 만나게 되어 기쁘다고 말하며 환영을 표합니다. 00:12 스노클이 ASU GSV 쇼와 ISTE에서 부스를 열고 성장한 것에 대해 기쁨을 표현합니다. 이는 교사와 학생들을 위한 제품 구축에 있어 긍정적인 발전으로 여겨집니다. 00:49 김은 지난 한 해 동안 전국의 훌륭한 교사, 교육자, 리더들과 협력하여 스노클이 빠르게 성장한 것에 대해 감사를 표합니다. 02:06 EduProtocols 및 Snorkl의 기능과 이점 02:06 EduProtocols와 Snorkl에 대해 논의할 예정이며, Snorkl이 EduProtocols를 어떻게 통합하는지에 대한 배경이 제공됩니다. Freyer, Word Up Wednesday, Little Parts, Sketch and Tell, Thick Slides 등 다양한 프로토콜이 Snorkl에 내장되어 있습니다. 02:38 수학 기능이 곧 추가될 예정이며, 특히 자기 수정 수학 문제가 포함될 예정이라고 언급합니다. 03:00 Word Up Wednesday(현재 Word Up)는 Frayer Model을 변형한 것으로, 학생들이 어휘 단어를 가지고 정의, 동의어, 반의어, 이미지 등을 찾으며 함께 작업하는 직소 방식을 사용합니다. 04:20 Word Up은 학습을 게임화하고, 어휘를 더 많이 알고 다양한 표현을 익히며, 팀 협업과 의사소통을 장려하는 실용적인 방법이라고 강조합니다. 05:02 Snorkl에서 Word Up을 개별적으로 또는 그룹으로 연습할 수 있는 여러 방법이 있습니다. 05:41 Word Up의 스마트 스타트 버전 예시가 제시되며, 학생들이 구글 정의를 붙여넣고 자신의 말로 다시 작성하며, 동의어, 반의어, 이미지/밈을 추가하는 과정이 설명됩니다. 07:57 Word Up Wednesday의 목표는 단어에 대한 다중 표현을 통해 심층 학습과 비판적 사고를 촉진하고, 학습을 사회화하여 학생들이 대화에 참여하도록 돕는 것입니다. 이는 UDL(보편적 학습 설계)을 충족시키고 교실 활동을 더욱 엄격하게 만듭니다. 09:32 Snorkl 사용법 시연 및 문제 해결 09:32 GIF 업로드 기능은 아직 작동하지 않지만, 향후 추가될 예정임을 언급합니다. 09:46 Snorkl에 로그인하면 미리 구성된 템플릿을 얻을 수 있으며, 교사는 학생들에게 특정 단어를 할당할 수 있습니다. 10:33 Snorkl 라이브러리에 EduProtocols 섹션이 있으며, Word Up을 포함한 템플릿이 기준과 주제에 맞춰 사용자 정의될 수 있다고 설명합니다. 11:02 Word Up 활동의 시연이 시작되며, 참여 코드를 통해 학생들이 활동에 참여할 수 있도록 안내합니다. 11:48 김의 Snorkl이 로딩되지 않는 기술적인 문제가 발생하며, 브라우저 캐시를 지우는 등의 해결책이 논의됩니다. 12:22 이미지를 Snorkl에 넣는 방법(복사/붙여넣기)을 설명합니다. 13:21 '우선순위' 단어를 이용한 Word Up 활동 지침(구글 정의 붙여넣기, 자신의 말로 다시 쓰기, 동의어/반의어 추가, 이미지/밈 사용)을 제공합니다. 13:56 Snorkl 사용 시 완벽하게 만들려고 걱정하지 말고, Snorkl이 피드백을 통해 개선점을 알려줄 것이라고 조언합니다. 14:23 학생들이 '음성 및 화면 녹화' 기능을 통해 과제를 제출하며, 이는 특히 ELL 학생들과 영재 학생들에게 도움이 된다고 강조합니다. 14:50 Snorkl의 피드백이 맞춤화되고 긍정적이며, 마치 '영국 할머니 목소리'처럼 느껴진다고 비유합니다. 15:18 학생들이 Snorkl 활동을 마치 자신의 팟캐스트처럼 즐기며 말하는 것에 대한 일화를 공유하고, 녹음 전 준비의 중요성을 강조합니다. 17:03 이미지 업로드가 어렵다는 질문에 대해 간단한 복사/붙여넣기 방법을 다시 설명합니다. 17:37 '게스트 액세스' 기능을 통해 학생들이 로그인 없이 활동에 참여할 수 있다고 설명합니다. 18:01 오디오 녹음을 위해 짧은 침묵 시간을 가지며, 아직 작업 중인 참가자들을 독려합니다. 19:42 참가자 칼라의 Word Up 예시를 검토하며, Snorkl AI가 잘못된 답변에 대해 긍정적인 학습 경험으로 피드백을 제공하는 방식에 주목합니다. 21:03 화면 녹화만으로도 좋은 점수를 받을 수 있음을 보여주며, 교사가 루브릭에서 음성 부분을 필수로 설정할 수 있다고 설명합니다. 21:49 Snorkl의 실시간 피드백이 학생들에게 즉각적인 수정 기회를 제공하여 학습 효과를 높이는 점을 강조합니다. 23:13 수학 문제에서 학생들이 답만 제출하고 과정을 설명하지 않았을 때 Snorkl AI가 피드백을 통해 사고 과정을 모델링하도록 유도하는 사례를 공유합니다. 23:46 Snorkl이 모든 학생이 동시에 말할 수 있는 기회를 제공하며, AI가 배경 소음에도 불구하고 한 학생의 목소리를 정확하게 캡처하는 기능이 놀랍다고 설명합니다. 24:44 EduProtocols의 원리 및 Snorkl과의 시너지 효과 24:44 EduProtocols는 교실에서 검증된 거의 100가지 수업 프레임을 제공하며, 핫도그 비유를 통해 필수 요소는 간단하지만 다양한 변형이 가능하다고 설명합니다. 25:35 핫도그 인포그래픽을 예시로 들어 EduProtocols가 어떻게 다양한 활동으로 변형될 수 있는지 보여줍니다. 이는 학생들이 읽기, 쓰기, 비판적 사고를 포함한 기술을 배우는 데 도움이 됩니다. 26:05 EduProtocols는 참여도를 높이고 비판적 사고를 지원하는 반복 가능한 루틴이며, 교사의 노력을 최소화하고 학생들이 즐거움을 추구하며 고통을 피하게 합니다. 채점과 계획 부담을 줄여 내용에 집중할 수 있도록 돕습니다. 26:43 스마트 스타트나 브레인 락 워드와 같이 학생들이 좋아하는 활동으로 시작하여 반복 학습을 통해 루틴을 익히게 하는 것이 중요하다고 설명합니다. 27:08 뇌 과학의 일환으로 'ipsitive 학습 주기'를 언급하며, 사람들이 피드백을 받고 다시 시도하고 싶어 하는 경향을 설명합니다. 이는 Candy Crush와 같은 게임에서도 볼 수 있는 현상입니다. 27:54 에빙하우스 효과(망각 곡선)를 설명하며, 한 번만 학습할 때보다 여러 번 분산 반복 학습을 할 때 기억 유지율이 현저히 높아진다고 강조합니다. 28:34 학습은 선형적이지 않고 '일하고 배우고'를 반복하며, Snorkl이 이 과정에 완벽하게 부합한다고 설명합니다. 자기 비교 효과와 에빙하우스 효과가 실시간으로 작용하여 학생들이 여러 번 반복하며 몰입하도록 돕습니다. 29:48 EduProtocols의 효과는 Hattie의 연구로 뒷받침되며, 연습, 분산 반복, 피드백의 효과 크기가 높다고 언급합니다. 반면 강의는 효과 크기가 낮다고 지적합니다. 30:17 학습의 네 가지 주요 방법(반복 학습, 검색 연습, 상호 교수법, 재귀)을 설명하며, 에어 필터 교체 경험을 예시로 들어 실제 학습 과정에 어떻게 적용되는지 보여줍니다. 31:58 EduProtocols를 Snorkl과 함께 사용하면 아이들에게 마법 같은 일이 일어나도록 할 수 있다고 강조합니다. 32:26 EduProtocols를 사용한 교실의 성공 사례(텍사스 역사 교사의 학생 성적 향상, Amber 교사의 단시간 내 학생 쓰기 능력 향상)를 제시합니다. 33:21 사이버 샌드위치와 같은 활동에서 Snorkl의 즉각적인 피드백이 모든 것을 변화시킨다고 설명합니다. 33:36 Annotate and Tell (주석 달고 말하기) 소개 및 시연 33:36 학생들이 주석 다는 것을 싫어하고 교사들이 채점하기 어렵다는 문제를 제기하며, Annotate and Tell이 이 문제에 대한 해결책이라고 설명합니다. 34:14 존에게 Annotate and Tell 활동을 시연하도록 안내하며, 활동 생성, 텍스트 붙여넣기, 지침 입력 과정을 보여줍니다. 34:52 이 활동에서는 화이트보드만 녹화하고 오디오는 신경 쓰지 않아도 된다고 설명합니다. 36:19 AI가 이미지와 화이트보드의 모든 것을 보고 교사의 지침에 따라 루브릭을 생성하는 기능에 대해 놀라움을 표현합니다. 36:52 과제를 반별이 아닌 책별 또는 과목별로 할당하는 기술 팁을 제공하여 Snorkl 관리를 효율화하는 방법을 제시합니다. 37:11 크록스 역사에 대한 지문을 읽고 주요 아이디어를 강조 표시하고 몇 문장으로 요약하는 Annotate and Tell 활동을 시연합니다. 38:08 Snorkl 활동을 생성하는 데 2분밖에 걸리지 않았으며, 기존 활동을 복제하여 텍스트 블록만 변경하면 된다고 강조합니다. 38:27 Snorkl은 학생들이 거의 실시간으로 의미 있는 내용을 강조 표시하는 것을 알려주는 도구를 제공하며, 교사가 구체적인 지침을 제공하여 차별화된 학습을 가능하게 합니다. 39:54 교사가 과제의 정답 여부를 끄고 점수와 피드백에만 집중할 수 있으며, 고품질 결과물만 볼 수 있도록 설정할 수 있다고 설명합니다. 40:33 수업을 시간별이 아닌 주제별로 분류하는 것이 Snorkl 사용에 더 효율적이라고 재차 강조합니다. 41:16 참가자 오드라의 Annotate and Tell 예시를 검토하며, Snorkl AI가 학생의 요약에 대한 피드백을 어떻게 제공하는지 보여줍니다. 41:56 템플릿을 사용하지 않은 이유(시간 절약)를 설명하고, 교사가 Snorkl에서 주석 색상을 사용하여 학생들에게 지시를 차별화할 수 있다고 언급합니다. 42:33 Annotate and Tell의 핵심은 준비 작업이 적고 Snorkl의 실시간 피드백으로 시간을 절약할 수 있다는 점입니다. 43:35 ShamWow 광고와 같은 TV 콘텐츠의 자막을 활용하여 annotate and tell 활동을 만들 수 있다고 제안합니다. 44:12 Annotate and Tell의 변형으로, 학생들이 먼저 뒷받침하는 사실을 찾고 파트너나 Snorkl과 이야기하여 주요 아이디어를 형성하는 과정을 설명합니다. 엉뚱한 아이스크림 맛의 예를 들어 흥미를 유발합니다. 45:15 Snorkl에서 학생들이 보라색 버튼을 누르기 전에 서로 이야기하여 주요 아이디어를 형성하는 과정에서 대화의 중요성을 강조합니다. 46:15 EduProtocols 및 Snorkl 향후 계획 및 지원 46:15 Snorkl 라이브러리에 EduProtocols 템플릿이 추가될 예정이며, 현재 8가지 주요 프로토콜이 내장되어 있다고 언급합니다. 47:30 올해 출시될 EduProtocols 책(디자인 매뉴얼, Educate to Regulate, AI 리터러시, 과학 에디션)을 소개합니다. 48:02 EduProtocols 커뮤니티 페이스북 그룹을 통해 22,000명 이상의 회원들이 질문하고 답변을 얻을 수 있으며, 가장 긍정적인 온라인 커뮤니티라고 자부합니다. 48:37 평생 무료 기술 지원을 제공하며, 질문이나 도움이 필요하면 언제든지 연락하라고 안내합니다. 48:52 새크라멘토에서 열릴 Vibe Shift 행사를 소개하며, 이 행사가 '솔루션 우선'이며 '아이디어에 질린' 사람들을 위한 것이라고 설명합니다. 49:26 새로운 교사들을 위한 무료 행사 '새 교사 런치패드'가 9월 6일에 열릴 예정임을 알립니다. 50:20 Snorkl의 확장된 기능 및 교육적 이점 50:20 Snorkl은 화이트보드 녹화 외에도 시각적 반응, 오디오 전용, 쓰기 활동 등 다양한 녹화 경험을 제공한다고 설명합니다. 51:07 Snorkl의 주요 장점은 즉각적인 피드백과 학생 음성을 통합하여 영어 학습자들에게 특히 강력하다는 점입니다. 51:29 고등학생들이 수업 시간에 평균적으로 일주일에 6번만 말한다는 통계를 인용하며, Snorkl이 이러한 상황을 변화시켜 학생들이 더 많이 말하고 사고를 표현할 수 있도록 돕는다고 강조합니다. 52:24 Megan Mitchell 교사의 사례를 통해 학생들이 처음에는 음성 기능에 망설였지만, 두 달 만에 모든 학생들이 Snorkl과 수업 시간 모두에서 더 편안하게 이야기하게 되었다는 점을 공유합니다. 53:00 학생들이 피드백에 대해 이의를 제기할 수 있는 방법과 교사가 피드백을 재정의하고 점수를 변경할 수 있는 기능을 시연합니다. 이는 Snorkl이 교사에게 유연성을 제공함을 보여줍니다. 54:42 학생이 피드백에 동의하지 않을 경우, '댓글 입력' 상자를 통해 교사와 채팅할 수 있으며, 프로 버전에는 Snorkl 코치 기능이 있어 추가적인 지원을 제공합니다. 55:14 Snorkl 코치 기능은 AI를 학생 경험에 더 빨리 투입하여 추가 지원을 제공하며, 교사가 켜거나 끌 수 있습니다. 이는 형성 평가와 탐구 학습에 모두 적합합니다. 56:02 교사는 Snorkl 활동 중에도 방을 순찰하며 학생들을 관찰하고 지원해야 한다고 강조하며, 이는 '설정하고 잊어버리는' 도구가 아니라고 설명합니다. Snorkl은 여전히 인간적인 가르침과 학습을 지원하면서 교사가 더 높은 수준의 대화에 집중할 수 있도록 돕습니다. 56:39 6월 초에 Snorkl 코치 대규모 업그레이드를 통해 AI가 생각을 알려주는 것에 더욱 강력하게 저항하도록 개선되었다고 언급합니다. 57:10 마무리 및 감사 인사 57:10 연사들은 참석자들에게 감사를 표하고, 새 학년도에 도움을 줄 수 있게 되어 기쁘다고 말합니다. 57:25 연사들의 이메일 주소를 공유하며 직접 연락할 수 있도록 안내합니다. 57:57 Snorkl이 교실 수업에 획기적인 변화를 가져다주는 것에 대해 존에게 다시 한번 감사를 표합니다. 58:04 월드 스노클 데이를 축하하며 행사를 마무리합니다.

하이라이트 00:01 Snorkl 발견 및 도입 00:12 Edge of Protocols 커뮤니티의 Facebook 페이지를 통해 Snorkl을 알게 되었고, 해당 도구에 대한 지속적인 언급으로 관심을 갖게 되었습니다. 00:51 Snorkl 웹사이트를 방문하여 데모를 신청했고, 교사로서의 바쁜 일정에도 불구하고 금요일 오후 3시 30분에 데모에 참여할 정도로 흥분했습니다. 01:17 Mon'nique의 Snorkl 수학 프롬프트 시연을 본 후 즉시 매료되어 다음 주부터 Snorkl을 사용하기 시작했습니다. 01:41 Snorkl에 대한 열정으로 동료들에게 Snorkl을 시연했고, 많은 동료들이 Snorkl 팬이 되어 프리미엄 플랜으로 업그레이드했습니다. 02:06 발표자 소개 및 Snorkl 사용 목적 02:26 뉴저지에서 20년 경력의 특수 교육 교사 Hannah Gurmankin입니다. 주로 읽기 장애, ADHD, 처리 장애 및 학습 장애가 있는 학생들에게 Snorkl을 사용합니다. 03:24 Snorkl은 가치, 신뢰성 및 다재다능함으로 인해 제가 사용한 최고의 교육 기술 애플리케이션 중 하나입니다. 03:50 학생들이 스스로를 믿게 하는 방법을 공유하며, 마법이 아닌 학생들에게 힘을 실어주는 도구를 사용합니다. Snorkl은 이 중 가장 중요한 도구입니다. 05:01 Snorkl이 학생들에게 미치는 긍정적 영향 05:17 새로운 도구를 사용할 때 학생들의 의견을 확인하며, Snorkl을 사용한 학생들은 똑똑함, 성장, 행복함, 안전함을 느낀다고 답했습니다. 06:31 'Snorkl은 나를 절대 포기하지 않기 때문에 안전하다'는 학생의 답변은 특히 의미가 깊습니다. 특수 교육 학생들은 매일 어려움을 겪지만, Snorkl은 꾸준한 긍정적 피드백으로 자신감과 안전감을 제공합니다. 07:35 교사와 달리 Snorkl은 감정이 없으므로, 학생이 몇 번을 시도해도 변함없이 건설적인 피드백을 제공하여 학생들이 위험을 감수하고 배우는 데 도움이 됩니다. 08:25 Snorkl 도입 및 초기 사용법 08:29 특수 교육에서는 도구 도입 방식이 중요하며, 아이들이 직접 입력하고 교사가 타이핑, 녹음, 제출하는 하이브리드 모델링 방식을 사용했습니다. 09:00 눈사람 만들기 프롬프트를 예시로, 학생들이 지시사항을 말하고 교사가 입력하여 점수와 피드백을 확인하며 독립적으로 읽거나 듣는 방법을 시연했습니다. 10:13 Snorkl 피드백의 접근성을 강조하며, 스피커 아이콘을 클릭하여 피드백을 소리 내어 듣거나 그림 단서를 통해 이해할 수 있습니다. 11:17 Snorkl 사용 초기 주와 결과 11:30 첫 주 동안 매일 Snorkl 과제를 수행하게 했으며, 항상 '시작하기' 활동으로 쉬운 선택지를 두었습니다. 11:51 초기에는 학생들이 Snorkl 사용법과 절차를 익히고 흥미를 느끼도록 낮은 난이도를 유지했습니다. 12:17 일주일이 끝날 무렵, 학생들은 Snorkl 시간이 되면 환호했고, 이는 커리큘럼 기반 과제로 넘어갈 수 있다는 신호였습니다. 13:33 한 학생이 Snorkl 피드백을 활용하여 전환어를 사용한 것을 발견하고 칭찬했으며, Snorkl이 효과적으로 작동하고 있음을 보여주는 사례였습니다. 14:50 Snorkl 활용 표준 절차 및 교육적 활용 14:50 학생들은 항상 스크립트 작성, 답변 녹음 및 명확하게 말하기, 녹음 내용 듣기 및 최선을 다했는지 확인, 피드백 읽기 및 적용, 그리고 화이트보드에 피드백 적용 후 재제출의 절차를 따랐습니다. 16:44 특수 교육 교실에서는 Snorkl 피드백을 활용하여 학생들에게 가르칠 기회를 만들 수 있으며, 이를 통해 학생들이 증거의 중요성과 사실과 의견의 차이를 이해하도록 도왔습니다. 19:48 Snorkl은 다양한 과제 라이브러리를 제공하며, 교사는 학생들의 필요에 맞게 질문을 수정하고 조정할 수 있습니다. 20:56 학생이 처음에는 오답이었던 BTS 관련 주장을 피드백을 통해 4점 만점으로 재제출한 사례를 보여주며, 이는 피드백을 활용한 교육의 효과를 증명합니다. 21:48 Snorkl의 추가 기능: 인사이트 및 진도 모니터링 21:48 Snorkl의 '인사이트' 탭은 학생들의 일반적인 오개념이나 지원이 필요한 영역을 파악하는 데 도움을 주어 교사가 교육적 순간을 발견하고 조정할 수 있도록 합니다. 23:07 인사이트 화면은 학생들이 1/4을 정확하게 식별한 경우, 그리고 부분 혼란이나 외형 기반 오류와 같은 오개념을 보여줍니다. 24:35 Snorkl은 학생들의 점수를 통해 진도를 모니터링할 수 있는 기능을 제공하여 교사가 집중해야 할 부분을 파악하는 데 유용합니다. 25:12 마무리 및 연락처 정보 25:12 Snorkl이 특수 교육 교사와 학생들에게 힘을 실어주는 많은 도구를 제공하며, 더 많은 정보나 질문이 있다면 이메일(missgeswag@gmail.com)로 연락하거나 QR 코드를 스캔해달라고 요청합니다.

타임라인 00:00 화자는 Snorkl 세계의 날에 참여하여 언어 교육에 Snorkl을 활용한 연구 결과와 개발 사항을 발표하게 되어 기쁘다고 언급한다. 00:55 Snorkl이 세계 언어, 특히 말하기 영역에서 탁월한 도구임을 강조하며, 말하기가 학생들이 가장 어려워하는 부분임을 지적한다. 01:41 Snorkl이 학습 부담을 줄여주는 훌륭한 도구라고 설명한다. 02:03 과거 언어 학습 경험과 교사의 어려움 02:03 과거 고등학교 스페인어 학생 시절 어학 실습실에서 녹음을 하고 선생님이 일일이 듣던 경험을 회상한다. 02:54 교사로서 학생들이 스스로 말하고 결과물을 내도록 하는 것이 가장 어려웠으며, 말하기 평가에 너무 많은 시간이 소요된다고 언급한다. 03:34 Snorkl의 이점과 특징 03:34 Snorkl이 정기적인 말하기 통합과 피드백을 제공하며, 학생들이 학습에 참여하고 점수 이상의 의미를 이해하도록 돕는다고 설명한다. 04:08 Snorkl의 핵심 이점으로 학생과 교사 모두에게 효율성, 학생 참여, 성장을 꼽는다. 04:42 Snorkl이 외국어 학습을 어떻게 지원하고 교사에게 시간 절약 이점을 주는지, 그리고 성장 마인드를 장려하는지 설명한다. 05:17 Snorkl의 훌륭한 라이브러리가 다양한 숙련도 수준과 언어에 적용 가능하며 지속적으로 확장되고 있다고 언급한다. 06:31 Snorkl이 형성 평가와 총괄 평가 모두에 사용될 수 있으며, 학생들이 자신의 목소리를 듣고 부담 없이 과제를 재수행할 수 있도록 돕는다고 설명한다. 06:53 화이트보드, 오디오 기능, 새로운 쓰기 기능 등 Snorkl의 다양한 옵션을 언급한다. 07:24 Snorkl이 읽기, 쓰기, 말하기 기술을 다루며, 듣기 기능은 없지만 개발 중이라고 말한다. 07:47 즉각적인 피드백을 통해 어휘, 문법, 발음 조정을 돕는 Snorkl의 기능을 강조하며, 원어민과 비원어민의 발음을 감지하고 맞춤형 피드백을 제공한다고 설명한다. 08:51 학생들이 Snorkl의 점수 체계(1-4점)를 통해 완벽함보다 향상에 집중하게 된다고 언급하며, 3점도 잘한 것이라고 격려한다고 말한다. 09:49 완벽함보다 소통이 더 중요하며, Snorkl이 말하기를 더 편안하게 만들고 성찰과 성장 마인드를 길러준다고 강조한다. 12:05 Snorkl 활동 예시와 활용법 12:05 학생들이 Snorkl의 진정성, 창의성, 다양한 활용 방법을 높이 평가했다고 언급한다. 12:33 철자 단어, 자기소개 (펜팔에게 음성 메시지), 그림 묘사, 여행 가방 싸기 (의류 묘사), 친구와 전화 계획 세우기 등 다양한 활동 예시를 제시한다. 14:39 초급에서 상급(스페인어 3, 4)까지 다양한 수준의 활동에 Snorkl을 활용할 수 있음을 언급한다. 15:14 '주말에 뭐 했니?'와 같은 주간 말하기 활동을 통해 학생들이 책임감을 갖고 말하기에 참여하게 할 수 있다고 설명한다. 16:00 그림을 바탕으로 이야기 만들기, 음성 해설이 있는 여행 안내 책자 만들기, 문화적 관행 비교 기사에 대한 응답, 뉴스 보도 만들기 등 심화 활동을 제안한다. 18:40 오디오 전용 기능의 중요성을 강조하며, 학생들이 번역기 사용 대신 스스로 반응을 생성하도록 돕는다고 설명한다. 20:43 '어렸을 때 당신은 어땠나요?'와 같이 과거 시제를 활용한 묘사 활동 예시를 공유한다. 21:55 Snorkl이 부정확한 문법이나 어휘 사용, 유창성 등을 정확하게 파악하여 인사이트 있는 피드백을 제공하는 능력이 뛰어나다고 말한다. 27:08 새로운 작문 프롬프트 기능으로 문화적 관습에 대한 글쓰기나 문법 주제 설명을 요청하는 활동도 가능하다고 언급한다. 28:03 Snorkl AI 도구 및 미래 전망 28:03 Snorkl이 세계 언어 및 읽기 유창성을 위해 특별한 AI 도구를 사용하며, 발음과 억양 피드백을 제공하기 위해 오디오 파일 분석에 신중을 기한다고 설명한다. 28:40 AI 기술의 지속적인 발전으로 Snorkl의 피드백 품질이 계속 향상될 것이라고 기대감을 표한다.

하이라이트 00:00 환영 및 발표자 소개 00:00 발표자들이 인사하고 Snorkl을 통해 초등학교 ELA를 대표하게 된 것에 대해 감사를 표합니다. 01:05 줄리 와룸은 오랜 교육자이자 문해력 리더이며 현재 Snorkl의 조기 문해력 수업 개발을 돕고 있습니다. 01:18 젠 로슨은 노스빌 공립학교의 교수 기술 통합 코디네이터이며, 이전에 중학교에서 수학을 가르쳤습니다. 01:39 읽기 유창성 평가의 어려움과 Snorkl의 해결책 01:39 줄리는 매일 많은 학생들의 읽기를 듣고 피드백을 제공하는 것이 어렵다고 설명합니다. 02:10 Snorkl은 AI 생성 피드백을 통해 모든 학생의 읽기를 3일 대신 30분 안에 듣고 평가할 수 있게 해줍니다. 02:57 Snorkl 수업의 기초 및 목표 02:57 Snorkl K2 ELA 수업은 읽기 과학을 기반으로 하며 공통 핵심 주 표준에 맞춰져 있습니다. 03:21 수업은 음성학과 유창성을 모두 가르치기 위해 두 부분으로 설계되었으며, 차별화된 수업과 학년별 피드백을 제공합니다. 05:20 읽기 과학은 음소 인식, 파닉스, 유창성, 어휘력, 이해력의 다섯 가지 중요한 아이디어를 포함하는 교수법입니다. 05:49 Snorkl 수업은 해독과 이해력을 연결하는 유창성을 강조하고 반복 읽기와 지속적인 진전 상황 모니터링을 포함합니다. 06:39 Snorkl의 학생 참여 사례 (엘리엇 비디오) 06:39 엘리엇은 Snorkl로 읽기 유창성 연습을 마친 줄리의 1학년 학생으로, 프로그램 사용에 대한 그의 동기를 보여줍니다. 07:20 Snorkl은 학생들에게 피드백을 받고 다시 시도할 수 있도록 함으로써 인내심과 생산적인 노력을 가르칩니다. 08:14 엘리엇은 AI 코치의 피드백을 듣고 명확하게 읽은 것에 대한 긍정적인 평가와 함께 'makes'에서 's'를 놓친 부분과 '위대한 사냥꾼'에서 더 많은 흥분을 더하라는 교정 피드백을 받습니다. 10:12 Snorkl 수업의 구조 및 예시 10:12 Snorkl 수업은 각 학년(K-2)의 기초 기술 프로그램의 범위와 순서를 따르며, 두 부분으로 구성됩니다. 10:49 1부에서는 새로운 기술을 소개하고 명시적으로 가르치며, 2부에서는 학생들이 해독 가능한 텍스트를 유창하게 읽으며 해당 기술을 적용할 기회를 제공합니다. 11:30 유치원 수업 예시로, 짧은 'A' 소리가 나는 CVC 단어(Dan the Cat)를 학생들이 읽고 AI 피드백을 통해 개선합니다. 16:10 1학년 수업은 짧은 '이' 발음이 나는 CVC 단어에 초점을 맞추며, AI는 긍정적이고 교정적인 피드백을 제공하여 학생들이 잘못된 단어를 수정하도록 안내합니다. 19:19 2학년 수업은 FLSZ 이중자음 규칙을 가르치고, 학생들은 이를 다른 사람에게 가르치는 활동을 통해 이해를 깊게 합니다. 21:03 AI의 역할과 교사의 중요성 21:03 AI는 Snorkl 수업에서 놀라운 역할을 하지만, 교사를 대체하는 것이 아니라 보조하는 도구입니다. 21:18 교사는 학생의 요구를 파악하고, 수업을 선택하거나 설계하며, AI 피드백 기준을 조정하고, 학생의 진행 상황을 모니터링하며, 학생 성과 데이터를 분석하여 다음 단계를 결정합니다. 23:50 Snorkl의 통찰력 도구와 데이터 분석 23:50 Snorkl의 통찰력 도구는 학생들의 응답을 빠르고 효율적으로 정리하여 교사가 시기적절하고 정보에 입각한 교육적 결정을 내릴 수 있도록 돕습니다. 25:32 인사이트 탭은 학생들의 수행 추세를 분석하고, 최고의 모범 답안, 다음 단계, 오류 유형에 따른 학생 그룹을 강조하여 맞춤형 소그룹 지도를 가능하게 합니다. 27:18 Snorkl 라이브러리의 다양한 ELA 리소스 27:18 Snorkl은 유창성 외에도 K-12학년을 위한 문학, 정보, 언어, 말하기 및 듣기를 포함한 공통 핵심 표준에 맞춰진 수업을 제공합니다. 27:26 유치원 언어 수업 예시로, 학생들이 '누가, 무엇을, 어디서, 언제, 왜, 어떻게'와 같은 질문 어구를 사용하여 외계인에게 질문하는 자신을 녹음하는 활동이 있습니다. 28:46 Snorkl의 실제 적용 및 광범위한 영향 28:46 줄리는 1학년 학생들과 Snorkl을 사용한 경험을 공유하며, 22명의 1학년 학생들이 동시에 Snorkl 활동에 참여할 수 있다고 강조합니다. 29:25 Snorkl은 유치원부터 고등학교 화학, AP 유형의 원자까지 광범위한 학년과 과목에 걸쳐 읽기 활동을 지원할 수 있는 강력한 도구입니다.

타임라인 00:06 트레이시 로위스가 '세계 스노클의 날'을 축하하며, 이 날이 구글 무작위 기념일 검색을 통해 만들어졌다고 설명한다. 00:22 공식 스노클링의 날(7월 30일)을 빌려 자체적인 '스노클의 날'을 만들었다고 언급한다. 00:47 과학 수업에서 Snorkl 활용법 소개 및 트레이시 로위스 소개 00:53 트레이시 로위스는 미시간주 노스빌에서 온 교육 경력 25년의 교사이며 화학, 생물학, AP 과목 등을 가르쳤다고 자신을 소개한다. 01:38 그녀는 과학을 재미있고 흥미로우며 관련성 있게 만드는 데 중점을 두며, 기술과 AI 시대에도 학생들과의 관계 구축의 중요성을 강조한다. 01:59 비판적 사고와 과학적 소양 함양의 중요성을 언급하며, Snorkl이 정보 과잉 시대에 진실과 거짓을 구별하는 데 큰 도움이 된다고 설명한다. 02:24 Snorkl이 교사의 워라밸 개선과 학생들에게 의미 있는 피드백 및 활동 제공을 간소화하는 데 도움이 된다고 말한다. 02:59 Snorkl 화학 라이브러리 및 문제 유형 소개 03:06 Snorkl에는 고등학교 화학 전반을 아우르는 다양한 문제 라이브러리가 있으며, 학습자 수준과 주제별로 분류되어 있다고 설명한다. 03:44 심화 화학과 일반 화학 등 두 가지 수준의 화학 과목에 맞춰 다양한 유형의 문제를 제공한다고 언급한다. 04:18 운동 역학, 평형, 산화 환원, 전기 화학, 열화학 등 AP 화학 경계에 있는 내용까지 포함한다고 강조한다. 04:40 교실에서의 Snorkl 활용법: 형성 평가 및 피드백 04:51 교사 역량과 AI를 지원하는 교육구에서 근무하며 Snorkl을 형성 평가 도구로 활용한다고 설명한다. 05:07 Snorkl 라이브러리에서 문제를 불러와 편집하고 수업에 추가할 수 있다고 시연한다. 06:14 Snorkl의 핵심 장점은 학생들이 생각하는 과정을 말로 표현하고 설명해야 한다는 점이며, 이는 인지 수준을 높이는 데 기여한다고 강조한다. 06:41 Snorkl이 강력한 도구인 이유는 점수 자체가 아니라 학생들이 설명하는 행위 자체에 있다고 말한다. 06:58 학생들이 목표 점수에 도달할 때까지 여러 번 시도할 수 있도록 하여 자기 주도 학습을 유도한다고 설명한다. 07:31 Snorkl의 또 다른 강점은 개별화된 피드백으로, 교사가 학생의 응답 과정을 추적하고 분석할 수 있다고 보여준다. 08:16 학생들이 화이트보드, 음성, 종이 등 다양한 방법으로 문제를 해결하고 사고 과정을 설명할 수 있다고 말한다. 08:41 AI 피드백이 매우 상세하고 강력하여 학생들이 자신의 오류를 이해하고 개선할 수 있도록 돕는다고 강조한다. 09:40 개별 피드백의 힘을 통해 학생들이 정보를 내면화하고 적응하며 학습한다고 덧붙인다. 09:49 Snorkl을 활용한 기말고사 준비 및 학습 통찰력 10:04 기말고사 준비 시 Snorkl 활동을 선택 과제로 제공하여 학생들이 원하는 유형의 문제를 선택해 연습할 수 있도록 했다고 설명한다. 10:31 학생들이 예전에 배운 내용을 기말고사 전에 다시 연습하는 데 Snorkl이 큰 도움이 되었다고 언급한다. 10:54 Snorkl 덕분에 기말고사 점수가 작년보다 향상되었다고 말하며, 효과가 있었다고 생각한다. 11:20 Snorkl의 통찰력 및 추세 분석 기능으로 학생들의 이해도를 파악하고, 특히 어려워하는 부분을 식별하여 교수법을 조정할 수 있다고 강조한다. 12:21 Snorkl 도입 권장 및 장점 요약 12:45 Snorkl이 영향력 있고 효율적인 도구이므로 도입을 망설이지 말라고 조언한다. 12:52 학생들이 설명을 해야 하므로 학업 부정행위를 방지하고, AI 피드백을 통해 학생들이 더 깊이 학습한다고 설명한다. 13:19 Snorkl 활동이 수업 시간과 교사 시간 모두에서 매우 효율적이라고 말한다. 13:29 전통적인 숙제 대신 Snorkl을 활용하여 학생들이 시간을 유연하게 활용하고 스트레스를 덜 받도록 한다고 덧붙인다. 14:27 Snorkl은 어떤 과목에도 적용 가능하며, 실험 활동과 결론 도출에도 유용하다고 말한다. 15:00 향후 CER(주장, 증거, 추론) 기능과 과학 분야의 시사 문제 연계 활용을 계획하고 있다고 언급한다. 15:29 질의응답: Snorkl 사용 경험 공유 및 피드백 개선 16:00 Snorkl과의 첫 만남을 회상하며, 초기에는 학생들이 설명을 생략하여 점수가 낮게 매겨지는 문제에 대한 우려를 표했다고 말한다. 17:00 플랫폼에 익숙해지면서 AI가 자신의 의도를 파악하도록 명확히 설명하는 방법을 알게 되었고, AI 피드백을 편집할 수 있다는 점을 알게 되었다고 설명한다. 17:23 화학 용어의 미묘한 차이로 인한 AI 인식 문제를 언급하며, 플랫폼 사용이 익숙해질수록 더 원활해졌다고 말한다. 18:32 지난 학년도 동안 Snorkl의 피드백 기능이 크게 개선되어 시각적, 설명적, 개념적 피드백이 모두 강력해졌다고 강조한다. 18:53 Snorkl이 설명을 요구하는 점을 아직 이해하지 못하는 교사들의 흔한 문제와 관련하여, 이는 학생 결과물에 대한 기대를 높이는 데 도움이 된다고 말한다. 19:40 Snorkl의 효율성과 협업 기능 19:47 Snorkl이 기존 커리큘럼을 대체하거나 보완하여 번거로운 작업을 줄여주었다고 말한다. 20:06 Snorkl은 자동 채점 기능을 제공하여 교사의 수동 채점 필요성을 없애고, 점수 내보내기 및 편집이 용이하다고 설명한다. 20:28 교사들이 Snorkl 활동을 서로 공유할 수 있어, 학교나 지역 전체에서 공유 활동 라이브러리를 만들 수 있다고 강조한다. 20:56 이 기능은 공유 커리큘럼 및 공통 평가 콘텐츠를 만드는 데 큰 이점을 제공하며, 대규모 조직에서 효율적인 협업을 가능하게 한다고 말한다. 21:29 CER 기능 및 학생 데이터 추적에 대한 추가 논의 21:42 CER(주장, 증거, 추론) 기능에 대한 기대를 표하며, 단원마다 최소 하나씩 만들고 있으며 시간이 걸리지만 강력한 기능이라고 말한다. 22:17 학생들이 CER을 통해 지문을 분석하고 관련 내용 지식을 활용하여 비판적으로 사고하는 데 도움이 된다고 언급한다. 22:30 해양 산성화, 기후 변화, 스마트폰 등 실제 세계와 관련된 내용을 CER에 통합하여 학생들의 관련성을 높이고 있다고 설명한다. 23:01 학생 데이터 추적과 관련하여, Snorkl 대시보드가 시간에 따른 학생 진행 상황에 대한 스냅샷을 제공하며, 활동별 점수를 클릭하여 개별 응답을 확인할 수 있다고 설명한다. 24:52 Snorkl 라이브러리가 표준별 검색 기능을 제공하며, 앞으로 교사들에게 더욱 강력하고 접근하기 쉬운 학생 진행 상황 데이터를 제공하기 위해 노력하고 있다고 덧붙인다. 25:23 마무리 인사 및 청중 감사 25:34 트레이시는 Snorkl이 자신이 많이 신뢰하는 훌륭한 플랫폼이라고 말하며, 모두에게 도움이 되었기를 바란다고 전한다. 25:41 존은 하루 종일 참여한 청중들에게 감사를 표하며, 긍정적인 반응에 기뻐한다. 26:29 트레이시에게 감사 인사를 전하며 '세계 스노클의 날'을 멋지게 마무리하라고 말한다.

타임라인 00:00 Jamie Sherry 소개 및 Snorkl 사용 경험 공유 00:00 Jamie Sherry가 사회 과목에서 Snorkl을 사용한 경험을 공유하고 라이브러리 콘텐츠 제작에 기여한 것에 대한 감사 00:20 Jamie는 13년간 고등학교 역사 교사였고, 현재 4년차 사회 과목 K-12 교육 지도자로 약 20명의 사회 과목 교사를 지원하며 AI 애호가임 00:46 현재 가장 좋아하는 AI 플랫폼은 Snorkl이며, 사회 과목에서 Snorkl을 좋아하는 이유를 설명 00:57 Snorkl이 사회 수업 학습을 지원하는 주요 장점 00:57 Snorkl이 사회 수업 학습을 지원하는 다양한 방법이 있으며, 기존 활동이 사회 과목 표준 및 주제에 맞춰져 있다는 점이 좋음 01:12 라이브러리 구축에 기여하여 기존 활동을 쉽게 찾아 수업에 추가할 수 있는 점이 좋음 01:38 학생들의 역사적 사고 능력(분석, 논쟁, 비교, 대조)을 평가하고 추적할 수 있다는 점 02:16 Snorkl의 피드백 기능이 빠르고 의미 있으며, 성장 마인드셋을 유도하여 학생들이 피드백을 받아 개선하도록 장려하는 점 02:43 Snorkl 웹사이트 기능 및 활동 시연 02:43 Snorkl 웹사이트를 활용하여 좋아하는 세 가지 이유를 보여줄 예정 02:50 Snorkl 홈페이지에서 기존 라이브러리를 통해 사회 과목 활동을 찾을 수 있음을 시연 03:23 미국사에서 제1차 세계 대전 중 루시타니아호 사건을 통해 관점 취하기와 역사적 사고 기술 평가를 시연 04:51 시사 만화를 활용하여 학생들의 만화 분석 및 주장 파악 기술을 평가하는 방법을 시연하고, 종이 과제와 비교하여 Snorkl의 장점을 강조 06:26 표와 차트 분석을 통해 역사적 사고 기술을 평가하는 방법을 시연하며, SAT와 AP 스타일의 객관식 문제와 개방형 질문, 학생 음성 녹음 기능을 활용하여 학생 학습에 대한 심층적인 통찰력을 얻는 방법을 설명 07:59 사용자 맞춤 활동 생성 및 AI 피드백 07:59 라이브러리에 없는 콘텐츠나 기술을 평가하기 위해 활동을 쉽게 생성할 수 있음을 시연 08:07 프랑스 혁명 삼부회 주제로 화이트보드 녹화 기능을 활용한 활동 생성 시연, 학생들이 음성과 글쓰기/그림을 혼합하여 답할 수 있으며, 이는 글쓰기에 어려움을 겪는 학생들에게 특히 유용하다고 강조 09:24 이미지와 질문을 함께 구성하여 학생들의 탐구 및 예측 능력을 키울 수 있는 활동 예시 제시 10:46 Snorkl의 AI를 활용한 과제 생성은 종이 과제보다 학생들에게 흥미를 주고, 교사에게는 학생의 기술 능력과 기초 학습 이해도에 대한 데이터를 빠르게 제공 11:17 질문 입력 후 편집 완료를 통해 음성 안내를 추가할 수 있으며, AI 피드백은 정확하고 상세하여 학생들에게 더 나은 피드백을 제공함 12:32 활동 생성 시 학생들이 받을 피드백을 직접 확인하여 인간미를 유지하는 것이 중요함 13:10 Snorkl의 피드백 기능의 실제 적용 및 효과 13:10 사회 교육에서 피드백 제공의 어려움을 언급하며, Snorkl이 학생들의 생각과 미니 과제를 통해 빠른 피드백을 가능하게 함 13:56 가장 적절한 인용구 선택 과제에서 8명의 학생 모두 우수/뛰어남 범주에 속한 사례를 통해 학생들의 능력 파악 및 수업 방향 결정에 도움을 주는 피드백 시연 15:14 개별 학생 피드백 시연: Snorkl은 항상 긍정적으로 시작하며 성장 마인드셋을 유도하고, 최고 수준의 학생들에게도 사고를 확장하는 심층적인 질문을 제공하여 모든 학생의 학습을 지원 16:33 대공황의 3R 이해도 평가 출구 티켓 사례를 통해 수업 재편성 또는 개입이 필요한 학생을 신속하게 파악하는 피드백의 효율성 시연 17:40 AI 피드백과 함께 교사가 직접 피드백을 추가하여 인간적인 요소를 유지하고, 학생별 맞춤형 지원을 제공할 수 있음 18:39 질의응답 및 마무리 18:39 발표에 대한 감사와 Snorkl이 학생들의 생각 파악 및 피드백 제공에 효과적임을 강조 19:18 Snorkl이 주로 중학교와 고등학교에서 사용되고 있으나, AI 상호작용 방식의 긍정적 변화로 초등학교에도 확장될 예정 20:10 어린 학생들에게 AI를 적용하는 우려에 대해 Snorkl은 학생들의 생각을 먼저 고려하고 AI 피드백을 나중에 제공하여 학생들의 생각 기회를 훼손하지 않도록 설계됨 20:44 AI가 환각을 일으키거나 학생들이 엉뚱한 길로 빠지는 것을 막을 수 있다는 점이 Snorkl의 강력한 점 중 하나 21:03 청중의 Snorkl 활용 사례 및 감사를 언급 21:27 Snorkl 티셔츠 증정 이벤트 진행 (숫자 7, 16, 4 선택)

📊 핵심 성과 요약 적용 대상: 샌안토니오 4학년 학생들 (2학년까지 확장 가능) 교육자 배경: 18년 경력, 6년 IT 전문가, Northeast ISD 소속 핵심 프로젝트: "대통령이 된다면 어떤 법을 만들겠는가?" 쓰기 과제 새로운 도구: 2024년 여름 출시된 Snorkl 전용 쓰기 도구 🎯 문제 발견: 학생들 간 피드백의 문제점 Jessica Winston이 관찰한 구체적 문제: 학생들의 비효과적 피드백 사례 파괴적 반응: "부모는 집세를 안 내니까 동의 안 해" 도움 안 되는 조언: "더 자세히 써", "더 추가해" 신체적 반응: 학생들이 어깨를 축 늘어뜨리며 좌절감 표현 "4학년 학생들이 서로의 글에 건설적인 조언을 주는 방법을 전혀 모르고 있었습니다." ✍️ 쓰기 과정에서 Snorkl 활용 3단계 1단계: 첫 번째 검토 (초안 완성 후) 정확한 타이밍: 브레인스토밍과 초안 작성 완료 후 집중 영역 설정: 특정 부분만 피드백 (도입부, 결론부 등) Winston의 방법: "교사가 원하는 특정 부분만 AI에게 지시" 2단계: 수정 및 편집 과정 파란색 펜: 내용 개선 (소리내어 읽기, 단어 선택 강화) 빨간색 펜: 문법 교정 (대문자, 구두점, 철자)