Snorkl

핵심 포인트 • 맞춤형 활동 제작: 화이트보드에 조작 가능한 객체 추가, AI 피드백 기준 설정 • 세부 설정 옵션: 점수/정답 표시 끄기, 피드백 언어 변경, 익명 모드 활용 • 학생 작업 관리: 여러 시도 기록 확인, 실시간 피드백 수정, 클래스 인사이트 분석 • 글쓰기 도구: 텍스트 기반 활동 제작, 서식 지정 과제, 언어 교정 연습 • Snorkl 코치: AI 대화형 학습 지원, 단계별 힌트 제공, 생산적 어려움 유지 Snorkl 심화 활용 상세 가이드 ▢ 1단계: 활동 설계 - 사고력 확장하기 기존 물리 문제의 한계 운동에너지 계산 문제를 단순히 "KE = 1/2mv² 공식에 대입하여 답을 구하시오"로 끝내면 계산 능력만 확인할 뿐입니다. Snorkl을 활용한 확장된 질문 설계 같은 문제에 다음 질문들을 추가합니다: "주어진 측정값들 중 운동에너지 계산에 필요하지 않은 것은 무엇이며, 그 이유를 설명하시오" "블록의 질량이 2배가 된다면 운동에너지는 어떻게 변할지 예측하고 근거를 제시하시오" "이 상황에서 에너지 보존 법칙이 어떻게 적용되는지 설명하시오" 이렇게 하면 전체 학급 30명 학생 모두에게 개별적으로 상세한 개념 설명을 들을 수 있고, 각자의 이해도에 맞는 피드백을 즉시 제공할 수 있습니다. ▢ 2단계: 화이트보드 상호작용 객체 만들기 움직일 수 있는 학습 도구 설정 화이트보드에 자 이미지를 업로드합니다 해당 이미지를 선택한 후 "조작 가능" 체크박스를 클릭합니다 학생들이 답변을 녹화하는 동안 자를 화면에서 직접 움직여 측정할 수 있습니다 실제 활용 예시 수학: 각도기를 움직일 수 있게 만들어 각도 측정 과정 시연 과학: 실험 도구들을 움직여가며 실험 절차 설명 언어: 단어 카드를 드래그하여 문장 구성하기

📋 핵심 요약 정리 • Snorkl이란? - 학생들의 사고 과정을 음성과 화면으로 기록하여 즉시 AI 피드백을 제공하는 교육 플랫폼 • 대상 학년 - 유치원부터 고등학교까지 (K-12) 모든 학년 • 지원 과목 - 수학, 과학, 사회, 영어, 스페인어 등 모든 과목 • 핵심 기능 - 학생 음성 녹음 + 화면 녹화 → AI 분석 → 즉시 개인화된 피드백 제공 • 접근 방법 - 웹브라우저, 태블릿, 크롬북에서 snorkel.app으로 접속 • 계정 - 교사용 무료 계정 제공 🎯 계정 생성과 첫 만남 📚 활동 준비와 제작 흐름 🏫 학급 관리와 배정 프로세스 🎓 학생 활동과 녹음 과정 🤖 AI 분석과 즉시 피드백 🔄 학습 개선과 재도전 📊 교사 모니터링과 분석 💡 음성 녹음과 교실 활용 학생 30명이 동시에 녹음해도 AI 음성 분리 기술로 개별 분석이 가능하며, 헤드폰은 선택사항입니다. 대부분의 학생들이 피드백을 받은 즉시 재도전하는 모습을 보이며, 이는 음성이 첨부된 자신의 작업에 대한 강한 주인의식 때문입니다. 🌐 다양한 활동 유형과 적용 읽기 유창성은 음성 전용 모드로 발음과 억양을 분석하고, 쓰기 활동은 문법 교정부터 긴 에세이까지 지원하며, 세계 언어 수업에서는 구술 연습에 특화된 피드백을 제공합니다. 모든 활동은 단순한 정답 확인을 넘어 학생의 사고 과정과 설명 능력 향상에 초점을 맞춥니다.

📋 핵심 요약 • Snorkl이란: 학생들이 자신의 사고를 설명하고 기록하면 AI가 즉각적인 개인화 피드백을 제공하는 교육 도구 • 주요 기능: 음성 녹음, 화면 캡처, 시각적 도구(그리기, 하이라이트, 텍스트 입력) 통합 • 적용 분야: 수학, 과학, 영어, 세계 언어, 사회, 읽기 유창성 등 모든 교과목 • 교사 혜택: 실시간 학습 진도 모니터링, 자동 채점, 클래스 전체 인사이트 제공 • 학생 혜택: 즉시 피드백, 반복 학습 기회, 학술 어휘 사용 연습 🔄 Snorkl 활용 워크플로우 1단계: 교사의 활동 준비 2단계: 콘텐츠 업로드 및 설정 3단계: 학생 활동 진행 4단계: 교사의 모니터링 및 평가 5단계: 협업 및 공유 📚 구체적 활용 사례별 상세 가이드 🔬 과학 수업 예시: 물의 순환 설정 과정: 기존 워크시트를 클립보드로 복사 Whiteboard Recording 활동 생성 이미지를 화이트보드에 붙여넣기 AI가 자동으로 다음 요소들을 인식: 증발(Evaporation): 위쪽 화살표 응결(Condensation): 하늘의 구름 형성 강수(Precipitation): 구름에서 내리는 화살표 유출(Runoff), 침투(Infiltration), 지하수(Groundwater)

📋 주요 내용 요약 • 발표자: Megan Mitchell (ABC Unified School District 6학년 교사, 15년 경력) • 핵심 주제: Snorkl AI 플랫폼을 수학 수업에 활용한 실제 사례와 효과 • 학습 목표: 음성, 그리기, 다국어 지원을 통한 학습 장벽 제거 학생 음성과 수학적 추론 연결을 통한 학습 지원 수학적 사고 표현을 통한 학생 자신감과 자기효능감 향상 • 핵심 성과: 32명 학생 모두가 3점(우수) 또는 4점(탁월) 달성 • 특별 사례: 한 학생이 12번의 시도를 통해 1점에서 4점으로 향상 • 교육적 가치: UDL(보편적 학습 설계) 원칙과 수학적 실천 표준에 부합 🔄 교육 현장의 변화 과정 ❌ 기존 교실의 문제점 ✅ Snorkl 도입 후 변화 📈 학습 발전 단계: 12번의 도전 스토리 👤 학생 배경 초기 상태: "수학을 좋아하지 않고, 수학도 나를 좋아하지 않는다" 문제: 수학에 대한 강한 부정적 인식 🎯 발전 과정 1단계: 첫 번째 시도 (1점) 2단계: 8번째 시도 (향상된 이해) 3단계: 12번째 시도 (4점 만점) 🤖 AI 코칭 시스템의 작동 원리 📝 피드백 방식

타임라인 00:00 발표자는 휴가 테마 복장으로 등장하며 '월드 스노클 데이'의 작년 행사와 유사점을 언급한다. 00:34 발표자가 화면 공유를 준비하며, 참석자들이 Snorkl 프리미엄 계정의 만료 문제를 겪을 경우 1월까지 연장될 것임을 알린다. 01:35 발표자 소개 및 목표 설정 01:35 발표자는 월드 스노클 데이에 참여하고 'AI로 모든 학습자 레벨 업' 세션을 진행하게 된 것에 대한 기쁨을 표현한다. 02:48 발표자 에릭은 오하이오주 북동부의 에듀테크 코치로서 33년간 교육자로 일했음을 밝히고, controlaltachieve.com 웹사이트를 소개한다. 03:30 웹사이트의 AI 관련 탭에는 교육 세션, 녹화 영상, 블로그 게시물, Snorkl과 같은 도구에 대한 정보가 풍부하게 포함되어 있음을 강조한다. 04:09 개인적인 정보로 할아버지임을 밝히고 보드 게임, 십자말풀이 등 취미를 언급하며 추가 소통을 위한 연락 방법을 공유한다. 05:11 발표자의 '괴짜' 성향과 비디오 게임의 영향 05:11 발표자는 자신을 '괴짜'라고 소개하며, 보드 게임 디자인, 컴퓨터 캠프 경험, 과학 경진대회 참여 등 어릴 적부터의 기술 사랑을 예시로 든다. 06:58 공상 과학과 판타지(닥터 후, 스팀펑크, 사슬 갑옷)에 대한 관심을 언급하며 자신의 '괴짜' 면모를 더욱 강조한다. 07:47 가장 중요한 '괴짜' 면모는 비디오 게임에 대한 사랑이라고 밝히며, 아타리 2600부터 즐긴 게임들의 공통점인 '레벨업'에 주목한다. 09:30 특히 '월드 오브 워크래프트'를 언급하며 레벨업의 중요성과 그 과정에서 얻는 능력 향상(스탯 증가, 새로운 기술, 새로운 장소 탐험)을 설명한다. 10:50 교육에서의 레벨업 개념과 AI의 역할 10:50 레벨업 개념을 교육에 적용하여, 학생들의 능력을 향상시키고 새로운 기회를 제공하는 것이 교육의 목표임을 강조한다. 11:29 벤자민 블룸의 학생 성취도 연구를 인용하여, 일반적인 수업에서는 평균 성취도를 보이지만, '완전 학습'을 통해 성취도를 높일 수 있음을 설명한다. 13:11 개인 교습이 학생 성취도를 크게 높일 수 있으나 현실적인 제약이 있음을 지적하며, AI가 이러한 개인 교습의 가능성을 현실로 만들 수 있다고 주장한다. 14:08 AI가 인간 개인 교사를 완전히 대체하는 것은 아니지만, 학생들에게 개인 맞춤형 과외와 24시간 지원을 제공하여 모든 학습자의 성취도를 높일 수 있다고 설명한다. 14:44 AI가 교육자에게도 유용하지만, 궁극적인 목표는 AI를 통해 학생들이 잠재력을 최대한 발휘하도록 돕는 것임을 강조한다. 15:42 Snorkl을 활용한 학생 레벨업 방법: 피드백, 개인 맞춤형 학습, 접근성 15:47 Snorkl을 사용하여 학생들의 레벨을 높일 수 있는 세 가지 주요 방법으로 피드백, 개인 맞춤형 학습, 접근성을 제시한다. 16:23 피드백의 현재 한계(지연, 총괄적, 부족, 개인 맞춤화 어려움, 제한적 방식)를 설명하며 '레벨 1' 상태임을 지적한다. 17:30 Snorkl이 '레벨 2'로 피드백을 향상시킬 수 있는 방법으로 즉각적이고 형성적인 피드백, 안내 제공, 개인 맞춤화, 멀티모달 처리(텍스트, 이미지, 음성)를 설명한다. 17:50 Snorkl이 교사가 만든 질문에 대해 학생들이 음성, 글쓰기, 그림 그리기 등 다양한 방식으로 응답할 수 있도록 지원하며, AI가 이를 처리하여 즉각적인 피드백을 제공한다고 설명한다. 19:35 Snorkl 코치를 활용하여 학생들이 숙제를 직접 해주는 것이 아니라 학습 과정을 안내하고, 어려움을 겪는 부분을 도와줄 수 있다고 설명한다. 23:12 개인 맞춤형 학습 측면에서 AI 도구를 언제든지 활용하여 방대한 지식을 바탕으로 각 학생에게 맞춤화된 지원을 제공하고, 안전한 학습 공간을 제공한다고 설명한다. 23:45 접근성 측면에서는 멀티미디어(이미지, 오디오, 음성)를 실시간으로 처리하여 모든 학습자의 요구를 충족시킬 수 있음을 강조한다. 24:55 AI의 역할: 교사 대체가 아닌 보완 24:55 AI가 교사의 직업을 대체하는 것이 아니라, 교사가 직업을 더 잘 수행하도록 돕기 위함이라고 단호히 말한다. 25:21 AI의 역할을 '터미네이터'가 아닌 '아이언맨'에 비유하며, 교사는 AI에 의해 보완되는 토니 스타크와 같다고 설명한다. 26:09 AI 시대에는 교사가 학습 경험 설계, 콘텐츠 맞춤화, 촉진 및 코칭, 데이터 활용, 소그룹 활동, 그리고 궁극적으로 학생들과의 인간적인 연결 강화에 더 집중할 수 있다고 강조한다. 27:14 결론 및 감사 인사 27:14 Snorkl과 같은 AI 도구가 교사를 지원하고, 학생들이 성장하며, 교사들이 학생들과 더 잘 소통하고 영감을 줄 수 있도록 돕는다고 결론 내린다. 27:57 AI가 모든 학생들의 잠재력을 최대한 발휘하도록 돕는 것에 대한 격려적인 아이디어를 공유하며, 이 여정의 한 부분이 되어준 Snorkl에 감사하다는 인사를 전한다. 28:20 발표자의 유머와 음향 효과에 대한 감사를 표하며, 월드 스노클 데이 행사에 참여해 준 모든 이들에게 감사 인사를 전한다. 28:44 Snorkl이 전 세계 교사들과의 소통을 통해 커뮤니티를 구축하고, AI를 활용하여 학생들의 수준을 높이는 데 기여한 점에 대해 감사를 다시 한번 표한다. LiveWiki, 유튜브 속 핵심 내용을 10초 만에! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko 📋 핵심 요약 • 발표자: Eric Curts - 오하이오 교육기술 코치, 33년 교육 경력 • 주제: AI(Snorkl)를 활용한 모든 학습자의 레벨업 방법론 • 핵심 메시지: AI는 교사를 대체하는 것이 아니라 교사를 지원하여 개인화된 학습을 제공하는 도구 🎮 레벨업 학습 철학 배경: Eric의 게이머 정체성을 통한 교육 접근 비디오 게임의 레벨업 시스템 → 학생 학습 발전 과정과 유사 Atari 2600부터 World of Warcraft까지의 게임 경험 레벨업 시 획득하는 요소들: 새로운 능력, 선택권 확대, 접근 가능 영역 증가 📊 Benjamin Bloom의 2시그마 문제와 AI 솔루션 1980년대 Benjamin Bloom의 연구: 일반 수업: 평균적 성취도 분포 완전학습: 1시그마(표준편차) 향상 가능 개인교습: 2시그마 향상 가능하지만 현실적으로 불가능 AI의 등장: 개인교습에 준하는 24/7 지원 시스템 구현 가능 🚀 Snorkl을 통한 3가지 레벨업 전략 1️⃣ 피드백 레벨업 Level 1 (현재 상황): 지연된 피드백

타임라인 00:00 연사는 작년 월드 스노클 데이에 참석했던 김을 다시 만나게 되어 기쁘다고 말하며 환영을 표합니다. 00:12 스노클이 ASU GSV 쇼와 ISTE에서 부스를 열고 성장한 것에 대해 기쁨을 표현합니다. 이는 교사와 학생들을 위한 제품 구축에 있어 긍정적인 발전으로 여겨집니다. 00:49 김은 지난 한 해 동안 전국의 훌륭한 교사, 교육자, 리더들과 협력하여 스노클이 빠르게 성장한 것에 대해 감사를 표합니다. 02:06 EduProtocols 및 Snorkl의 기능과 이점 02:06 EduProtocols와 Snorkl에 대해 논의할 예정이며, Snorkl이 EduProtocols를 어떻게 통합하는지에 대한 배경이 제공됩니다. Freyer, Word Up Wednesday, Little Parts, Sketch and Tell, Thick Slides 등 다양한 프로토콜이 Snorkl에 내장되어 있습니다. 02:38 수학 기능이 곧 추가될 예정이며, 특히 자기 수정 수학 문제가 포함될 예정이라고 언급합니다. 03:00 Word Up Wednesday(현재 Word Up)는 Frayer Model을 변형한 것으로, 학생들이 어휘 단어를 가지고 정의, 동의어, 반의어, 이미지 등을 찾으며 함께 작업하는 직소 방식을 사용합니다. 04:20 Word Up은 학습을 게임화하고, 어휘를 더 많이 알고 다양한 표현을 익히며, 팀 협업과 의사소통을 장려하는 실용적인 방법이라고 강조합니다. 05:02 Snorkl에서 Word Up을 개별적으로 또는 그룹으로 연습할 수 있는 여러 방법이 있습니다. 05:41 Word Up의 스마트 스타트 버전 예시가 제시되며, 학생들이 구글 정의를 붙여넣고 자신의 말로 다시 작성하며, 동의어, 반의어, 이미지/밈을 추가하는 과정이 설명됩니다. 07:57 Word Up Wednesday의 목표는 단어에 대한 다중 표현을 통해 심층 학습과 비판적 사고를 촉진하고, 학습을 사회화하여 학생들이 대화에 참여하도록 돕는 것입니다. 이는 UDL(보편적 학습 설계)을 충족시키고 교실 활동을 더욱 엄격하게 만듭니다. 09:32 Snorkl 사용법 시연 및 문제 해결 09:32 GIF 업로드 기능은 아직 작동하지 않지만, 향후 추가될 예정임을 언급합니다. 09:46 Snorkl에 로그인하면 미리 구성된 템플릿을 얻을 수 있으며, 교사는 학생들에게 특정 단어를 할당할 수 있습니다. 10:33 Snorkl 라이브러리에 EduProtocols 섹션이 있으며, Word Up을 포함한 템플릿이 기준과 주제에 맞춰 사용자 정의될 수 있다고 설명합니다. 11:02 Word Up 활동의 시연이 시작되며, 참여 코드를 통해 학생들이 활동에 참여할 수 있도록 안내합니다. 11:48 김의 Snorkl이 로딩되지 않는 기술적인 문제가 발생하며, 브라우저 캐시를 지우는 등의 해결책이 논의됩니다. 12:22 이미지를 Snorkl에 넣는 방법(복사/붙여넣기)을 설명합니다. 13:21 '우선순위' 단어를 이용한 Word Up 활동 지침(구글 정의 붙여넣기, 자신의 말로 다시 쓰기, 동의어/반의어 추가, 이미지/밈 사용)을 제공합니다. 13:56 Snorkl 사용 시 완벽하게 만들려고 걱정하지 말고, Snorkl이 피드백을 통해 개선점을 알려줄 것이라고 조언합니다. 14:23 학생들이 '음성 및 화면 녹화' 기능을 통해 과제를 제출하며, 이는 특히 ELL 학생들과 영재 학생들에게 도움이 된다고 강조합니다. 14:50 Snorkl의 피드백이 맞춤화되고 긍정적이며, 마치 '영국 할머니 목소리'처럼 느껴진다고 비유합니다. 15:18 학생들이 Snorkl 활동을 마치 자신의 팟캐스트처럼 즐기며 말하는 것에 대한 일화를 공유하고, 녹음 전 준비의 중요성을 강조합니다. 17:03 이미지 업로드가 어렵다는 질문에 대해 간단한 복사/붙여넣기 방법을 다시 설명합니다. 17:37 '게스트 액세스' 기능을 통해 학생들이 로그인 없이 활동에 참여할 수 있다고 설명합니다. 18:01 오디오 녹음을 위해 짧은 침묵 시간을 가지며, 아직 작업 중인 참가자들을 독려합니다. 19:42 참가자 칼라의 Word Up 예시를 검토하며, Snorkl AI가 잘못된 답변에 대해 긍정적인 학습 경험으로 피드백을 제공하는 방식에 주목합니다. 21:03 화면 녹화만으로도 좋은 점수를 받을 수 있음을 보여주며, 교사가 루브릭에서 음성 부분을 필수로 설정할 수 있다고 설명합니다. 21:49 Snorkl의 실시간 피드백이 학생들에게 즉각적인 수정 기회를 제공하여 학습 효과를 높이는 점을 강조합니다. 23:13 수학 문제에서 학생들이 답만 제출하고 과정을 설명하지 않았을 때 Snorkl AI가 피드백을 통해 사고 과정을 모델링하도록 유도하는 사례를 공유합니다. 23:46 Snorkl이 모든 학생이 동시에 말할 수 있는 기회를 제공하며, AI가 배경 소음에도 불구하고 한 학생의 목소리를 정확하게 캡처하는 기능이 놀랍다고 설명합니다. 24:44 EduProtocols의 원리 및 Snorkl과의 시너지 효과 24:44 EduProtocols는 교실에서 검증된 거의 100가지 수업 프레임을 제공하며, 핫도그 비유를 통해 필수 요소는 간단하지만 다양한 변형이 가능하다고 설명합니다. 25:35 핫도그 인포그래픽을 예시로 들어 EduProtocols가 어떻게 다양한 활동으로 변형될 수 있는지 보여줍니다. 이는 학생들이 읽기, 쓰기, 비판적 사고를 포함한 기술을 배우는 데 도움이 됩니다. 26:05 EduProtocols는 참여도를 높이고 비판적 사고를 지원하는 반복 가능한 루틴이며, 교사의 노력을 최소화하고 학생들이 즐거움을 추구하며 고통을 피하게 합니다. 채점과 계획 부담을 줄여 내용에 집중할 수 있도록 돕습니다. 26:43 스마트 스타트나 브레인 락 워드와 같이 학생들이 좋아하는 활동으로 시작하여 반복 학습을 통해 루틴을 익히게 하는 것이 중요하다고 설명합니다. 27:08 뇌 과학의 일환으로 'ipsitive 학습 주기'를 언급하며, 사람들이 피드백을 받고 다시 시도하고 싶어 하는 경향을 설명합니다. 이는 Candy Crush와 같은 게임에서도 볼 수 있는 현상입니다. 27:54 에빙하우스 효과(망각 곡선)를 설명하며, 한 번만 학습할 때보다 여러 번 분산 반복 학습을 할 때 기억 유지율이 현저히 높아진다고 강조합니다. 28:34 학습은 선형적이지 않고 '일하고 배우고'를 반복하며, Snorkl이 이 과정에 완벽하게 부합한다고 설명합니다. 자기 비교 효과와 에빙하우스 효과가 실시간으로 작용하여 학생들이 여러 번 반복하며 몰입하도록 돕습니다. 29:48 EduProtocols의 효과는 Hattie의 연구로 뒷받침되며, 연습, 분산 반복, 피드백의 효과 크기가 높다고 언급합니다. 반면 강의는 효과 크기가 낮다고 지적합니다. 30:17 학습의 네 가지 주요 방법(반복 학습, 검색 연습, 상호 교수법, 재귀)을 설명하며, 에어 필터 교체 경험을 예시로 들어 실제 학습 과정에 어떻게 적용되는지 보여줍니다. 31:58 EduProtocols를 Snorkl과 함께 사용하면 아이들에게 마법 같은 일이 일어나도록 할 수 있다고 강조합니다. 32:26 EduProtocols를 사용한 교실의 성공 사례(텍사스 역사 교사의 학생 성적 향상, Amber 교사의 단시간 내 학생 쓰기 능력 향상)를 제시합니다. 33:21 사이버 샌드위치와 같은 활동에서 Snorkl의 즉각적인 피드백이 모든 것을 변화시킨다고 설명합니다. 33:36 Annotate and Tell (주석 달고 말하기) 소개 및 시연 33:36 학생들이 주석 다는 것을 싫어하고 교사들이 채점하기 어렵다는 문제를 제기하며, Annotate and Tell이 이 문제에 대한 해결책이라고 설명합니다. 34:14 존에게 Annotate and Tell 활동을 시연하도록 안내하며, 활동 생성, 텍스트 붙여넣기, 지침 입력 과정을 보여줍니다. 34:52 이 활동에서는 화이트보드만 녹화하고 오디오는 신경 쓰지 않아도 된다고 설명합니다. 36:19 AI가 이미지와 화이트보드의 모든 것을 보고 교사의 지침에 따라 루브릭을 생성하는 기능에 대해 놀라움을 표현합니다. 36:52 과제를 반별이 아닌 책별 또는 과목별로 할당하는 기술 팁을 제공하여 Snorkl 관리를 효율화하는 방법을 제시합니다. 37:11 크록스 역사에 대한 지문을 읽고 주요 아이디어를 강조 표시하고 몇 문장으로 요약하는 Annotate and Tell 활동을 시연합니다. 38:08 Snorkl 활동을 생성하는 데 2분밖에 걸리지 않았으며, 기존 활동을 복제하여 텍스트 블록만 변경하면 된다고 강조합니다. 38:27 Snorkl은 학생들이 거의 실시간으로 의미 있는 내용을 강조 표시하는 것을 알려주는 도구를 제공하며, 교사가 구체적인 지침을 제공하여 차별화된 학습을 가능하게 합니다. 39:54 교사가 과제의 정답 여부를 끄고 점수와 피드백에만 집중할 수 있으며, 고품질 결과물만 볼 수 있도록 설정할 수 있다고 설명합니다. 40:33 수업을 시간별이 아닌 주제별로 분류하는 것이 Snorkl 사용에 더 효율적이라고 재차 강조합니다. 41:16 참가자 오드라의 Annotate and Tell 예시를 검토하며, Snorkl AI가 학생의 요약에 대한 피드백을 어떻게 제공하는지 보여줍니다. 41:56 템플릿을 사용하지 않은 이유(시간 절약)를 설명하고, 교사가 Snorkl에서 주석 색상을 사용하여 학생들에게 지시를 차별화할 수 있다고 언급합니다. 42:33 Annotate and Tell의 핵심은 준비 작업이 적고 Snorkl의 실시간 피드백으로 시간을 절약할 수 있다는 점입니다. 43:35 ShamWow 광고와 같은 TV 콘텐츠의 자막을 활용하여 annotate and tell 활동을 만들 수 있다고 제안합니다. 44:12 Annotate and Tell의 변형으로, 학생들이 먼저 뒷받침하는 사실을 찾고 파트너나 Snorkl과 이야기하여 주요 아이디어를 형성하는 과정을 설명합니다. 엉뚱한 아이스크림 맛의 예를 들어 흥미를 유발합니다. 45:15 Snorkl에서 학생들이 보라색 버튼을 누르기 전에 서로 이야기하여 주요 아이디어를 형성하는 과정에서 대화의 중요성을 강조합니다. 46:15 EduProtocols 및 Snorkl 향후 계획 및 지원 46:15 Snorkl 라이브러리에 EduProtocols 템플릿이 추가될 예정이며, 현재 8가지 주요 프로토콜이 내장되어 있다고 언급합니다. 47:30 올해 출시될 EduProtocols 책(디자인 매뉴얼, Educate to Regulate, AI 리터러시, 과학 에디션)을 소개합니다. 48:02 EduProtocols 커뮤니티 페이스북 그룹을 통해 22,000명 이상의 회원들이 질문하고 답변을 얻을 수 있으며, 가장 긍정적인 온라인 커뮤니티라고 자부합니다. 48:37 평생 무료 기술 지원을 제공하며, 질문이나 도움이 필요하면 언제든지 연락하라고 안내합니다. 48:52 새크라멘토에서 열릴 Vibe Shift 행사를 소개하며, 이 행사가 '솔루션 우선'이며 '아이디어에 질린' 사람들을 위한 것이라고 설명합니다. 49:26 새로운 교사들을 위한 무료 행사 '새 교사 런치패드'가 9월 6일에 열릴 예정임을 알립니다. 50:20 Snorkl의 확장된 기능 및 교육적 이점 50:20 Snorkl은 화이트보드 녹화 외에도 시각적 반응, 오디오 전용, 쓰기 활동 등 다양한 녹화 경험을 제공한다고 설명합니다. 51:07 Snorkl의 주요 장점은 즉각적인 피드백과 학생 음성을 통합하여 영어 학습자들에게 특히 강력하다는 점입니다. 51:29 고등학생들이 수업 시간에 평균적으로 일주일에 6번만 말한다는 통계를 인용하며, Snorkl이 이러한 상황을 변화시켜 학생들이 더 많이 말하고 사고를 표현할 수 있도록 돕는다고 강조합니다. 52:24 Megan Mitchell 교사의 사례를 통해 학생들이 처음에는 음성 기능에 망설였지만, 두 달 만에 모든 학생들이 Snorkl과 수업 시간 모두에서 더 편안하게 이야기하게 되었다는 점을 공유합니다. 53:00 학생들이 피드백에 대해 이의를 제기할 수 있는 방법과 교사가 피드백을 재정의하고 점수를 변경할 수 있는 기능을 시연합니다. 이는 Snorkl이 교사에게 유연성을 제공함을 보여줍니다. 54:42 학생이 피드백에 동의하지 않을 경우, '댓글 입력' 상자를 통해 교사와 채팅할 수 있으며, 프로 버전에는 Snorkl 코치 기능이 있어 추가적인 지원을 제공합니다. 55:14 Snorkl 코치 기능은 AI를 학생 경험에 더 빨리 투입하여 추가 지원을 제공하며, 교사가 켜거나 끌 수 있습니다. 이는 형성 평가와 탐구 학습에 모두 적합합니다. 56:02 교사는 Snorkl 활동 중에도 방을 순찰하며 학생들을 관찰하고 지원해야 한다고 강조하며, 이는 '설정하고 잊어버리는' 도구가 아니라고 설명합니다. Snorkl은 여전히 인간적인 가르침과 학습을 지원하면서 교사가 더 높은 수준의 대화에 집중할 수 있도록 돕습니다. 56:39 6월 초에 Snorkl 코치 대규모 업그레이드를 통해 AI가 생각을 알려주는 것에 더욱 강력하게 저항하도록 개선되었다고 언급합니다. 57:10 마무리 및 감사 인사 57:10 연사들은 참석자들에게 감사를 표하고, 새 학년도에 도움을 줄 수 있게 되어 기쁘다고 말합니다. 57:25 연사들의 이메일 주소를 공유하며 직접 연락할 수 있도록 안내합니다. 57:57 Snorkl이 교실 수업에 획기적인 변화를 가져다주는 것에 대해 존에게 다시 한번 감사를 표합니다. 58:04 월드 스노클 데이를 축하하며 행사를 마무리합니다. 요약 • EduProtocols: 반복 가능한 수업 구조로 교사 준비시간 단축, 학생 참여도 증가 • Snorkl: AI 기반 음성+화면 분석으로 즉시 개별 피드백 제공 • Word Up: 어휘 학습을 협력 게임으로 전환하는 프로토콜 • Annotate and Tell: 텍스트 분석과 요약을 실시간 피드백과 결합 • 과학적 근거: Ebbinghaus 효과(4회 반복 시 70% 기억 유지) + Hattie 연구(피드백 0.73 효과크기) 반복 학습의 과학적 근거 Ebbinghaus 망각곡선 1회 학습: 낮은 기억 유지율 4회 반복: 70% 이상 장기 기억 형성 간격을 둔 반복이 핵심 John Hattie 효과크기 연구 연습(Practice): 0.79 간격 반복: 0.71 피드백: 0.73 강의: -0.26 (부정적 효과) 4가지 학습 메커니즘 반복: 동일 활동 여러 번 수행 인출 연습: 기억에서 정보 끌어내기 상호 교수: 학생이 학생에게 가르치기 재귀: 학습 패턴을 새 상황에 적용

하이라이트 00:01 Snorkl 발견 및 도입 00:12 Edge of Protocols 커뮤니티의 Facebook 페이지를 통해 Snorkl을 알게 되었고, 해당 도구에 대한 지속적인 언급으로 관심을 갖게 되었습니다. 00:51 Snorkl 웹사이트를 방문하여 데모를 신청했고, 교사로서의 바쁜 일정에도 불구하고 금요일 오후 3시 30분에 데모에 참여할 정도로 흥분했습니다. 01:17 Mon'nique의 Snorkl 수학 프롬프트 시연을 본 후 즉시 매료되어 다음 주부터 Snorkl을 사용하기 시작했습니다. 01:41 Snorkl에 대한 열정으로 동료들에게 Snorkl을 시연했고, 많은 동료들이 Snorkl 팬이 되어 프리미엄 플랜으로 업그레이드했습니다. 02:06 발표자 소개 및 Snorkl 사용 목적 02:26 뉴저지에서 20년 경력의 특수 교육 교사 Hannah Gurmankin입니다. 주로 읽기 장애, ADHD, 처리 장애 및 학습 장애가 있는 학생들에게 Snorkl을 사용합니다. 03:24 Snorkl은 가치, 신뢰성 및 다재다능함으로 인해 제가 사용한 최고의 교육 기술 애플리케이션 중 하나입니다. 03:50 학생들이 스스로를 믿게 하는 방법을 공유하며, 마법이 아닌 학생들에게 힘을 실어주는 도구를 사용합니다. Snorkl은 이 중 가장 중요한 도구입니다. 05:01 Snorkl이 학생들에게 미치는 긍정적 영향 05:17 새로운 도구를 사용할 때 학생들의 의견을 확인하며, Snorkl을 사용한 학생들은 똑똑함, 성장, 행복함, 안전함을 느낀다고 답했습니다. 06:31 'Snorkl은 나를 절대 포기하지 않기 때문에 안전하다'는 학생의 답변은 특히 의미가 깊습니다. 특수 교육 학생들은 매일 어려움을 겪지만, Snorkl은 꾸준한 긍정적 피드백으로 자신감과 안전감을 제공합니다. 07:35 교사와 달리 Snorkl은 감정이 없으므로, 학생이 몇 번을 시도해도 변함없이 건설적인 피드백을 제공하여 학생들이 위험을 감수하고 배우는 데 도움이 됩니다. 08:25 Snorkl 도입 및 초기 사용법 08:29 특수 교육에서는 도구 도입 방식이 중요하며, 아이들이 직접 입력하고 교사가 타이핑, 녹음, 제출하는 하이브리드 모델링 방식을 사용했습니다. 09:00 눈사람 만들기 프롬프트를 예시로, 학생들이 지시사항을 말하고 교사가 입력하여 점수와 피드백을 확인하며 독립적으로 읽거나 듣는 방법을 시연했습니다. 10:13 Snorkl 피드백의 접근성을 강조하며, 스피커 아이콘을 클릭하여 피드백을 소리 내어 듣거나 그림 단서를 통해 이해할 수 있습니다. 11:17 Snorkl 사용 초기 주와 결과 11:30 첫 주 동안 매일 Snorkl 과제를 수행하게 했으며, 항상 '시작하기' 활동으로 쉬운 선택지를 두었습니다. 11:51 초기에는 학생들이 Snorkl 사용법과 절차를 익히고 흥미를 느끼도록 낮은 난이도를 유지했습니다. 12:17 일주일이 끝날 무렵, 학생들은 Snorkl 시간이 되면 환호했고, 이는 커리큘럼 기반 과제로 넘어갈 수 있다는 신호였습니다. 13:33 한 학생이 Snorkl 피드백을 활용하여 전환어를 사용한 것을 발견하고 칭찬했으며, Snorkl이 효과적으로 작동하고 있음을 보여주는 사례였습니다. 14:50 Snorkl 활용 표준 절차 및 교육적 활용 14:50 학생들은 항상 스크립트 작성, 답변 녹음 및 명확하게 말하기, 녹음 내용 듣기 및 최선을 다했는지 확인, 피드백 읽기 및 적용, 그리고 화이트보드에 피드백 적용 후 재제출의 절차를 따랐습니다. 16:44 특수 교육 교실에서는 Snorkl 피드백을 활용하여 학생들에게 가르칠 기회를 만들 수 있으며, 이를 통해 학생들이 증거의 중요성과 사실과 의견의 차이를 이해하도록 도왔습니다. 19:48 Snorkl은 다양한 과제 라이브러리를 제공하며, 교사는 학생들의 필요에 맞게 질문을 수정하고 조정할 수 있습니다. 20:56 학생이 처음에는 오답이었던 BTS 관련 주장을 피드백을 통해 4점 만점으로 재제출한 사례를 보여주며, 이는 피드백을 활용한 교육의 효과를 증명합니다. 21:48 Snorkl의 추가 기능: 인사이트 및 진도 모니터링 21:48 Snorkl의 '인사이트' 탭은 학생들의 일반적인 오개념이나 지원이 필요한 영역을 파악하는 데 도움을 주어 교사가 교육적 순간을 발견하고 조정할 수 있도록 합니다. 23:07 인사이트 화면은 학생들이 1/4을 정확하게 식별한 경우, 그리고 부분 혼란이나 외형 기반 오류와 같은 오개념을 보여줍니다. 24:35 Snorkl은 학생들의 점수를 통해 진도를 모니터링할 수 있는 기능을 제공하여 교사가 집중해야 할 부분을 파악하는 데 유용합니다. 25:12 마무리 및 연락처 정보 25:12 Snorkl이 특수 교육 교사와 학생들에게 힘을 실어주는 많은 도구를 제공하며, 더 많은 정보나 질문이 있다면 이메일(missgeswag@gmail.com)로 연락하거나 QR 코드를 스캔해달라고 요청합니다. 주요 내용 요약 • 발표자 소개: Hannah Gurmankin, 뉴저지 20년 경력 특수교육 교사 • 적용 대상: 난독증, ADHD, 처리장애, 학습장애 학생들이 있는 자원교실 • 학생 반응: "안전함을 느낀다. Snorkl은 절대 포기하지 않으니까" • 핵심 가치: 감정적 지지, 자율성 제공, 개별화된 피드백 • 접근성 기능: 음성 읽기, 시각적 피드백, 그림 단서 제공 • 교수법: 단계적 도입, 스크립트 작성, 반복 제출을 통한 성장 • 데이터 활용: 인사이트 탭으로 오개념 파악, 진도 모니터링 특수교육에서 Snorkl 활용 완전 가이드 특수교육 학생들에게 Snorkl이 특별한 이유 특수교육 학생들은 매일 학교에 와서 어려움과 도전에 직면할 것을 알고 있습니다. 이들에게는 단순한 학습 도구가 아닌, 감정적 안전망이 필요합니다. Snorkl은 인간 교사와 달리 감정이 없기 때문에 8번째, 9번째 시도에서도 똑같이 긍정적인 피드백과 건설적인 안내를 제공합니다. 한 4학년 학생이 말했듯이 "안전함을 느껴요. Snorkl은 절대 포기하지 않으니까"라는 표현이 이 도구의 진정한 가치를 보여줍니다. 이 여덟 단어는 특수교육에서 Snorkl의 핵심 역할을 완벽하게 설명합니다. 학생들의 솔직한 반응 "똑똑해진 기분이에요" 항상 긍정적인 피드백을 받기 때문 "성장하고 있어요" 처음엔 1-2점이었는데 이제는 최소 3점을 받아요 "행복해요" 혼자서 작업하면서 정답을 맞힐 수 있으니까 "안전해요" Snorkl은 절대 포기하지 않으니까 효과적인 Snorkl 도입 전략 1단계: 협력적 모델링 Hannah 교사는 학생들을 깊은 물에 던져넣지 않았습니다. 대신 하이브리드 모델링 방식을 사용했습니다.

타임라인 00:00 화자는 Snorkl 세계의 날에 참여하여 언어 교육에 Snorkl을 활용한 연구 결과와 개발 사항을 발표하게 되어 기쁘다고 언급한다. 00:55 Snorkl이 세계 언어, 특히 말하기 영역에서 탁월한 도구임을 강조하며, 말하기가 학생들이 가장 어려워하는 부분임을 지적한다. 01:41 Snorkl이 학습 부담을 줄여주는 훌륭한 도구라고 설명한다. 02:03 과거 언어 학습 경험과 교사의 어려움 02:03 과거 고등학교 스페인어 학생 시절 어학 실습실에서 녹음을 하고 선생님이 일일이 듣던 경험을 회상한다. 02:54 교사로서 학생들이 스스로 말하고 결과물을 내도록 하는 것이 가장 어려웠으며, 말하기 평가에 너무 많은 시간이 소요된다고 언급한다. 03:34 Snorkl의 이점과 특징 03:34 Snorkl이 정기적인 말하기 통합과 피드백을 제공하며, 학생들이 학습에 참여하고 점수 이상의 의미를 이해하도록 돕는다고 설명한다. 04:08 Snorkl의 핵심 이점으로 학생과 교사 모두에게 효율성, 학생 참여, 성장을 꼽는다. 04:42 Snorkl이 외국어 학습을 어떻게 지원하고 교사에게 시간 절약 이점을 주는지, 그리고 성장 마인드를 장려하는지 설명한다. 05:17 Snorkl의 훌륭한 라이브러리가 다양한 숙련도 수준과 언어에 적용 가능하며 지속적으로 확장되고 있다고 언급한다. 06:31 Snorkl이 형성 평가와 총괄 평가 모두에 사용될 수 있으며, 학생들이 자신의 목소리를 듣고 부담 없이 과제를 재수행할 수 있도록 돕는다고 설명한다. 06:53 화이트보드, 오디오 기능, 새로운 쓰기 기능 등 Snorkl의 다양한 옵션을 언급한다. 07:24 Snorkl이 읽기, 쓰기, 말하기 기술을 다루며, 듣기 기능은 없지만 개발 중이라고 말한다. 07:47 즉각적인 피드백을 통해 어휘, 문법, 발음 조정을 돕는 Snorkl의 기능을 강조하며, 원어민과 비원어민의 발음을 감지하고 맞춤형 피드백을 제공한다고 설명한다. 08:51 학생들이 Snorkl의 점수 체계(1-4점)를 통해 완벽함보다 향상에 집중하게 된다고 언급하며, 3점도 잘한 것이라고 격려한다고 말한다. 09:49 완벽함보다 소통이 더 중요하며, Snorkl이 말하기를 더 편안하게 만들고 성찰과 성장 마인드를 길러준다고 강조한다. 12:05 Snorkl 활동 예시와 활용법 12:05 학생들이 Snorkl의 진정성, 창의성, 다양한 활용 방법을 높이 평가했다고 언급한다. 12:33 철자 단어, 자기소개 (펜팔에게 음성 메시지), 그림 묘사, 여행 가방 싸기 (의류 묘사), 친구와 전화 계획 세우기 등 다양한 활동 예시를 제시한다. 14:39 초급에서 상급(스페인어 3, 4)까지 다양한 수준의 활동에 Snorkl을 활용할 수 있음을 언급한다. 15:14 '주말에 뭐 했니?'와 같은 주간 말하기 활동을 통해 학생들이 책임감을 갖고 말하기에 참여하게 할 수 있다고 설명한다. 16:00 그림을 바탕으로 이야기 만들기, 음성 해설이 있는 여행 안내 책자 만들기, 문화적 관행 비교 기사에 대한 응답, 뉴스 보도 만들기 등 심화 활동을 제안한다. 18:40 오디오 전용 기능의 중요성을 강조하며, 학생들이 번역기 사용 대신 스스로 반응을 생성하도록 돕는다고 설명한다. 20:43 '어렸을 때 당신은 어땠나요?'와 같이 과거 시제를 활용한 묘사 활동 예시를 공유한다. 21:55 Snorkl이 부정확한 문법이나 어휘 사용, 유창성 등을 정확하게 파악하여 인사이트 있는 피드백을 제공하는 능력이 뛰어나다고 말한다. 27:08 새로운 작문 프롬프트 기능으로 문화적 관습에 대한 글쓰기나 문법 주제 설명을 요청하는 활동도 가능하다고 언급한다. 28:03 Snorkl AI 도구 및 미래 전망 28:03 Snorkl이 세계 언어 및 읽기 유창성을 위해 특별한 AI 도구를 사용하며, 발음과 억양 피드백을 제공하기 위해 오디오 파일 분석에 신중을 기한다고 설명한다. 28:40 AI 기술의 지속적인 발전으로 Snorkl의 피드백 품질이 계속 향상될 것이라고 기대감을 표한다. LiveWiki, 유튜브 속 핵심 내용을 10초 만에! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko 주요 내용 요약 • 발표자 소개: Rachel Condon, 17년 경력의 고등학교 스페인어 교사 • Snorkl의 핵심 가치: 세계언어 학습에서 가장 어려운 말하기 영역을 효과적으로 지원하는 도구 • 주요 장점: 교사와 학생 모두에게 효율성, 학생 참여도 향상, 성장 마인드셋 육성 • 피드백 시스템: 발음, 어휘, 문법에 대한 즉각적이고 정확한 AI 피드백 제공 • 다양한 활동 예시: 기초 단어 철자법부터 뉴스 리포트까지 수준별 맞춤 활동 • 학생 반응: 초기 저항감에서 점진적 수용과 가치 인정으로 변화 • 평가 방식: 1-4점 척도의 성장 중심 평가로 완벽함보다 소통 능력 강조 세계언어 교육에서 Snorkl 활용 가이드 왜 Snorkl이 세계언어 교육에 특별한가? 세계언어 학습에서 말하기는 가장 도전적인 영역입니다. 전통적인 방식에서는 교사가 학생들을 일일이 복도로 불러내어 말하기 평가를 진행해야 했고, 이는 엄청난 시간이 소요되었습니다. Snorkl은 이러한 문제를 해결하면서 동시에 학생들에게 부담을 덜어주는 혁신적인 도구입니다. 아이들이 모국어를 배울 때도 몇 년이 걸리는데, 교실에서는 학생들이 즉시 새로운 언어로 말하기를 기대합니다. Snorkl은 이런 압박감을 줄여주면서 더 자연스러운 학습 환경을 만들어줍니다. Snorkl의 핵심 기능과 장점 1. 효율성 교사는 더 이상 개별 말하기 평가를 위해 무수한 시간을 투자할 필요가 없습니다 학생들은 자신의 속도에 맞춰 연습하고 재제출할 수 있습니다 2. 즉각적 피드백 발음, 어휘, 문법에 대한 정확한 AI 피드백 원어민과 초보자를 구분하여 수준에 맞는 피드백 제공 학생의 언어 배경에 따라 다른 언어로 피드백 제공 가능 3. 부담감 완화 학생들이 스포트라이트를 받는 부담감 없이 연습 가능

하이라이트 00:00 환영 및 발표자 소개 00:00 발표자들이 인사하고 Snorkl을 통해 초등학교 ELA를 대표하게 된 것에 대해 감사를 표합니다. 01:05 줄리 와룸은 오랜 교육자이자 문해력 리더이며 현재 Snorkl의 조기 문해력 수업 개발을 돕고 있습니다. 01:18 젠 로슨은 노스빌 공립학교의 교수 기술 통합 코디네이터이며, 이전에 중학교에서 수학을 가르쳤습니다. 01:39 읽기 유창성 평가의 어려움과 Snorkl의 해결책 01:39 줄리는 매일 많은 학생들의 읽기를 듣고 피드백을 제공하는 것이 어렵다고 설명합니다. 02:10 Snorkl은 AI 생성 피드백을 통해 모든 학생의 읽기를 3일 대신 30분 안에 듣고 평가할 수 있게 해줍니다. 02:57 Snorkl 수업의 기초 및 목표 02:57 Snorkl K2 ELA 수업은 읽기 과학을 기반으로 하며 공통 핵심 주 표준에 맞춰져 있습니다. 03:21 수업은 음성학과 유창성을 모두 가르치기 위해 두 부분으로 설계되었으며, 차별화된 수업과 학년별 피드백을 제공합니다. 05:20 읽기 과학은 음소 인식, 파닉스, 유창성, 어휘력, 이해력의 다섯 가지 중요한 아이디어를 포함하는 교수법입니다. 05:49 Snorkl 수업은 해독과 이해력을 연결하는 유창성을 강조하고 반복 읽기와 지속적인 진전 상황 모니터링을 포함합니다. 06:39 Snorkl의 학생 참여 사례 (엘리엇 비디오) 06:39 엘리엇은 Snorkl로 읽기 유창성 연습을 마친 줄리의 1학년 학생으로, 프로그램 사용에 대한 그의 동기를 보여줍니다. 07:20 Snorkl은 학생들에게 피드백을 받고 다시 시도할 수 있도록 함으로써 인내심과 생산적인 노력을 가르칩니다. 08:14 엘리엇은 AI 코치의 피드백을 듣고 명확하게 읽은 것에 대한 긍정적인 평가와 함께 'makes'에서 's'를 놓친 부분과 '위대한 사냥꾼'에서 더 많은 흥분을 더하라는 교정 피드백을 받습니다. 10:12 Snorkl 수업의 구조 및 예시 10:12 Snorkl 수업은 각 학년(K-2)의 기초 기술 프로그램의 범위와 순서를 따르며, 두 부분으로 구성됩니다. 10:49 1부에서는 새로운 기술을 소개하고 명시적으로 가르치며, 2부에서는 학생들이 해독 가능한 텍스트를 유창하게 읽으며 해당 기술을 적용할 기회를 제공합니다. 11:30 유치원 수업 예시로, 짧은 'A' 소리가 나는 CVC 단어(Dan the Cat)를 학생들이 읽고 AI 피드백을 통해 개선합니다. 16:10 1학년 수업은 짧은 '이' 발음이 나는 CVC 단어에 초점을 맞추며, AI는 긍정적이고 교정적인 피드백을 제공하여 학생들이 잘못된 단어를 수정하도록 안내합니다. 19:19 2학년 수업은 FLSZ 이중자음 규칙을 가르치고, 학생들은 이를 다른 사람에게 가르치는 활동을 통해 이해를 깊게 합니다. 21:03 AI의 역할과 교사의 중요성 21:03 AI는 Snorkl 수업에서 놀라운 역할을 하지만, 교사를 대체하는 것이 아니라 보조하는 도구입니다. 21:18 교사는 학생의 요구를 파악하고, 수업을 선택하거나 설계하며, AI 피드백 기준을 조정하고, 학생의 진행 상황을 모니터링하며, 학생 성과 데이터를 분석하여 다음 단계를 결정합니다. 23:50 Snorkl의 통찰력 도구와 데이터 분석 23:50 Snorkl의 통찰력 도구는 학생들의 응답을 빠르고 효율적으로 정리하여 교사가 시기적절하고 정보에 입각한 교육적 결정을 내릴 수 있도록 돕습니다. 25:32 인사이트 탭은 학생들의 수행 추세를 분석하고, 최고의 모범 답안, 다음 단계, 오류 유형에 따른 학생 그룹을 강조하여 맞춤형 소그룹 지도를 가능하게 합니다. 27:18 Snorkl 라이브러리의 다양한 ELA 리소스 27:18 Snorkl은 유창성 외에도 K-12학년을 위한 문학, 정보, 언어, 말하기 및 듣기를 포함한 공통 핵심 표준에 맞춰진 수업을 제공합니다. 27:26 유치원 언어 수업 예시로, 학생들이 '누가, 무엇을, 어디서, 언제, 왜, 어떻게'와 같은 질문 어구를 사용하여 외계인에게 질문하는 자신을 녹음하는 활동이 있습니다. 28:46 Snorkl의 실제 적용 및 광범위한 영향 28:46 줄리는 1학년 학생들과 Snorkl을 사용한 경험을 공유하며, 22명의 1학년 학생들이 동시에 Snorkl 활동에 참여할 수 있다고 강조합니다. 29:25 Snorkl은 유치원부터 고등학교 화학, AP 유형의 원자까지 광범위한 학년과 과목에 걸쳐 읽기 활동을 지원할 수 있는 강력한 도구입니다. LiveWiki, 유튜브 속 핵심 내용을 10초 만에! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko 📊 핵심 성과 요약 교육자 배경: Julie Warum (문해력 전문가, 1학년 담임), Jen Lawson (25년 중학교 수학교사, 현 교육기술 코디네이터) 적용 대상: 유치원-2학년 ELA 수업 혁명적 변화: 27명 학생 읽기 평가를 3일→30분으로 단축 핵심 철학: 읽기 과학(Science of Reading) 기반 체계적 교육 🎯 문제 해결: 읽기 유창성 평가의 시간 문제 기존 방식의 한계 27명 학생: 매일 개별 읽기 평가 필요 소그룹 방식: 5-6명씩 하루 2그룹 = 3일 소요 의미있는 피드백: 시간 부족으로 제한적 Snorkl 도입 후 변화 "AI가 생성한 피드백을 교사가 다듬고 개인화할 수 있어서, 갑자기 모든 학생의 읽기를 듣고, 유창성을 평가하고, 개별 맞춤 교사급 피드백을 모두 30분 안에 제공할 수 있게 되었습니다." 📚 읽기 과학 기반 수업 설계 5가지 핵심 요소 음성 인식(Phonemic Awareness) 파닉스(Phonics)

타임라인 00:06 트레이시 로위스가 '세계 스노클의 날'을 축하하며, 이 날이 구글 무작위 기념일 검색을 통해 만들어졌다고 설명한다. 00:22 공식 스노클링의 날(7월 30일)을 빌려 자체적인 '스노클의 날'을 만들었다고 언급한다. 00:47 과학 수업에서 Snorkl 활용법 소개 및 트레이시 로위스 소개 00:53 트레이시 로위스는 미시간주 노스빌에서 온 교육 경력 25년의 교사이며 화학, 생물학, AP 과목 등을 가르쳤다고 자신을 소개한다. 01:38 그녀는 과학을 재미있고 흥미로우며 관련성 있게 만드는 데 중점을 두며, 기술과 AI 시대에도 학생들과의 관계 구축의 중요성을 강조한다. 01:59 비판적 사고와 과학적 소양 함양의 중요성을 언급하며, Snorkl이 정보 과잉 시대에 진실과 거짓을 구별하는 데 큰 도움이 된다고 설명한다. 02:24 Snorkl이 교사의 워라밸 개선과 학생들에게 의미 있는 피드백 및 활동 제공을 간소화하는 데 도움이 된다고 말한다. 02:59 Snorkl 화학 라이브러리 및 문제 유형 소개 03:06 Snorkl에는 고등학교 화학 전반을 아우르는 다양한 문제 라이브러리가 있으며, 학습자 수준과 주제별로 분류되어 있다고 설명한다. 03:44 심화 화학과 일반 화학 등 두 가지 수준의 화학 과목에 맞춰 다양한 유형의 문제를 제공한다고 언급한다. 04:18 운동 역학, 평형, 산화 환원, 전기 화학, 열화학 등 AP 화학 경계에 있는 내용까지 포함한다고 강조한다. 04:40 교실에서의 Snorkl 활용법: 형성 평가 및 피드백 04:51 교사 역량과 AI를 지원하는 교육구에서 근무하며 Snorkl을 형성 평가 도구로 활용한다고 설명한다. 05:07 Snorkl 라이브러리에서 문제를 불러와 편집하고 수업에 추가할 수 있다고 시연한다. 06:14 Snorkl의 핵심 장점은 학생들이 생각하는 과정을 말로 표현하고 설명해야 한다는 점이며, 이는 인지 수준을 높이는 데 기여한다고 강조한다. 06:41 Snorkl이 강력한 도구인 이유는 점수 자체가 아니라 학생들이 설명하는 행위 자체에 있다고 말한다. 06:58 학생들이 목표 점수에 도달할 때까지 여러 번 시도할 수 있도록 하여 자기 주도 학습을 유도한다고 설명한다. 07:31 Snorkl의 또 다른 강점은 개별화된 피드백으로, 교사가 학생의 응답 과정을 추적하고 분석할 수 있다고 보여준다. 08:16 학생들이 화이트보드, 음성, 종이 등 다양한 방법으로 문제를 해결하고 사고 과정을 설명할 수 있다고 말한다. 08:41 AI 피드백이 매우 상세하고 강력하여 학생들이 자신의 오류를 이해하고 개선할 수 있도록 돕는다고 강조한다. 09:40 개별 피드백의 힘을 통해 학생들이 정보를 내면화하고 적응하며 학습한다고 덧붙인다. 09:49 Snorkl을 활용한 기말고사 준비 및 학습 통찰력 10:04 기말고사 준비 시 Snorkl 활동을 선택 과제로 제공하여 학생들이 원하는 유형의 문제를 선택해 연습할 수 있도록 했다고 설명한다. 10:31 학생들이 예전에 배운 내용을 기말고사 전에 다시 연습하는 데 Snorkl이 큰 도움이 되었다고 언급한다. 10:54 Snorkl 덕분에 기말고사 점수가 작년보다 향상되었다고 말하며, 효과가 있었다고 생각한다. 11:20 Snorkl의 통찰력 및 추세 분석 기능으로 학생들의 이해도를 파악하고, 특히 어려워하는 부분을 식별하여 교수법을 조정할 수 있다고 강조한다. 12:21 Snorkl 도입 권장 및 장점 요약 12:45 Snorkl이 영향력 있고 효율적인 도구이므로 도입을 망설이지 말라고 조언한다. 12:52 학생들이 설명을 해야 하므로 학업 부정행위를 방지하고, AI 피드백을 통해 학생들이 더 깊이 학습한다고 설명한다. 13:19 Snorkl 활동이 수업 시간과 교사 시간 모두에서 매우 효율적이라고 말한다. 13:29 전통적인 숙제 대신 Snorkl을 활용하여 학생들이 시간을 유연하게 활용하고 스트레스를 덜 받도록 한다고 덧붙인다. 14:27 Snorkl은 어떤 과목에도 적용 가능하며, 실험 활동과 결론 도출에도 유용하다고 말한다. 15:00 향후 CER(주장, 증거, 추론) 기능과 과학 분야의 시사 문제 연계 활용을 계획하고 있다고 언급한다. 15:29 질의응답: Snorkl 사용 경험 공유 및 피드백 개선 16:00 Snorkl과의 첫 만남을 회상하며, 초기에는 학생들이 설명을 생략하여 점수가 낮게 매겨지는 문제에 대한 우려를 표했다고 말한다. 17:00 플랫폼에 익숙해지면서 AI가 자신의 의도를 파악하도록 명확히 설명하는 방법을 알게 되었고, AI 피드백을 편집할 수 있다는 점을 알게 되었다고 설명한다. 17:23 화학 용어의 미묘한 차이로 인한 AI 인식 문제를 언급하며, 플랫폼 사용이 익숙해질수록 더 원활해졌다고 말한다. 18:32 지난 학년도 동안 Snorkl의 피드백 기능이 크게 개선되어 시각적, 설명적, 개념적 피드백이 모두 강력해졌다고 강조한다. 18:53 Snorkl이 설명을 요구하는 점을 아직 이해하지 못하는 교사들의 흔한 문제와 관련하여, 이는 학생 결과물에 대한 기대를 높이는 데 도움이 된다고 말한다. 19:40 Snorkl의 효율성과 협업 기능 19:47 Snorkl이 기존 커리큘럼을 대체하거나 보완하여 번거로운 작업을 줄여주었다고 말한다. 20:06 Snorkl은 자동 채점 기능을 제공하여 교사의 수동 채점 필요성을 없애고, 점수 내보내기 및 편집이 용이하다고 설명한다. 20:28 교사들이 Snorkl 활동을 서로 공유할 수 있어, 학교나 지역 전체에서 공유 활동 라이브러리를 만들 수 있다고 강조한다. 20:56 이 기능은 공유 커리큘럼 및 공통 평가 콘텐츠를 만드는 데 큰 이점을 제공하며, 대규모 조직에서 효율적인 협업을 가능하게 한다고 말한다. 21:29 CER 기능 및 학생 데이터 추적에 대한 추가 논의 21:42 CER(주장, 증거, 추론) 기능에 대한 기대를 표하며, 단원마다 최소 하나씩 만들고 있으며 시간이 걸리지만 강력한 기능이라고 말한다. 22:17 학생들이 CER을 통해 지문을 분석하고 관련 내용 지식을 활용하여 비판적으로 사고하는 데 도움이 된다고 언급한다. 22:30 해양 산성화, 기후 변화, 스마트폰 등 실제 세계와 관련된 내용을 CER에 통합하여 학생들의 관련성을 높이고 있다고 설명한다. 23:01 학생 데이터 추적과 관련하여, Snorkl 대시보드가 시간에 따른 학생 진행 상황에 대한 스냅샷을 제공하며, 활동별 점수를 클릭하여 개별 응답을 확인할 수 있다고 설명한다. 24:52 Snorkl 라이브러리가 표준별 검색 기능을 제공하며, 앞으로 교사들에게 더욱 강력하고 접근하기 쉬운 학생 진행 상황 데이터를 제공하기 위해 노력하고 있다고 덧붙인다. 25:23 마무리 인사 및 청중 감사 25:34 트레이시는 Snorkl이 자신이 많이 신뢰하는 훌륭한 플랫폼이라고 말하며, 모두에게 도움이 되었기를 바란다고 전한다. 25:41 존은 하루 종일 참여한 청중들에게 감사를 표하며, 긍정적인 반응에 기뻐한다. 26:29 트레이시에게 감사 인사를 전하며 '세계 스노클의 날'을 멋지게 마무리하라고 말한다. 📊 핵심 성과 요약 교육자 배경: 25년 경력, 9개 캠퍼스 경험, 화학·생물·물리 전담 적용 과목: 고등학교 화학 (일반화학, 심화화학, AP화학 수준) 핵심 철학: "설명할 수 있으면 진짜 아는 것" 측정 가능한 성과: 기말고사 점수 상승, 선택적 복습 시스템 구축 🎯 과학교육에서 Snorkl 선택한 이유 교육 목표와 부합 비판적 사고력: 정보 과잉 시대에 진실과 거짓 구별 능력 과학적 문해력: 기술 정보를 정확히 판단하는 소비자 양성 관계 중심 교육: AI 시대에도 변하지 않는 사제간 신뢰 Lowes의 핵심 철학 "아이들이 자신의 사고를 설명할 수 있다면, 그것은 완전히 다른 수준의 인지 과정입니다. 3점이나 4점을 받을 수 있을 정도로 설명할 수 있다면, 정말로 그 내용을 알고 있다는 뜻입니다." 📚 구체적 활용 방법 1. 형성평가 도구로 활용 핵스 붕괴 유형 문제: 빈 입자 채우기 붕괴 유형 식별 핵심: 학생이 사고 과정을 음성으로 설명