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Pré-formation et incitation en région urbaine : une approche basée sur des graphiques

Created by
  • Haebom

Auteur

Jiahui Jin, Yifan Song, Dong Kan, Haojia Zhu, Xiangguo Sun, Zhicheng Li, Xigang Sun, Jinghui Zhang

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Dans cet article, nous proposons un nouveau cadre d'apprentissage des représentations de régions urbaines, GURPP (Graph-based Urban Region Pre-training and Prompting), important pour diverses sous-tâches urbaines. Soulignant que les études précédentes ne tenaient pas suffisamment compte de la sémantique fine de la disposition fonctionnelle des régions urbaines et de la faible adaptabilité des tâches, GURPP construit un graphe de régions urbaines et capture des modèles hétérogènes et transférables d'interactions d'entités grâce à un modèle de pré-apprentissage centré sur les sous-graphes. Nous pré-entraînons les intégrations de régions avec des connaissances riches en utilisant l'apprentissage contrastif et l'apprentissage multi-vues, et améliorons l'adaptabilité des intégrations grâce à des invites définies manuellement et des invites apprenables. Nous démontrons les performances supérieures de GURPP par des expériences sur diverses tâches de prédiction de régions urbaines et de villes.

Takeaways, Limitations

Takeaways:
Nous présentons un nouveau cadre pour apprendre efficacement des connaissances transférables en considérant la sémantique de disposition fonctionnelle à grain fin des zones urbaines.
Adaptabilité améliorée aux différentes sous-tâches grâce à un pré-apprentissage et des invites basés sur des graphiques.
Génération d'intégrations locales riches et robustes à l'aide de l'apprentissage contrastif et de l'apprentissage multi-vues.
Intégrer des connaissances pratiques explicites et implicites grâce à des invites manuelles et apprenantes.
A démontré des performances supérieures dans une variété de villes et de tâches.
Limitations:
Des recherches supplémentaires sont nécessaires sur les performances de généralisation du cadre proposé.
Une évaluation rigoureuse des zones urbaines de tailles et de complexité variables est nécessaire.
Subjectivité et considérations Limitations nécessaires à la conception d'invites définies manuellement.
Une analyse plus approfondie du processus d’apprentissage et de l’interprétation des invites d’apprentissage est nécessaire.
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