본 연구는 생성형 인공지능(GenAI) 도구가 대학 교육 환경에 미치는 영향, 특히 감독 없는 오픈북 시험 환경에서 전통적인 수학 시험의 교육적 타당성을 조사합니다. 러셀 그룹 대학의 1년차 수학 과목 8개에 대한 GenAI의 시험 응답을 생성, 전사, 익명화하여 분석했습니다. 분석 결과, GenAI는 1등급 성적에 해당하는 수준의 성취도를 보였으며, 과목 간 성취도 차이보다 전 과목에 걸친 성적 일관성이 훨씬 높았습니다. 이는 기존의 평가 방식이 GenAI 시대에 교육적 가치가 감소할 가능성을 시사합니다.