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7월의 수업수다방
2025.07.15
2025.07.16
삼
❤️한 학기 동안 수업시간에 학습했던 단어를 활용해서 '타이포그래피' 활동을 했습니다. 단어의 정의나 특징을 알 수 있도록 학습 단어를 이미지화 하게 하였습니다. 아이들이 교과서를 열심히 뒤적거리고, 학습한 내용을 단어에 녹여내기 위해 열심히 머리를 굴리는 시간이었습니다.
❤️2학기 때 배울 단어를 이용해 빙고 게임을 했습니다. 미리 학습하게 될 단어의 초성과 뜻을 학습지로 나누어 주고 학생들이 직접 교과서를 보며 단어를 찾게 합니다. 학습할 내용을 함께 미리 훑어보며 초성 정답을 확인하고, 이 단어를 이용하여 빙고를 합니다. 교사가 단어에 대한 설명을 하면 학생이 해당하는 단어를 찾아 지우는데, 이 과정에서 2학기 수업의 흐름을 큰 틀에서 설명할 수 있습니다. 활동을 하며 학생들이 직접 미리 교과서를 훑어보고 각 단원에 대한 첫인상 등에 대한 이야기를 나눌 수 있습니다.
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2025.07.18
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1학기 동안 수행평가로 진행한 실습에 대한 소감문을 작성하고 실습과 관련된 주제의 글을 읽고 질문을 만들고 반 아이들과 같이 풀었습니다. 예를 들어 전기자동차 만들기 수업을 했으면 소감문을 작성하고 친환경 자동차에 대한 글을 읽고 모둠별로 질문을 만들고 전체 학생들과 공유를 하면서 같이 질문에 대한 답변을 해보는 시간을 가졌습니다.
또 산업혁명과 기후변화를 연계한 수업에서는 학교의 텃밭에서 식물 사진을 찍어 식물도감 형식의 자료를 만들어 발표를 했습니다. 식물 이름을 모르면 픽쳐디스라는 앱으로 알아보고 다양한 발표자료 제작 앱을 사용하여 만들었습니다.(발표자료 제작 앱의 제한은 두지 않았습니다.)
지겨워하고 하기 싫어하는 학생들도 있지만 대부분의 학생들이 열심히 해줘서 뿌듯했습니다.
2025.07.24
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보
지난 2019년 '선사시대, 고래를 찾아 떠나는 여행'이라는 주제로 반구대 암각화를 중심으로 융합 교육 프로그램을 개발했던 적이 있습니다. 참여했던 과목은 역사-국어-수학-과학 이였는데요. 동학년 담임선생님들끼리 중2 대상 프로그램을 개발하였고, 수업자료를 공유하며 이야기했던 추억이 있었는데 이렇게 반구대 암각화가 유네스코 세계유산으로 등재가 되었다니 다시한번 감회가 새롭고 너무나 기쁩니다. 그때 당시에도 반구대 암각화를 공부하면서 왜 이렇게 소중한 역사적 유물이 방치되고 있는지, 유네스코 등재가 안되는 이유에 대해서 개탄하였는데.. 그 작은 고민들과 노력들이 모여 큰 결실을 이루게 되지 않았나 생각이 듭니다. 울산의 다양한 소재를 중심으로 수업을 개발해 나가면 학생들에게도 울산의 문화적, 역사적 소중함에 대해 다시 생각해보는 계기가 되고, 교사로서 지역 발전을 위해 노력할 수 있어 보람된 일인 것 같습니다. - 효정중학교 조가영-
관련 내용: https://steam.kosac.re.kr/learning/curriculum/view/menu/219?pstSn=15130
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