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[체육/2학년] 표현활동 - 전통표현 - 티니클링
💬 제목: 감정으로 소통하고, 질문으로 학습하는 티니클링 💬 소속: 외솔중학교 💬 수업소개 [참고] 회복적학교 1년차 운영중이며 수업 중 회복적 생활교육을 적용 티니클링 기본스텝을 활용한 단체 움직임으로 감정소통법과 협동심을 키우고 창의적이고 리듬감있게 표현하기 💬 탐구질문/핵심질문 기억질문① 다른팀의 아이디어 중 가장 인상적인 아이디어는? 개방질문② 노래의 리듬이 빨라진다면 어떤 변화가 생길까? 심화질문③ 우리팀만의 새로운 티니클링 작품을 만든다면? 💬 활동소개 [개인] 기본 스텝 익히기 [모둠] 창작 작품 아이디어 구상 및 나누기 [전체] 감정소통하기 💬 활동순서 활동1: 팀별 기본동작 숙지 (아이즈원 "피에스타", 노라조 "카레") 랜덤 티니클링 (12가지 동작 중 무작위로 3개 동작을 선정하여 수행하기) 활동2: 팀별로 선정한 노래를 듣고 상대팀의 아이디어 구상해주기 (1팀 → 2팀 / 2팀 → 3팀 / 3팀 → 4팀 / 4팀 → 1팀) 활동3: 감정카드를 활용하여 모든 활동에 적용하기 빨강(미흡 - "힘내"), 노랑(보통 - "괜찮아"), 초록(우수 - "최고") 💬 활동1 기본동작 숙지하기
  • 외솔중 박양경
모둠활동
  1. 체육
표현활동 - 전통표현 - 티니클링
YBM
[과목(역사)/학년(중3)] 삼국 시대 국왕 업적 카드 게임
💬 제목: 삼국 시대 국왕 업적 카드 게임 💬 소속: 대송중학교 최OO 💬 수업소개 삼국의 성립과 발전을 학습한 후 고구려, 백제, 신라의 국왕과 업적을 매칭하는 것이 매우 어려운 학생들을 위하여 진행해 본 카드 게임입니다. 게임은 부산 역사 교사 김OO 선생님의 연수를 듣고 나도 반드시 수업 시간에 해보아야겠다는 다짐을 하고, 실천에 옮겼습니다. 💬 활동소개 카드에는 고구려, 백제, 신라 국왕들의 업적이 적혀있습니다. 나라별로 색깔을 구분하였고, 한 국왕의 업적을 두 장씩 매칭시킬 수 있도록 제작하였습니다. 카드는 총 36장으로, 4명 모둠 기준 9장씩 나누어가집니다. 미리 미션 힌트지를 제공하여 학생들이 국왕의 업적을 연결시켜 외울 수 있는 기회를 제공합니다. 게임이 시작되면 자신이 받은 9장의 카드를 보고 같은 국왕의 업적 카드 2장이 있을 경우 내려놓을 수 있습니다. 더 이상 내려놓을 카드가 없다면 모든 모둠원이 게임을 진행할 수 있는 준비 단계가 된 것입니다. 자신의 앞 순서의 학생의 카드를 한 장 뽑고 같은 국왕의 카드 2장이 되었다면 또 내려놓을 수 있습니다. 이렇게 모둠 내에서 순서대로 진행하여 자신의 손에 있는 카드가 모두 사라지면 이기는 게임입니다. 💬 활동순서 활동1: 미션 힌트지를 보고 국왕 업적 엿보기 활동2: 카드를 골고루 섞은 후 카드 나누어 갖기 활동3: 같은 국왕의 업적 카드 2개를 짝지어 내려놓기 활동4: 앞 순서 학생의 카드를 한장 뽑고, 같은 국왕의 업적 카드 2개가 생기면 내려놓기 활동5: 모든 카드를 내려놓으면 승리! 💬 활동1 활동1 미션 힌트지를 보고 고구려, 백제, 신라 국왕의 업적을 미리 연결지어 암기한다. [활동사진]
  • 대송중 최다솜
모둠활동
  1. 역사
Ⅰ-3. 삼국의 성립과 발전
비상
👍
2
[과학/중2] 생물을 구성하는 단계 질문수업 도전하기
💬 제목: 생물을 구성하는 단계 질문수업 도전하기 💬 소속: 문수중학교 김00 💬 수업소개 수업 용기 책에서 조한명 선생님이 까바놀이와 까만놀이로 질문수업을 시작하신 부분을 인상깊게 보았다. 마침 올해 1학년 1학기는 자유학기라서 수업에 대한 부담감이 없어서 좋았다. 우선 앞차시 내용인 '종류에 따라 다양한 세포의 특징'을 까바놀이와 까만놀이로 진행해 보았다. 이번 차시에서는 까바놀이로 질문 연습을 하고 난 후, 까만놀이로 각자 10개의 질문을 작성한 후, 질문에 대한 답을 AI를 통해 얻고 팩트 체크를 하는 과정을 적용해 보았다. 예상했던대로 수업이 진행되지 않았지만 또한 배운점도 많았다. 💬 탐구질문/핵심질문 생물의 구성단계를 암기하지 않고 질문수업을 통해 세포에서 개체에 이르기까지의 과정을 이해할 수 있을까? 💬 활동소개 생물의 구성 단계 활동판에 생물 구성 단계 카드를 풀로 붙인 후, 까바놀이를 하면서 식물과 동물의 구성 단계를 비교하고 분석하면서 생물 구성 단계를 설명할 수 있다. 교과서 49쪽 본문 내용으로 까만 놀이를 하면서 10개의 질문을 만든다. 공책에 기록한 10개의 질문을 AI과학선생님에게 던지고 답변 받기 활동을 한다. 답변 내용에 오류가 없는지 교과서 내용과 비교하면서 점검한다. 💬 활동순서 활동1: 까바놀이로 질문과 친해지기 활동2: 까만놀이로 질문 만들기 활동3: AI과학선생님과 함께 질문 해결하기 활동4: AI의 답변 오류 찾기 💬 활동1 까바놀이로 질문과 친해지기 활동1
  • 김승미 문수중
질문하는교실
  1. 과학
2. 생물의 구성과 다양성
비상교과서
👍
1

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