수업자료방

💬 제목: 릴레이 소설 쓰기 💬 소속: 울산중학교 000 💬 수업소개 기존 작품의 인물, 사건, 배경 등을 새롭게 변형하는 패러디 소설을 바탕으로 친구들과 함께 릴레이 소설 쓰기 활동을 한다. 앞사람이 쓴 내용을 이어받아 이야기를 전개하면서 소설의 발단-전개-위기-절정-결말 구조를 자연스럽게 이해하고, 등장인물의 성격과 사건의 흐름이 일관되게 이어지도록 협력하며 글을 완성한다. 💬 탐구질문/핵심질문 이야기의 구조를 살리면서 친구들과 함께 새로운 소설을 만들려면 어떻게 해야 할까? 💬 활동소개 💬 활동순서 활동1: 손가락이 여섯 개인 신인류 소설 읽기 활동2: 줄거리 핵심어 빙고 활동 후 줄거리 작성하기 활동3: 패러디 소설에 대해 배우고, 소설을 처음/중간/끝 3부분으로 나누어 릴레이 소설 쓰기 활동4: 완성된 소설을 함께 읽고 합평하기 💬 활동1 소설 핵심어 빙고 활동1

💬 제목: 신조어를 무분별하게 사용하지 말자 (스펙트럼 토론) 💬 소속: 울산중학교 000 💬 수업소개 스펙트럼 토론으로 생각의 폭 넓히기: 신조어 사용에 대한 자신의 입장을 정하고 타당한 근거를 제시하며 토론하기 활동을 함. 💬 탐구질문/핵심질문 사람들은 왜 같은 문제를 다르게 생각할까? 💬 활동소개 💬 활동순서 활동1: 신조어 사용에 관한 뉴스 시청하기 활동2: 신조어는 의사소통에 도움이 된다/ 신조어를 많이 사용할수록 친구들과 더 친해질 수 있다/ 신조어는 우리말을 풍부하게 한다- 스펙트럼에 따라 이동을 하며 학생들의 주장과 근거를 발표하는 활동 활동3: 신조어를 무분별하게 사용하지 말자 - 교과서 본문 내용 예측하기 활동 활동4: 교과서 본문 읽고 주장에 따른 논거 만들기 활동

💬 제목: 사람책 읽기(우리 학교에서 만난 사람) 💬 소속: 울산중학교 💬 수업소개 길모퉁이에서 만난 사람(양귀자) 소설을 읽고 우리 주변에 어떤 사람들이 있는지 관심을 가지고 인터뷰를 한 뒤 인물 관찰기를 작성한다. 💬 탐구질문/핵심질문 내 주변의 평범한 사람들도 한 편의 소설이 될 수 있을까? 💬 활동소개 💬 활동순서 활동1: 소설 속 등장인물 중 마음에 드는 인물을 골라 뇌구조도 그려 보기 뇌구조도에는 인물의 생각을 문장으로 작성한다. 활동2: 소설 속 등장인물들과 가상 인터뷰 진행하기 교실에서 역할을 정하고, 모둠활동을 진행한다. 활동3: 인터뷰 질문 만들기 우리 주변의 실제 인물을 정하고, 평소 궁금했던 부분에 대한 질문과 인터뷰 예절을 배운다. 활동4: 인터뷰 실시하기