小規模言語モデル(SLM)を活用して、低開発地域の物理学および光学教育の問題解決方案を提示する論文です。低開発地域の過酷なインフラストラクチャ、不足している教育資源、不安定なインターネットアクセスによってSTEM教育の不平等が深刻化する問題を指摘し、オフラインでも動作可能なSLMが仮想教師の役割を果たし、母語教育と相互作用学習を支援することで、これらの問題を解決できる拡張可能なソリューションになると主張します。 AI技術への集中的な投資によってデジタルギャップを解消し、疎外されたコミュニティのSTEM教育の発展と科学的能力の強化を促進できることを強調します。