전학공 소개

안녕하세요. 두광중학교 구글 트레이너 전학공을 소개합니다. 구글 트레이너 자격증을 소지한 3명의 선생님이 만든 모임이며, 학교 수업과 구글의 다양한 기능을 융합하여 활용하는 방법에 대해 논의하고 서로 공유합니다 서로 잘 활용하는 프로그램이나 기능을 공유하여 수업과 업무에 적용해보며 효율적인 업무 처리와 수업에의 혁신적인 적용을 시도하여 전문성을 더욱 높이려고 합니다.

안녕하세요! 제가 속해 있는 울산혜인학교 전학공 '일상생활 수업 연구'에 대해 소개합니다. 2022 개정 특수교육 기본교육과정에 일상생활 활동 교육과정이 도입되면서 '의사소통, 자립생활, 신체활동, 여가활동' 이렇게 4가지 영역이 수업 과목으로 개설되었습니다. 이에 따라 우리 전학공에서는 서로의 수업을 공유하며 나누는 것을 통해 효과적인 일상생활 수업에 대해 연구하고, 특수교사로서의 수업 전문성을 더욱 높이고자 합니다.

매곡중학교에는 떡잎교사 2명과 씨앗교사 1명이 함께 수업+평가 중심 전문적학습공동체를 만들었습니다. 교내의 수업 문화를 심는 씨앗과 기록한다는 의미의 LOG를 합쳐 씨앗 로그라는 귀여운 이름을 지어보았습니다. 전학공 이름: 씨앗로그(Seed-Log) 🌱 학습 주제: 수업 사례 및 에듀테크 tip 나눔 인원: 7명(기술 2, 국어 2, 사회 2, 과학 1) 지난주 수요일(2026. 4. 22.) 첫 모임을 하였습니다. 부족하지만 간단한 연수를 제가 진행하였고, 내용은 '슬래시페이지(slashpage) 사용 연수' 였습니다. 노트북을 가지고 한 시간 정도 선생님들께 슬래시페이지의 장점과 제가 어떻게 사용하고 있는지를 보여드리고, 직접 페이지를 만들어보는 시간도 가졌습니다. 선생님들이 적극적으로 참여해주시고, 질문도 많이 해주셔서 한 시간이 너무 짧게 느껴졌답니다 :-). 한 달에 한번씩 정기적으로 모여서 수업 사례와 에듀테크 팁을 나누어보려고 합니다. 다음 연수는 다른 떡잎교사 선생님(황OO 선생님)이 에듀테크 팁을 나누어 준다고 하셔서 기대가 됩니다! 😄

일상생활 수업 연구 전문적학습공동체 특수학교에는 '일상생활'이라는 과목이 있습니다. 신체활동, 자립활동, 의사소통, 여가활동 이렇게 4가지 영역으로 구성되어 있습니다. 우리 전학공에서는 일상생활 수업을 연구하고 서로의 수업을 공유하며 나누는 것을 통해 특수교사로서 전문성을 더욱 높이는 것을 목표로 합니다. 구성원 소개 일상생활 수업 연구 전학공에는 수업에 대한 열정이 가득한 14명의 선생님이 함께 합니다. 전학공 대표 : 떡잎교사 윤성빈 전학공 구성원 : 씨앗교사 윤정은, 이수빈 외 11명 활동 소개 1. 일상생활 수업 고민 나눔 일상생활 수업과 관련된 수업 고민을 나누는 시간을 가집니다. 중증 학생에게 적용하는 방안, 수준 차이가 많이 나는 학급의 수업 진행 방안, 일반화를 위한 수업 방법 고민 등 다양한 주제로 수업 고민을 나눌 계획입니다. 2. 일상생활 수업 자료 개발 일상생활 교과는 간단한 지도서만 있고 따로 교과서가 없습니다. 일상생활 수업에 활용할 수 있는 수업 자료를 각 영역별로 개발하여 서로 공유하고자 합니다. 3. 일상생활 수업 공개 일상생활 수업을 연구하여 수업을 공개하는 시간을 가집니다. 이를 통해 서로의 아이디어를 공유하고 자신의 수업을 성찰합니다. 모임 일정 특별한 일정이 없으면 매주 수요일 오후에 모임을 가집니다. 정기적인 만남을 통해 수업이 점진적으로 성장해 나갈 수 있도록 합니다.

안녕하세요, 제가 활동하고 있는 전학공 '빛과 소금'에 대해 소개하겠습니다. '빛과 소금'은 기술가정, 영양, 보건 교과 융합형 프로젝트 수업을 위한 전문적학습공동체입니다. 이 전학공을 통해 학생들의 건강 증진과 올바른 식생활 형성을 도모하기 위한 학생 중심 프로젝트 수업을 설계하고자 합니다. 여러 교과 선생님들이 참여하여 각 교과의 시선에서 학생들에게 필요한 내용을 공유하고, 학습 자료 개발을 통해 학생들의 흥미와 관심을 유도하며, 선생님들의 수업 전문성을 함께 높여가는 교류의 장을 마련하고자 합니다.

안녕하세요? 함월고등학교 전학공을 소개하려고 합니다. 전학공 이름: '나 혼자 안 산다' 동료 교사와 함께 수업과 학급 경영의 고민을 나누며, 혼자가 아닌 '우리'로서 함께 성장한다는 의미를 담고 있습니다. 활동 목적: 우리 학교 '나 혼자 안 산다' 전학공은 동료 교사와 수업 및 학급 경영 사례를 공유하는 '나눔 친구'가 되어, 교사 개개인의 발전과 공동체의 동반 성장을 도모하는 전문적 학습 공동체입니다. 단순한 정보 공유를 넘어, 실제 수업 대화와 피드백을 통해 교육적 실천을 성찰하고, 급변하는 교육 현장에 맞춘 에듀테크 및 경영 기술을 익혀 교사의 전문성을 창의적으로 높이는 데 중점을 둡니다. 공동 프로젝트 소개 1) 수업과 학급 경영에 나눔의 씨앗을 심다 교사들이 서로의 '나눔 친구'가 되어 구체적인 수업 사례와 학급 운영의 노하우를 토론합니다. 관련 도서를 함께 읽고 비판적으로 성찰하며, 실제 수업에 적용 가능한 에듀테크와 실전 기술을 공유함으로써 교육의 질을 함께 높여갑니다. 2) 교과별(영역별) 연계 학습 독서 및 성찰 영역: 수업 나눔과 학급 경영에 관한 전문 서적을 함께 읽으며, 동료의 고민에 공감하고 교육적 맥락을 깊이 있게 이해하는 능력을 기릅니다. 소통 및 피드백 영역: 수업 대화 양식을 활용한 상호 피드백 활동을 통해 동료 교사와 건설적으로 소통하고 협력적으로 문제를 해결하는 사고를 신장합니다. 기술 및 실무 영역: 수업에서 즉각 활용할 수 있는 에듀테크와 학급 경영 기술을 나눔으로써 교실 수업의 표현력을 강화하고 효율적인 학급 운영 능력을 갖춥니다. 3) 활동 방법 총 8명의 교사로 구성되어 있으며, 매월 둘째 주와 셋째 주 수요일 7교시(매주 월요일 연계)에 1학년실에서 정기적인 모임을 가집니다. 공동 수업 설계, 학생 활동 자료 개발, 수업 사례 나눔 및 피드백 과정을 통해 우리 학교 교육의 질을 지속적으로 개선해 나갑니다.

수업나눔 떡잎교사의 필수활동은 전문적 학습 공동체(전학공)의 조직 및 운영이라 올해 전학공을 운영하게 되었습니다. 사실 작년 씨앗교사를 시작하며 필수활동으로 전학공 참여가 있었는데, 우리학교는 수업 전학공이 없어서 제가 만들게 되었고 올해까지 이어지고 있습니다. 구성원 소개 우리학교는 각 학년별 담임 중심의 전학공이 만들어지고, 나머지 비담임 선생님들끼리 전학공을 구성합니다. 저는 비담임이라 담임 중심의 전학공을 벗어나 수업나눔 전학공을 만들 수 있었습니다. 비담임 선생님 5명분, 복수로 가입하신 담임 선생님 2분이 계셔서 총 7분입니다. 과목은 국어 1명, 수학 1명, 기술가정 1명, 체육 1명, 영어 1명, 과학 1명, 중국어(한국어학급) 1명으로 모두 다른 과목을 담당하고 있습니다. 모임 일정 우리학교의 공식적인 전학공 모임의 날은 2, 4주 목요일 7교시입니다. 하지만 느린학습자를 위한 교과보충 수업에 국어, 수학, 영어 선생님께서 참여하시고, 학교스포츠클럽 지도에 체육 선생님께서 참여하시고 중도입국 학생을 위한 이주배경학생 학력향상수업에 국어, 수학, 중국어 선생님께서 참여하십니다. 또한 육아를 하시는 분이 2분, 복수 전학공으로 가입하신 분이 2분이 계셔서 다함께 모일 수 있는 시간이 없습니다.ㅠㅠ 하지만 최대한 많은 선생님이 참여할 수 있는 시간(수요일 점심시간, 목요일 7교시 등)을 정하여 수업 이야기를 나눠볼까 합니다. 활동소개 관계 성장 처음 만났을 때 마음이 어떠한 지 말하고 공감해 주는 관계 성장 활동을 먼저합니다. 수업 나눔 각자의 어떻게 수업하는 지 공유하고 고민을 나눕니다. 바이브 코딩을 활용한 수업 도구 만들기

안녕하세요. 제가 속한 전학공에 대해 소개를 하고자 합니다. 저희학교는 학교 전체가 전학공입니다. 구성원은 신언중학교 전체 교사들이구요. 학교 전체가 수업에 자신의 수업에 관해 발표를 합니다. 발표 순서는 자율적이고( 과목별로 묶어서 해당주에 발표) 매주 수요일에 진행됩니다. 학교 전체가 이런 분위기이다 보니 자신의 과목 외에 다른 과목의 수업 중 괜찮은 수업 방법을 듣게 되고 , 타 교과에서의 자신이 알지 못했던 학생의 역량을 알게 되는 시간이 되기도 합니다. 또한 훌륭한 강사님들을 모셔 놓고 다양한 교육방법에 대해 배우는 시간도 가집니다.

전학공 이름: "언어공감(言語共感)" – '언어(言語)를 통해 서로의 생각을 이해하고 공감(共感)한다'는 의미를 담고 있습니다. 활동 목적: 우리 학교 국어과 전학공은 국어 교사들이 함께 모여 학생들이 언어를 매개로 타인의 생각과 감정을 이해하고, 비판적 사고와 표현 능력을 기를 수 있도록 돕는 전문적 학습공동체입니다. 단순한 읽기와 쓰기를 넘어, 다양한 텍스트를 분석하고 사회적 맥락 속에서 의미를 해석하며, 자신의 생각을 논리적이고 창의적으로 표현하는 능력을 기르는 데 중점을 둡니다. 공동 프로젝트 소개: 주제 기반 읽기·쓰기 프로젝트: 학생들이 모둠별로 사회적 주제(예: 공감, 소통, 갈등, 정의 등)를 선정하여 다양한 글(문학 작품, 기사, 칼럼 등)을 읽고 분석합니다. 이후 자신의 생각을 바탕으로 비평문, 에세이, 창작 글 등을 작성하고 발표하며, 서로의 관점을 공유하고 확장합니다. 교과별(영역별) 연계 학습: 문학 영역: 다양한 작품을 통해 인간의 삶과 감정을 이해하고, 타인의 입장을 공감하는 능력을 기릅니다. 독서 영역: 사회적·문화적 맥락을 고려하여 글을 비판적으로 읽고, 핵심 내용을 파악하는 능력을 기릅니다. 작문 영역: 자신의 생각과 경험을 논리적으로 조직하여 설득력 있게 표현하는 능력을 기릅니다. 화법과 작문: 토의·토론 및 발표 활동을 통해 의사소통 능력과 협력적 사고를 신장합니다. 문법 영역: 정확한 언어 사용 능력을 바탕으로 효과적인 표현 능력을 강화합니다. 활동 방법: 국어과 교사 8명으로 구성되어 있으며, 매주 월요일마다 전학공 활동이 이루어집니다. 공동 수업 설계, 학생 활동 자료 개발, 수업 사례 나눔 및 피드백을 통해 수업의 질을 지속적으로 개선해 나갑니다.

안녕하세요, 화진중학교 교사 윤어진입니다. 본교 전문적학습공동체 "건강화진 1480"은 교과융합 프로젝트 수업을 통해 수업평가 및 개선을 하고자 구성된 공동체입니다. 본교 1학년 수업을 들어가시는 영어과, 한문과, 가정과, 진로과 선생님들이 모여 교과융합 프로젝트를 진행하고 있으며, 자아정체감 제고를 통해 학생들이 건강한 학교 생활을 향유할 수 있도록 하고, 수업 나눔과 평가를 통해 수업을 개선하고자 합니다. 특히, 다양한 교과 선생님들이 모인 만큼 다양한 교수 방법을 나누고 성장할 수 있는 기회가 될 수 있으리라 생각됩니다. 앞으로도 본 공동체를 통해 수업 평가 및 개선 연구를 지속하며 학생들에게는 다양한 배움의 기회가, 교사들에게는 수업 성장의 기회가 되기를 희망하고 있습니다.

저희 전학공 이름은 다온뷰티 입니다. '모든 좋은 일들이 다온다.'는 뜻도 있고, '다정한 온기를 가진 뷰티'라는 의미도 담고 있습니다. 저희 이름처럼 저희는 다정한 온기를 가진 3학년 미용교과이자 담임교사인 6명으로 구성되어 있습니다. 특히 중점을 두고 있는 것은 사회정서학습과 미용교과의 연계 방안입니다. 우리학교는 학업중단률을 낮추기 위해 다양한 시도와 노력을 하고 있는 학교로, 회복적 생활교육을 중점으로 회복적 학교를 운영하고 있습니다. 저희도 수업안에서 다양한 회복적 생활교육을 녹여내고 사회정서학습과 연계해 아이들의 정서적인 부분을 충족시킬 방안에 대해 다각도로 고민하고 있습니다. 학교에서 일어나는 다양한 갈등 상황은 결국 학생들이 정서적으로 안정되고 건강한 관계 맺기를 할 수 있을 때, 얼마든지 건강하게 풀어나갈 수 있다는 믿음이 있기 때문입니다. 저희는 미용 교과이자 담임 교사이기 때문에 생활 지도와 교과를 함께 연계하여 지도할 때 더욱 좋은 시너지를 낼 것으로 기대하고 매주 수요일마다 더 효과적인 수업 방법에 대해 머리를 맞대고 고민하고 있습니다. 또한 전문교과이기때문에 학생들이 실무현장에서 일어날 수 있는 문제를 중심으로 수업을 운영해보고자 3학년 2학기 PBL수업을 기획하고 있으며, 서로의 수업에 대해 나눔해보는 시간도 가지는 등 수업성찰 시간도 가질 예정입니다.

저는 3학년 담임 교사 6명이 함께하는 전문적학습공동체 '삼이육'에 참여하고 있습니다. '삼이육'은 학생들의 생활 지도 전반에 대해 고민을 나누고, 학년 특성에 맞는 효과적인 지도 방안을 함께 모색하는 모임입니다. 정기적인 협의를 통해 학생들의 학교생활 적응과 관계 형성을 지원하는 다양한 사례를 공유하고 있습니다. 또한 교과 수업에서도 학생 참여를 높일 수 있는 수업 방법과 활동 아이디어를 함께 연구하고 있습니다. 이를 통해 교사 간 협력적 성장을 이루고, 보다 일관성 있는 학년 운영을 실천하고자 합니다. 앞으로도 지속적인 소통과 성찰을 통해 학생과 교사가 함께 성장하는 공동체를 만들어가고자 합니다.

저는 토론을 주제로 한 교사 학습 공동체에 참여하고 있습니다. (능력은 부족하지만 회장이 되었어요,,😅) 우리 학교에서 토론 수업에 관심이 많은 열정 가득한 6분의 선생님들을 모시고 공동체를 구성하였답니다~ 참여 선생님의 과목은 역사 2, 사회 1, 국어 2, 가정 1 로 다양하고, 다채로운 토론 수업이 이루어질 것이라 기대합니다^^ 우리 교학공은 토론 수업에 대해 공부하고, 다양한 토론 수업을 실제 진행한 후 사례 나눔을 할 예정입니다. 이를 통해 교사의 수업 역량을 강화하는 것을 목표로 하고 있습니다. 토론 수업은 학생의 참여가 중심이 되는 모형을 적용하여 학생의 능동적 참여가 이루어지는 적극적인 수업을 기대하고 있습니다. 더 나아가 토론 역량을 강화한 교사와 학생이 10월에 예정되어 있는 울산 학생 토론 한마당에 참가하는 것을 목표로 합니다. (커버 이미지는 챗gpt가 그린 이미지입니다.)

안녕하세요,. 저의 전학공은 수학, 국어, 영어, 특수가 함께하며 총 4인으로 구성되어 있습니다. 주제는 ai를 활용한 주제중심 융합프로젝트수업이며, 프로젝트 수업을 하며 함께 수업을 설계하는 전학공 입니다. ai를 활용한 주제중심 프로젝트 수업 각 교과별로 ai를 활용하여 주제중심 프로젝트 수업을 설정합니다. 실제로 수업을 하고, 수업에 대한 이야기를 나눠보려 합니다. 학생이 참여하는 주제 공모형 전학공 학생들이 참여한 주제를 선정하여, 프로젝트 수업을 구상하여 수업 실시 수업과 관련된 에듀테크 선정 각 교과별 수업과 관련된 에듀테크를 선정하고 연수 활용하기 이번 전학공을 통해 국/영/수 교과를 위해 활용할 수 있는 에듀테크를 최대한 경험하고, 배워보려고 합니다. 그리고 특수학급에서 학생들의 학습수준에 맞는 ai를 어떻게 활용할 수 있는지 함께 나눠보고자 합니다. <제미나이가 그린 가상 장면입니다.>

옥동중학교 전학공 - 지속가능한 공동체를 소개합니다. 우리 전학공은 2학년 담임 선생님으로 구성되어 있고 2학년 아이들과 행복하게 1년을 행복하게 지내기 위한 지속가능한 교수학습법을 논의하고 실천하려고 만들어진 모임입니다. 또한 선생님들의 과목은 기술·가정, 과학, 도덕, 음악, 체육, 수학, 미술, 영어이며 2학년 아이들과 지속가능한 지구공동체를 만들기 위한 교과융합수업을 고민해보려고 합니다.

삼남중학교 전학공 '어울림'은 수업 나눔을 중심으로 함께 성장하는 교사 공동체 입니다. 에듀테크에 관심 있는 14명의 교사가 함께 모여 수업 나눔과 나눔회를 통해 실제 수업 사례를 공유하고 학생들의 배움과 변화를 함께 이야기합니다. 또한 디지털AI 및 다양한 에듀테크 도구를 활용하여 더 효과적인 수업 방법을 함께 탐색하고 있습니다. 월 2회 회당 90분 동안 지속적인 협력과 성장을 실천하고 있습니다. <제미나이로 그린 가상 장면입니다.>

안녕하세요! 청량중학교의 전문적학습공동체, "문해력 업(UP)"을 소개합니다. 우리 문해력 업 모임은 2명의 국어교사, 2명의 영어교사, 그리고 1명의 특수교사(저)로 이루어져 있습니다. 우리는 아이들의 수준별 문해력 향상을 위한 맞춤형 수업 설계와 적용, 다양한 수준의 학습자를 아우를 수 있는 인공지능 활용 방안 연구를 목적으로 매 월 모임을 갖고 있습니다. 또한 특수교육대상자를 포함한 느린 학습자에게도 의미 있는 수업이 되기 위한 이야기를 공식적, 비공식적으로 자주 나눕니다.

🌊 수.평.선 : 수업과 평가의 선순환 수업과 평가가 톱니바퀴처럼 맞물려가며 학생과 교사의 '교학상장(敎學相長)'을 연구합니다. 혼자 하면 고립이지만, 함께 하면 항해가 됩니다. 국어, 수학, 과학, 체육, 역사 등 다양한 교과가 모여 서로의 수업을 나누어봅니다. 질문이 있는 수업: 정답보다 아이들의 '왜?'를 먼저 듣습니다. 에듀테크와 참여: 차가운 기술에 아이들의 뜨거운 활동을 담습니다. 교·수·평·기 일체화: 수업이 평가가 되고, 성장이 곧 기록이 되는 완결된 서사를 만듭니다. 아이들의 역량이 뻗어 나갈 수평선을 설계합니다. 수업이 학생의 미래를 만들기 위해 함께 고민하는 울마고 전문적학습공동, 수.평.선입니다.

안녕하세요, 화진중학교 교사 김진성입니다. 본교 전문적학습공동체 "학교자율시간의 모든것"은 학생자치활동 연구학교 운영과 연계하여 학교자율시간의 내실 있는 운영을 위해 구성된 공동체입니다. 작년에 개발된 학교자율시간 고시외과목 「학생 자치와 참여」 교과서를 통해 올해 2학년을 대상으로 실제 수업을 운영하며 교수학습자료를 보완·개발하는 데 중점을 두고 있습니다. 또한, 학습지 및 보충자료 제작, 지도안 구성, 1교사 1수업 나눔 등을 통해 수업 적용 사례를 공유하고 개선해 나가고 있습니다. 특히, 선·후배 교사가 함께 참여하여 학교자율시간 수업 운영 경험을 나누고 학생의 주도성과 참여를 이끌어낼 수 있는 수업 방법을 공동으로 연구하고 있습니다. 앞으로도 본 공동체를 통해 실천 중심의 연구를 지속하며 학교자율시간이 의미 있는 배움의 시간이 될 수 있도록 노력할 예정입니다.

화봉고등학교 전문적학습공동체 '함께하는 수업친구'를 소개합니다. 올해 화봉고로 전입해서 보니 수업에 대한 고민을 하는 전학공이 마련되어 있지 않았습니다. 일단 회장이 되어 전학공을 만들어 보았습니다. 운영 목적 ○ 동료 교사와 수업에 대한 고민을 격의 없이 나누며 수업 혁신을 도모함. ○ 다양한 학생 참여형 수업 방법 및 사례를 공유하여 교실 수업의 질을 개선함. ○ 공동연구와 실천을 통해 교사로서 함께 배우고 성장하는 동료성을 구축함. 이러한 운영목적을 갖고 생명과학, 수학, 일반사회 선생님이 모였습니다. 학년도 모두 다르고 과목도 모두 다르지만 수업 방법에 대해 고민하고 학생 참여 수업을 나누는 것으로 함께 성장하고자 합니다.