전학공 소개

저희 학교는 전학공이 대부분 부서 위주로 조직되어있어서 저도 저희 부서 선생님들과 함께 독서 전학공을 만들었습니다. 다들 업무가 많아서 함께 활동을 하고 있지는 못하지만 전학공 이름에 걸맞게 열심히 뭔가를 읽고 있기는 합니다... ^^;;

안녕하세요. 울산생활과학고등학교 에듀테크 교사 연구회를 소개합니다. 울산생활과학고등학교에서는 전문교과에서 활용할 수 있는 에듀테크에 대해 공부하고 수업에 적용할 수 있도록 교내에서 전문적학습공동체를 운영하고 있습니다. 참여교사: 씨앗교사인 2명의 선생님(배향미 선생님과 저)과 전문교과 선생님 9명 및 보통교과 선생님 1분이 함께 하고 있습니다. 활동 내용: 에듀테크를 활용한 수업을 통해 학생들의 수업 참여도를 이끌기 위해 고민하는 수업 연구회입니다. 선생님들 간에 소통을 통해 전문교과에서 적용할 수 있는 에듀테크를 소개하고 활용 사례를 나누는 시간을 갖고 있습니다.

전학공 이름 : 마중물 활동 내용 : 국어·진로·한문 교사들이 정기적으로 모여 지역 책방(책방 자크르·지관서가)을 방문하고 좋은 책이 있으면 서로 추천해서 같이 읽습니다. (알로하 나의 엄마들, 체공녀 강주룡 등) 그 중 연구부 소속 교사들을 중심으로 미래교육박람회 등 연수에 함께 참석하고, 연수에서 얻은 정보를 모임에서 공유하며, 학생지도에 대한 고민을 나누기도 했습니다. 경주 지역 미술관에서 그림을 감상하기도 하고, 산악영화제에서는 노동·인권 관련 영화를 관람했습니다. 이를 바탕으로 다양한 아이디어를 수업과 연계할 수 있었습니다.

저희 울산예술고등학교에서는 소규모로 운영되는 전학공의 활동은 두드러지게 나타나지는 않지만, 우리 학교 교원 모두가 전문적 학습 공동체라고 교육과정 부장선생님께서 말씀해 주셨습니다. 올해 초 교육 정보부에서 찾아가는 학교 컨설팅 참여 조사에 참여하였으며, 2025학년도 9월 26일~27일 1박 2일 일정으로 학점제형 교과교실제 운영 내실화를 위한 워크샵에 참여하게 되어 저희 학교 교원이 모두 참여했던 전문적 학습 공동체를 소개하고자 합니다. 전체적인 내용은 에듀테크를 어떻게 하면 잘 사용할 수 있는지, 참고할만한 연수들로 구성된 워크샵이었습니다. 조금은 빡빡한 일정이었으나 디지털 교육 도구 활용 및 기술적 애로사항 해소를 지원하는 내용과 교과별로 활용할만한 (과학, 영어, 예체능) 전문과정에 효과적으로 사용할 수 있는 에듀테크에 대한 정보를 얻을 수 있는 뜻 깊은 시간이었습니다. 다같이 집중해서 연수에 참여하고, 새로운 지식을 활용할 수 있게 되었습니다. 모두가 함께하는 전문적 학습 공동체 소개를 마칩니다.^^

전학공 이름 : 에듀테크 활동 내용 에듀테크 사용 공유 에듀테크 관련 연수 : 교내 초청 및 외부 기관 신청 에듀테크 구입 특이사항 : 에듀테크 선진 학교로 지정되어 담당 선생님께서 풍부한 연수 기회를 제공해주고 계십니다. 최근 교내 전체 교원이 '노션' 연수를 들었습니다.

전학공 이름: “역지사지(歷地史知)”- ‘역사(歷)·지리(地)·사회(史·知)’를 아우르면서 서로의 입장을 이해한다는 의미를 내포하고 있습니다. 활동 목적: 우리 학교 사회과 전학공은 지리, 역사, 일사 교과 교사들이 함께 모여 학생들이 민주주의와 인권의 가치를 다각도로 탐구하도록 돕는 전문적 학습공동체입니다. 단편적 지식 전달을 넘어, 사회 현상을 역사적 맥락·공간적 배경·제도적 관점에서 종합적으로 이해하도록 안내합니다. 공동 프로젝트 소개: 민주주의와 인권 보고서 작성해 보기: 학생들이 모둠별로 민주주의와 관련된 역사적 사건을 분석하고, 이것이 현재에 어떻게 정착했는지 세계의 민주주의 사례는 어떠한지를 조사해 자료를 조사·분석함. 이후 보고서 발표를 통해 민주주의와 인권의 의미를 공유함. 교과별 연계 학습 역사 : 민주주의 발전 과정과 인권 신장의 역사적 배경을 탐구하며, 과거의 투쟁과 성취를 통해 오늘날 민주주의의 소중함을 이해합니다. 지리 : 세계 각국의 민주주의 제도 분포와 지역별 인권 문제를 분석하여, 민주주의가 공간적 맥락에 따라 어떻게 다르게 작동하는지 살펴봅니다. 일사 : 현대 사회에서의 민주주의 제도 운영, 시민 참여, 인권 보장 제도를 다루며 학생들이 생활 속 민주주의 실천 방안을 고민하도록 합니다. 활동 방법: 역사 전공 선생님 1분, 지리 전공 선생님 1분, 일반사회 전공 선생님 1분 총 3명이서 구성되어 있고, 매주 월요일마다 전학공 활동이 이뤄지고 있음.

문현고 전학공(해돋이) 5명의 선생님으로 구성되어 있고, 시간이 맞는 선생님들이 수요일 7교시에 모여 서로의 수업에서 활용하고 있믄 다양한 수업 컨텐츠, 교구 등을 공유합니다. 꾸로 피라미드, 방탈출, 자물쇠 활용 오엑스 퀴즈, 주사위 게임을 활용한 단원 마무리 활동 등 좋은 선배교사님들께 어떤 과목이든 수업에 쉽게 활용할 수 있는 새로운 아이디어를 많이 배우고 있습니다. 올해 처음으로 수업 관련 전학공을 참여해보는 중인데 내년에는 제가 새로운 선생님들을 더 모아 올해 배운 내용에 더해 더 좋은 수업을 운영할 수 있도록 공유하고 나누는 것을 실천해보고 싶습니다 :)

본교의 전문적 학습공동체 운영 현황 본교는 전 교직원이 참여하는 전문적 학습공동체를 운영하고 있으며, 학년별, 교과별, 그리고 전체 모임 등 다층적인 협의체를 상시적으로 운영하고 있습니다. 학년별 전문적 학습공동체: 학년 모임은 각 학년의 특성을 반영한 주제를 설정하고, 해당 주제에 대한 프로젝트 학습 모델을 개발하는 데 주력합니다. 저는 3학년 담임 교사로서 3학년 전문적 학습공동체에 참여하고 있으며, 학년말 진로 프로젝트를 위한 대주제로 '진로'를 선정하였습니다. 이처럼 동학년 교사들이 동일한 주제로 같은 시기에 수업을 운영함으로써 학생들에게 진로에 대한 심층적인 탐색 기회를 제공하게 되어 교육적 효과를 제고하고 있습니다. 교과별 전문적 학습공동체: 기술가정 교과 모임에서는 주로 학년별 평가 방안을 협의하고, 지필고사 출제 문항을 공동으로 검토하는 시간을 가집니다. 이를 통해 평가의 공정성과 타당성을 확보하고, 교과 교육의 질을 향상시키고자 노력합니다. 전체 교직원 전문적 학습공동체: 전 교직원이 참여하는 전체 모임에서는 학교 교육 활동 전반에 대한 주요 협의가 이루어집니다. 특히 1학기에는 타 학교의 전문 강사를 초빙하여 수업 역량 강화를 위한 연수를 수차례 진행하는 등 교직원들의 전문성 함양을 위한 의미 있는 시간을 가졌습니다.

제가 근무하고 있는 학교에는 수업, 평가 중심의 전학공이 없어서 연수원 사이트에서 수업, 평가 관련 연수를 이수하였습니다. 학생 참여형 수업의 이해와 실제(중학교) 융합형 프로젝트 학습의 설계와 운영 온오프 연계 교육(블렌디드 러닝)의 실제(중등) 온오프라인 연계 예술교육의 실제(중등) 총 4개의 연수를 이수하였습니다. 전학공이 없어서 들었던 연수를 통해 수업에서 교사의 역할이 단순한 지식 전달자가 아닌 학습을 촉진하는 조력자임을 다시금 깨달을 수 있었습니다. 온라인과 오프라인을 연계한 수업 방식을 배우며 학생들이 더 주도적으로 참여할 수 있는 다양한 방법을 구체적으로 떠올릴 수 있는 시간이었습니다. 마지막으로 들었던 '온오프라인 연계 예술교육의 실제(중등)'는 연수 목록에 없었지만 제 교과와 관련한 유익한 연수였습니다. 이번 연수를 계기로 학생 중심 수업을 실천하고, 배움의 즐거움이 살아 있는 교실을 만들어가야겠다는 다짐을 하게 되었습니다.

📚 독서로 성장하는 외솔인 안녕하세요. 저는 외솔중 씨앗교사 국어과 김미성입니다. 저는 ' 독서로 성장하는 외솔인' 전학공 모임을 소개하고자 합니다. 이곳에서는 국어과 다섯 분의 선생님이 계시며 한 학기 한 권 읽기 독서 교육 방법을 연구하거나 바른 말글 사용을 위한 수업 방법이나 학생 중심 수업을 연구하고 있습니다. 특히 이번 학기에는 모둠 토론 활동이나 시 소개 수업, 문해력 향상을 위한 어휘 퀴즈 등을 진행하고 있는데, 이에 대해 구체적 방법 등을 논의하였습니다. 그 외 다양한 독서 문예 행사 계획이나 좋은 책과 영화도 소개하며 돈독한 관계를 유지하고 있습니다.

신정고등학교 전문적 학습 공동체 「새싹교사 성장기」를 소개합니다! 🌱 새싹교사 성장기는 다양한 교과와 비교과 선생님들이 함께 모여 수업, 담임, 업무 등 학교생활 전반에 걸친 고민을 자유롭게 나누고, 서로의 경험을 통해 함께 성장하는 전문적 학습 공동체입니다. 책을 함께 읽고 이야기를 나누며 교사로서의 마음도 함께 키워가는 따뜻한 배움의 시간입니다. 👨‍👩‍👧‍👦 구성원 현황 (총 9명) •씨앗교사 2명: 김민세, 이하윤 •그 외 국어, 수학(2명), 역사, 체육, 지구과학, 특수, 일반사회, 사서 선생님 등 다양한 교과 및 비교과 선생님들이 함께하고 있습니다. 📚 주요 활동 •‘마음 그릇’ 활동을 통한 수업 기분 공유 •수업 사례와 고민 나눔 •함께 읽는 책을 통한 감상과 성찰 나눔 매주 금요일 7교시, 바쁜 일상 속에서 잠시 멈추어 교사로서의 생각과 마음을 나눕니다. 지난 시간에는 에리히 프롬의 『사랑의 기술』을 읽고, 저자가 말하는 사랑에 대한 정의에 대해 서로의 경험을 공유하는 시간을 가졌습니다. 책에서 인상 깊었던 문구들을 나누며, 학교에서 교사들 간의 관계 또는 학생과의 관계에 대해 다시 한 번 생각해보는 계기가 되었습니다. 학생들의 생활 지도로 지친 마음을 회복할 수 있는 시간이었습니다. 서로를 지지하고 배우며 성장해 나가는 새싹교사 성장기, 앞으로의 발걸음도 응원해주세요!

AI를 활용하여 수업시간에 학생들의 활동을 어떻게 이끌어낼 수 있는지 서로 정보를 공유하고, 수업에 적용하기 위한 전학공입니다. 4월 중 전학공 멤버 중 한 분이 AI를 활용하여 학생들이 수행평가를 작성한 내용을 PDF 파일로 변환해서 올리면 내용을 정리해서 알려주는 방법 등을 공유하였고, 학년 초 학교 전체를 대상으로 AI를 활용해서 교과, 평가 등 다양한 방법에서 활용할 수 있는 방법을 연수로 들었습니다. 평가계획서 작성부터 과정형 수행평가에서 학생들이 어떻게 하면 AI,를 효율적으로 활용할 수 있을지 연구하고 있습니다.

강동고에서는 23년부터 저경력 선생님들 4명이 모여서 '떡잎교사단' 이라는 전학공을 운영하고 있습니다. 올해도 같은 선생님들이 모여 레벨2인 '쌍떡잎교사단' 이라는 전학공을 만들어 운영하고 있습니다. 작년부터 학교의 금쪽이를 찾고 그 금쪽이와 얘기한 것들을 모아 그 아이를 이해하는 활동을 진행했었습니다. 올해는 조금 더 발전해서 금쪽이의 뇌지도와 어떤 것에 흥미를 가지며 이를 수업과 어떻게 연결하고 실천할 것인지 고민하고 있습니다. 하루하루 바쁜 저경력 선생님들이지만 모여서 서로의 힘이 되고 학생들에 대한 고민을 나눌 수 있는 전학공을 운영중에 있습니다.

신선여고에서는 에듀테크 전학공이 운영되고 있으며 총 8명의 다양한 교과 담당 선생님 회원으로 이루어져 있습니다. 번 담당 교과 이름 비고 1 물리 강지현 부장, 씨앗교사 2 일반사회 구자빈 씨앗교사 3 수학 정미란 씨앗교사 4 지리

대송고 Q-클래스 연구회는 <질문이 있는 수업>을 주제로 하여, 수업 연구를 통한 교실 수업 디자인을 위한 전학공 모임입니다. 구성원은 저 포함 총 5명입니다. 제가 5월에 '철학적 탐구공동체수업 모형'을 적용한 공개수업을 하였고, 다른 선생님께서 5월에 '배움의 공동체 수업 모형'을 적용한 공개수업을 해 주셔서 전학공 선생님들이 함께 참관하고 소감을 나누었습니다.(노션 활용) 또 6월과 7월 모임에서는 '배움의 공동체(손우정)'를 미리 읽어 와서 스터디하는 시간을 갖기로 하였습니다. 학교 밖 연구회 모임이 아니더라도, 바쁜 학교생활이지만 수업에 관해 고민하고 함께 배우며 성장하는 연구회가 있어 도전이 되고 좋습니다^^

저의 전학공은 야음중 수업나눔입니다. 에듀테크를 위주로 수업에 활용하는 방법을 공유합니다. 그리고 수업중에 잘 안되는 부분에 대해서 고민도 합니다. 수업 잘하는 방법은 어렵지만 같이 고민하는 선생님들이 있어서 힘이 됩니다

전문적 학습 공동체 「IT-多 ; 잇다」 참여 소감 학성중학교의 전문적 학습 공동체인 「IT-多 ; 잇다」에 참여하며, 교사로서의 성장을 깊이 체감할 수 있었습니다. ‘교과와 교과를 잇고, 교과와 세상을 잇고, IT와 수업을 잇는다’는 이름처럼, 다양한 영역이 연결되는 경험을 할 수 있었습니다. 무엇보다 가장 큰 배움은 동료 교사의 수업을 직접 보고 나누는 과정이었습니다. 매주 목요일마다 모여 각자의 수업 방식, 수업 디자인, 그리고 그 효과에 대해 이야기 나누면서 나에게 없던 아이디어와 시각을 자연스럽게 익힐 수 있었습니다. 특히 열린 교실을 통해 실제 수업을 공유하고 피드백을 주고받는 분위기가 조성된 점이 매우 인상 깊었습니다. 또한 저 역시 제 수업을 공유하면서 다양한 의견과 조언을 받을 수 있었고, 이는 수업을 다시 설계하는 데 매우 실질적인 도움이 되었습니다. 평소에는 바쁜 일정 속에서 깊은 대화를 나누기 어려운 동료들과, 수업에 대해 집중적으로 이야기할 수 있는 이 시간이 참으로 소중하게 느껴졌습니다. 수업 외에도, 다양한 플랫폼과 AI 활용 방법, 수업 자료 제작 도구, 에듀테크 관련 정보를 접할 수 있었던 점도 큰 장점이었습니다. 이러한 정보는 단순히 흥미를 넘어서, 실제 수업 현장에 바로 적용해볼 수 있는 실용적인 자극이 되었습니다. 온라인을 통한 수시 공유도 꾸준히 이루어져, 짧은 시간에도 유익한 정보를 손쉽게 나눌 수 있었습니다. 전학공 「IT-多 ; 잇다」는 단순한 연수의 자리를 넘어, 교사 간의 신뢰를 바탕으로 한 진정한 ‘배움 공동체’라고 느꼈습니다. 앞으로도 이 공동체 안에서 더욱 배우고 나누며, 교실 속 실천으로 연결해 나가고 싶습니다.

전학공이름: 에듀테크 구성 : 디지털선도교사릉 중심으로 각 과목 8분 활동 : 외부 강사 초청을 통한 연수(구글을 이용한 업무, 수업, 학급운영), 에듀테크를 활용한 수업나눔

안녕하세요. 남목중 사회과 전학공 사회속으로입니다. 사회, 지리, 역사, 도덕 교과 6명의 교사로 구성되어있고 거꾸로수업, 에듀테크 수업, 토론수업 등 다양한 수업 이야기를 나누고 함께 배우며 성장해나가고 있습니다. 함께 배우며 서로 성장하는 사회속으로가 되도록 한 해 열심히 하겠습니다.

제가 속한 전학공은 <2학년 힐링 공동체> 입니다. 옥동중은 학년 단위로 전학공을 구성해 프로젝트 수업을 할 수 있도록 만들었습니다. 현재 10명의 선생님이 소속되어있고 아래 2가지를 주제로 수업을 구성해서 학생들도 교사들도 수업에서 힐링 하는 시간을 가지고자 합니다. 1)몸에 대한 이해와 체력증진 2)자아성찰 및 자아존중