Ciri | Belajar mandiri | Tantangan Gamifikasi | Pembelajaran berbantuan |
Tujuan pendidikan | Berlatih, meninjau, dan belajar mandiri | Perbandingan pengetahuan, praktik bermain | Praktik Pembelajaran Berbantuan Sebagian |
Jumlah umpan balik langsung | Tanpa batas | Sebanyak kehidupan yang telah didefinisikan oleh guru | Petunjuk sebanyak yang ditentukan oleh guru |
Konsekuensi jawaban yang salah | Skor kesalahan | Mengurangi satu nyawa (permainan berakhir ketika semua nyawa habis) | Tidak ada (petunjuk dikurangi saat memeriksa keakuratan jawaban) |
Peran Guru dalam Keterbatasan Umpan Balik Langsung | Tidak ada peran, masukan diterima | Tentukan berapa banyak nyawa yang akan dimiliki siswa | Tentukan berapa banyak petunjuk yang akan dimiliki siswa |
Apakah siswa harus menjawab setiap pertanyaan? | TIDAK | Ya | Ya |
Apakah siswa harus menjawab setiap pertanyaan dengan akurat? | TIDAK | Ya | TIDAK |
Bisakah Anda menyelesaikan lembar kerja setelah Anda menggunakan semua umpan balik langsung? | Tidak berlaku | Tidak, lembar kerja dikumpulkan ketika masa pakainya habis. | Ya |
Kemungkinan pemeringkatan | Evaluasi berdasarkan skor dan skor kesalahan | Sisa hidup (atau seberapa jauh Anda maju sebelum hidup Anda habis) | Petunjuk yang tersisa |
Contoh penggunaan | Praktik, belajar mandiri - memantau kemajuan pembelajaran (misalnya, seberapa banyak lagi latihan yang dibutuhkan) | Selama pembelajaran dan praktik gamifikasi: misalnya, berkompetisi pada topik tertentu, membandingkan pengetahuan | Ideal untuk persiapan ujian, ketika siswa memiliki pemahaman yang baik tentang materi tetapi membutuhkan panduan atau dukungan tambahan untuk memperkuat konsep-konsep utama. |