#수업에세이 | 영향을 받는 다는 것
6학년 마지막 실과 수업을 진행했습니다. 수업 전엔 요리를 실습하는 실과 단원의 마지막 차시라 좀 더 재미있는 수업을 해보고 싶었는데요. 마침 교과서 마지막 활동이 미래의 주방의 모습을 상상해보는 내용과 관련이 있어서 이번 수업은 프롬프트 디자인을 통해서 요리 이미지를 만들어보는 활동으로 계획을 했었습니다. 이번 아이디어의 핵심은 2019년 즈음 "요리 레시피를 보고 실제 음식 사진 같은 이미지를 만들어 내는 AI"라는 제목으로 소개된 논문 한편이었습니다. 그 때만 해도 AI 수준이 지금의 LLM 모델로 이렇게 빨리 발전하게 될 줄은 몰랐던 시절이었나봅니다. 학생들은 이 수업에서 마스터쉐프로서 미슐렝 평론가들에게 내보일 음식을 AI 프롬프트 디자인을 통해 만들어내야 합니다. 절대 음식의 이름을 알려주지 말아야 한다는 핸디캡을 가지고 순수한 프롬프트만으로 음식을 그려내야 하는건데요. 일종의 굉장히 작은 PBL + 스토리텔링 기법을 적용한 수업이 되겠네요. 이번 수업의 중점은 말 그대로 Prompt Cooking의 과정입니다. 모르긴 몰라도 아마 학생들은 속터지는 경험을 하게 될 겁니다. 그 과정에서 알고리즘의 중요성을 프롬프트 디자인이라는 과정을 통해 경험하게 되겠지요. 요리 종류는 일부러 기상천외한 이미지가 나올 수 있을 것 같은 내용으로 준비했습니다. 운도 중요하니 난이도에서도 좀 차별화를 뒀습니다. 매콤한 김치 비빔국수와 고소한 꼬마 김밥 육즙 가득한 갈비찜이 곁들여진 영양 돌솥밥 할머니 손맛 뚝배기 돼지 국밥과 삼겹살 수육 신선한 육회 비빔밥과 구수한 맑은 쇠고기국 엄청 부드러운 계란말이 부침이 곁들여진 얼큰한 두부김치 찌개 사실 이번 수업을 디자인 하면서 트라이디스에 올라온 다른 선생님들의 수업으로부터 자연스럽게 영향을 받을 수 밖에 없었는데요. 가이드 콘텐츠의 수업 흐름을 주요 활동별로 쪼개는 것은 트라이디스의 윤신영 선생님의 수업으로 부터 많이 착안을 했고, 특히 이번 수업에 스토리텔링을 도입하는 것은 트라이디스의 김진관 선생님의 영향이 컸습니다. 윤신영 선생님의 스페이스 바로가기 김진관 선생님의 스페이스 바로가기 교사로서 다양한 수업 사례들을 많이 접하게 되다보니 저만의 색을 입히면서도 좀 더 창의적으로 수업 활동들을 구성할 수 있게 되는 것 같습니다. # 구안된 수업과 수업 결과
