μ„€νƒ­λ ˆν„°
둜그인
[ μ„€νƒ­λ ˆν„° 읽기 ]

πŸ’¬ "쀑학ꡐ λ•ŒκΉŒμ§€λŠ” μƒμœ„κΆŒμ„ μœ μ§€ν•œ 아이인데, 이번 9λͺ¨ μ‹œν—˜μ§€λ₯Ό λ³΄λ‹ˆ μˆ˜ν•™μ΄λ‚˜ μ˜μ–΄ 배점이 높은 λ¬Έμ œλ„ 손도 μ•ˆ λŒ€κ³  μ°μ—ˆλ”λΌκ³ μš”."

[ 이번 μ£Ό κ³ λ―Ό 사둀 ]
βœ‰οΈ
μ•„μ΄μ™€μ˜ κ΄€κ³„λŠ” 이상이 μ—†μ–΄μš”, μ’‹μ•„μš”. 곡뢀도 μ—΄μ‹¬νžˆ ν•˜κ³ μš”.
그런데 성적이 μ•ˆ μ˜¬λΌμš”.
쀑학ꡐ λ•ŒκΉŒμ§€λŠ” μƒμœ„κΆŒμ„ μœ μ§€ν•œ 아이인데, 이번 9λͺ¨ μ‹œν—˜μ§€λ₯Ό λ³΄λ‹ˆ μˆ˜ν•™μ΄λ‚˜ μ˜μ–΄ 배점이 높은 λ¬Έμ œλ„ 손도 μ•ˆ λŒ€κ³  μ°μ—ˆλ”λΌκ³ μš”.
마음이 μ—„μ²­ λ³΅μž‘ν•˜κ³ , μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄μ•Ό ν• μ§€, μ§„λ‘œλ₯Ό λ°”κΏ”μ•Ό ν• μ§€ 고민이 λΌμš”.

πŸ§‘β€πŸ« μž…μ‹œ μ „λž΅ μ „λ¬Έκ°€μ˜ μ‘°μ–Έ

섀탭에 μ ‘μˆ˜ν•΄μ£Όμ‹  고민을 μ‚΄νŽ΄λ³΄λ©΄ 쀑학생 λ•ŒλŠ” 잘 ν–ˆλ˜ 아이인데, 고등학ꡐ에 μ§„ν•™ν•˜λ©΄μ„œλΆ€ν„° 성적이 λ–¨μ–΄μ§€κ³  κ°ˆν”Όλ₯Ό μž‘μ§€ λͺ»ν•˜λŠ” μ•„μ΄μ˜ λͺ¨μŠ΅μ„ 보며 λΆˆμ•ˆν•˜κ³  μ•ˆνƒ€κΉŒμ›Œν•˜λŠ” λΆ€λͺ¨λ‹˜λ“€μ΄ λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
μ€‘ν•™κ΅λŠ” 성취도 κΈ°μ€€ μ ˆλŒ€ν‰κ°€(A/B/C/D/E)둜, 고등학ꡐ와 λ‚΄μ‹  μ‚°μΆœ 방법이 λ‹€λ¦…λ‹ˆλ‹€. 쀑학생일 λ•ŒλŠ” 100점 λ§Œμ μ— 80점 이상이면 A등급을 받을 수 μžˆμ—ˆκΈ° λ•Œλ¬Έμ— κ³ λ“±ν•™κ΅μ—μ„œ λ‚΄μ‹  3~4등급도, λ‚΄μ‹  1~2등급도 쀑학ꡐ 내신은 λͺ¨λ‘ Aλ“±κΈ‰μ΄μ—ˆμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
λ”°λΌμ„œ 고등학생이 λ˜μ–΄ νŠΉλ³„νžˆ 성적이 λ–¨μ–΄μ§„ κ²ƒμœΌλ‘œ λ³Ό 게 μ•„λ‹ˆλΌ, 쀑학ꡐ λ•Œ 성적을 ν† λŒ€λ‘œ μžμ‹ μ˜ μ‹€λ ₯을 잘λͺ» μ˜ˆμΈ‘ν–ˆμ„ κ°€λŠ₯성이 ν½λ‹ˆλ‹€.
ν˜„μž¬ μžμ‹ μ˜ μœ„μΉ˜λ₯Ό λƒ‰μ •ν•˜κ²Œ νŒŒμ•…ν•˜κ³ , μ€‘ν•™κ΅μ™€λŠ” μ™„μ „νžˆ λ‹€λ₯Έ 고등학ꡐ μž…μ‹œ ν™˜κ²½μ— 적응해야 ν•  λ•Œμž…λ‹ˆλ‹€.
μ€‘ν•™κ΅λŠ” μ„±μ‹€ν•¨λ§ŒμœΌλ‘œλ„ μƒμœ„κΆŒ μœ μ§€κ°€ κ°€λŠ₯ν•˜μ§€λ§Œ, 고등학ꡐ, 특히 수λŠ₯μ—μ„œλŠ” μ „λž΅μ  ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯이 ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€. 특히 배점이 높은 문제λ₯Ό 손도 λͺ» λŒ€κ³  μ°μ—ˆλ‹€λŠ” 사싀은 아직 고등학ꡐ μž…μ‹œ ν™˜κ²½μ— μ μ‘ν•˜μ§€ λͺ»ν–ˆλ‹€κ³  λ³Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ 아직 μ‹€λ§ν•˜κ±°λ‚˜ μ΄ˆμ‘°ν•΄ν•˜κΈ°μ—” μ΄λ¦…λ‹ˆλ‹€. ν•™μŠ΅ 방법을 쑰금만 κ°œμ„ ν•˜λ©΄ μΆ©λΆ„νžˆ κ·Ήλ³΅ν•œ κ°€λŠ₯ν•œ μ‹œμ μ΄κΈ° λ•Œλ¬Έμ΄μ£ .
βœ… 성적을 μ˜¬λ¦¬λŠ” ν•™μŠ΅ κ³Όμ • κ°œμ„  μ „λž΅:
1️⃣ 'λ§‰μ—°ν•œ μ—΄μ‹¬νžˆ' λŒ€μ‹  '핡심 νŒŒμ•…' ν›ˆλ ¨μ΄ ν•„μš”
μ•„μ΄λŠ” μ–‘μΉ˜κΈ°μ‹ 곡뢀에 μ΅μˆ™ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄μ œλŠ” '고배점 문항을 μ™œ ν‹€λ ΈλŠ”μ§€' λ₯Ό λΆ„μ„ν•˜λŠ” ν›ˆλ ¨μ΄ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. ν‹€λ¦° 문제λ₯Ό μ˜€λ‹΅λ…ΈνŠΈμ— μ •λ¦¬ν•˜κ³ , μ™œ 정닡을 μ°Ύμ§€ λͺ»ν–ˆλŠ”μ§€, μ–΄λ–€ κ°œλ…μ΄ λΆ€μ‘±ν–ˆλŠ”μ§€ 슀슀둜 λΆ„μ„ν•˜κ²Œ ν•˜μ„Έμš”. κ³ λ‚œλ„ 문항은 λ‹¨μˆœνžˆ 지식이 μ•„λ‹ˆλΌ 사고λ ₯을 μš”κ΅¬ν•©λ‹ˆλ‹€. 문제의 μ˜λ„λ₯Ό νŒŒμ•…ν•˜κ³ , 풀이 과정을 λ…Όλ¦¬μ μœΌλ‘œ μ „κ°œν•˜λŠ” μ—°μŠ΅μ„ λ°˜λ³΅ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.
2️⃣ 'μ‹œκ°„ 관리'λΌλŠ” μ‹€μ „ λŠ₯λ ₯ ν‚€μš°κΈ°
9λͺ¨ μ‹œν—˜μ§€μ—μ„œ 고배점 문제λ₯Ό 손도 λͺ» λŒ”λ‹€λŠ” 것은 μ‹œκ°„ 관리 λŠ₯λ ₯이 λΆ€μ‘±ν•˜λ‹€λŠ” μ‹ ν˜Έμž…λ‹ˆλ‹€. μ‹€μ „ μ—°μŠ΅ μ‹œ 'μ‹œκ°„'을 두고 ν‘ΈλŠ” μŠ΅κ΄€μ„ 듀이도둝 μ§€λ„ν•˜μ„Έμš”. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, μˆ˜ν•™ ν‚¬λŸ¬ 문항은 15λΆ„, μ˜μ–΄ 빈칸 λ¬Έμ œλŠ” 2λΆ„ λ“± 슀슀둜 μ‹œκ°„ μ œν•œμ„ 정해놓고 ν‘ΈλŠ” ν›ˆλ ¨μ„ ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.
✳️ μ„€νƒ­ νŠœν„°μ—κ²Œ μ΄λ ‡κ²Œ μš”μ²­ν•΄λ³΄μ„Έμš”:
β€’
"κ³ λ‚œλ„ λ¬Έν•­ 풀이 과정을 ν•¨κ»˜ μ κ²€ν•΄μ£Όμ„Έμš”." 아이가 문제λ₯Ό ν’€κ³  정닡을 λ§žν˜”λ”λΌλ„, νŠœν„°μ—κ²Œ "λ‹€λ₯Έ 풀이 방법은 μ—†λŠ”μ§€", "이 문제의 핡심 κ°œλ…μ€ 무엇인지" 등을 μ§ˆλ¬Έν•  수 μžˆλ„λ‘ 지도λ₯Ό μš”μ²­ν•˜μ„Έμš”. μ΄λŠ” 아이가 문제 ν’€μ΄μ˜ λ³Έμ§ˆμ„ μ΄ν•΄ν•˜κ³ , μ‹€μ „μ—μ„œ μ‘μš©λ ₯을 κΈ°λ₯΄λŠ” 데 큰 도움이 λ©λ‹ˆλ‹€.
β€’
"μ œν•œ μ‹œκ°„μ„ 정해놓고 μ‹€μ „μ²˜λŸΌ μ—°μŠ΅ν•΄μ£Όμ„Έμš”." μ‹€μ œ μ‹œν—˜μ²˜λŸΌ 1-2λ¬Έμ œμ”© μ‹œκ°„μ„ 정해놓고 ν‘ΈλŠ” ν›ˆλ ¨μ„ μš”μ²­ν•˜μ„Έμš”. νŠœν„°λŠ” 아이가 문제λ₯Ό ν‘ΈλŠ” 과정을 μ‹€μ‹œκ°„μœΌλ‘œ λ³΄λ©΄μ„œ μ‹œκ°„ λ°°λΆ„, 문제 ν•΄κ²° κ³Όμ •μ˜ λΉ„νš¨μœ¨μ„±μ„ νŒŒμ•…ν•˜κ³  즉각적인 ν”Όλ“œλ°±μ„ 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
β€’
"μ˜€λ‹΅ λ¬Έν•­ 뢄석에 μ§‘μ€‘ν•΄μ£Όμ„Έμš”." λ‹¨μˆœνžˆ ν‹€λ¦° 문제λ₯Ό λ‹€μ‹œ ν‘ΈλŠ” 것을 λ„˜μ–΄, 'μ™œ ν‹€λ ΈλŠ”μ§€'λ₯Ό 아이 슀슀둜 λ§ν•˜κ²Œ ν•˜λŠ” μ‹œκ°„μ„ κ°€μ§ˆ 수 μžˆλ„λ‘ μš”μ²­ν•˜μ„Έμš”. νŠœν„°μ™€ ν•¨κ»˜ μ˜€λ‹΅μ˜ 원인을 μ°Ύμ•„λ‚΄κ³ , μ˜¬λ°”λ₯Έ κ°œλ…μ„ λ‹€μ‹œ μ •λ¦¬ν•˜λŠ” 과정을 거치면 ν•™μŠ΅ κ³Όμ •μ˜ λΉˆν‹ˆμ„ λ©”μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
μ§€κΈˆμ€ λ‹Ήμž₯의 성적을 μ˜¬λ¦¬κΈ°λ³΄λ‹€, 아이가 'λ…Έλ ₯의 κ²°κ³Όλ¬Ό'을 효율적으둜 λ§Œλ“€μ–΄λ‚΄λŠ” 방법을 λ°°μš°λŠ” μ‹œκΈ°μž…λ‹ˆλ‹€. 이 과정을 잘 κ·Ήλ³΅ν•œλ‹€λ©΄, κ³ λ“μ μ΄λΌλŠ” κ²°κ³ΌλŠ” μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ λ”°λΌμ˜¬ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

πŸ‘©β€πŸ’» 심리 상담 μ „λ¬Έκ°€μ˜ μ‘°μ–Έ

아이가 λˆ„κ΅¬λ³΄λ‹€ μ—΄μ‹¬νžˆ κ³΅λΆ€ν•˜λŠ”λ°λ„ 성적이 였λ₯΄μ§€ μ•ŠλŠ” 상황은 λΆ€λͺ¨λ‹˜κ»˜λŠ” 큰 ν˜Όλž€μΌ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
λ™μ‹œμ— μ•„μ΄λŠ” μ§€κΈˆ '쀑학ꡐ λ•Œ ν†΅ν–ˆλ˜ 방법'이 'κ³ λ“±ν•™κ΅μ—μ„œλŠ” ν†΅ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€λŠ” 사싀'을 λ§ˆμ£Όν•˜λ©° 심리적 μ’Œμ ˆκ°μ„ 느끼고 μžˆμ„ κ°€λŠ₯성이 λ†’μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ…Έλ ₯의 κ²°κ³Όκ°€ 보이지 μ•ŠμœΌλ‹ˆ 'μ™œ ν•΄μ•Ό ν•˜μ§€?'λΌλŠ” 무기λ ₯이 μ°Ύμ•„μ˜€κ³ , μ΄λŠ” 고배점 문항을 손도 λͺ» λŒ€λŠ” ν–‰λ™μœΌλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚œ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
즉, μ•„μ΄λŠ” 방법을 λͺ°λΌ μš°μ™•μ’Œμ™•ν•˜λ©° ν˜Όλž€μŠ€λŸ¬μš΄ μƒνƒœμ— 놓여 μžˆλŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 μ‹œκΈ°μ—λŠ” ν•œ 번의 결과에 감정을 νœ©μ“Έλ¦¬κΈ°λ³΄λ‹€λŠ”, λΆ€λͺ¨λ‹˜κ»˜μ„œ λ‹¨λ‹¨ν•œ μ •μ„œμ  μ§€μ§€μžκ°€ λ˜μ–΄ 아이가 이 어렀움을 κ·Ήλ³΅ν•˜λ„λ‘ 도와야 ν•©λ‹ˆλ‹€.
1️⃣ 'κ²°κ³Ό'κ°€ μ•„λ‹Œ 'κ³Όμ •'의 κ°€μΉ˜λ₯Ό μΈμ •ν•˜κΈ°
μ•„μ΄λŠ” μ§€κΈˆ μžμ‹ μ˜ λ…Έλ ₯이 λ°°μ‹ λ‹Ήν–ˆλ‹€κ³  μƒκ°ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. "성적은 μ•ˆ λ‚˜μ™”μ§€λ§Œ λ„€κ°€ λ°€λŠ¦κ²ŒκΉŒμ§€ μ—΄μ‹¬νžˆ κ³΅λΆ€ν•˜λŠ” λͺ¨μŠ΅, 정말 λŒ€κ²¬ν•΄"라고 λ§ν•˜λ©° λ…Έλ ₯ 자체λ₯Ό μΈμ •ν•΄μ£Όμ„Έμš”. μ΄λŠ” 아이가 λ‹€μŒ 도전을 ν¬κΈ°ν•˜μ§€ μ•Šμ„ 수 μžˆλŠ” 원동λ ₯이 λ©λ‹ˆλ‹€.
2️⃣ '쒌절'을 '문제 ν•΄κ²°'의 기회둜 λ°”κΎΈκΈ°
"이 μ‹œν—˜μ΄ μ™œ μ–΄λ €μ› μ„κΉŒ?", "κ³ λ‚œλ„ 문제λ₯Ό ν’€λ €λ©΄ μ–΄λ–€ 뢀뢄이 더 ν•„μš”ν• κΉŒ?"와 같이 문제의 원인을 ν•¨κ»˜ μ°Ύμ•„κ°€λŠ” λŒ€ν™”λ₯Ό λ‚˜λˆ„μ„Έμš”. 감정적인 질문 λŒ€μ‹  'ν•™μŠ΅ 방법'에 λŒ€ν•œ ꡬ체적인 μ§ˆλ¬Έμ„ 던져 아이가 μžμ‹ μ˜ 상황을 κ°κ΄€μ μœΌλ‘œ 보도둝 μœ λ„ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.
3️⃣ 'λ‹¨λ‹¨ν•œ μ •μ„œμ  μ§€μ§€μž' 되기
아이가 λΆˆμ•ˆν•΄ν•˜κ±°λ‚˜ μ’Œμ ˆν•  λ•Œ "κ±±μ •ν•˜μ§€ 마, μ—„λ§ˆκ°€ μ˜†μ— μžˆμ„κ²Œ"라고 말해주며 μ•ˆμ •κ°μ„ μ£Όμ„Έμš”. 아이가 λŠλΌλŠ” 감정을 λΉ„λ‚œν•˜μ§€ μ•Šκ³ , μ–Έμ œλ“  기댈 수 μžˆλŠ” μ•ˆμ „ν•œ μšΈνƒ€λ¦¬κ°€ λ˜μ–΄μ£ΌλŠ” 것이 λ°”λ‘œ 'λ‹¨λ‹¨ν•œ μ •μ„œμ  μ§€μ§€μž'의 μ—­ν• μž…λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄λŠ” μ΄λŸ¬ν•œ μ§€μ§€ μ†μ—μ„œ λ‹€μ‹œ 일어섀 용기λ₯Ό μ–»κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€.
아이가 κ²ͺλŠ” 어렀움은 μΆ©λΆ„νžˆ 극볡 κ°€λŠ₯ν•œ 'μ„±μž₯톡'μž…λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜κ»˜μ„œ μ•„μ΄μ˜ 감정을 μ‘΄μ€‘ν•˜λ˜ 흔듀리지 μ•Šκ³ , ν•¨κ»˜ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•΄ λ‚˜κ°€λŠ” λ™λ°˜μžκ°€ λ˜μ–΄μ£Όμ‹ λ‹€λ©΄ μ•„μ΄λŠ” λ‹€μ‹œκΈˆ μžμ‹ κ°μ„ λ˜μ°Ύμ„ 수 μžˆμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
βœ‰οΈ
아이 ꡐ윑, 혼자 κ°λ‹Ήν•˜κΈ°μ—” λ„ˆλ¬΄ λ³΅μž‘ν•˜κ³  λ²…μ°¨μ§€ μ•ŠμœΌμ‹ κ°€μš”?
μž…μ‹œ μ œλ„λŠ” λ§€λ…„ λ³€ν•˜κ³ , μ •λ³΄λŠ” λ„˜μ³λ‚˜μ§€λ§Œ 막상 우리 μ•„μ΄μ—κ²Œ λ”± λ§žλŠ” 해닡을 μ°ΎκΈ°λž€ 쉽지 μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
μ €ν¬λŠ” 이런 ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ κ³ λ―Όκ³Ό 어렀움을 λ„ˆλ¬΄ 잘 μ•Œκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
κ·Έλž˜μ„œ 섀탭은 μ„œλΉ„μŠ€ 이용 여뢀와 상관없이 λˆ„κ΅¬λ‚˜ μž…μ‹œ κ΅μœ‘μ— λŒ€ν•œ λΆˆμ•ˆμ„ 덜고, 더 λ‚˜μ€ 선택을 ν•  수 μžˆλ„λ‘ λ•λŠ” <μ„€νƒ­λ ˆν„°>λ₯Ό λ§Œλ“€μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
μ„€νƒ­λ ˆν„°λŠ” λ³΅μž‘ν•œ μž…μ‹œμ™€ ꡐ윑 이슈λ₯Ό μ‰½κ²Œ ν’€μ–΄λ“œλ¦¬κ³ , λ°”λ‘œ μž‘μš©ν•  수 μžˆλŠ” μ–‘μœ‘Β·ν•™μŠ΅ μ†”λ£¨μ…˜μ„ μ „ν•¨μœΌλ‘œμ¨ ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ λΆˆμ•ˆκ°μ„ ν•΄μ†Œν•˜κ³  λͺ…μΎŒν•œ 해닡을 μ œμ‹œν•΄ λ“œλ¦¬κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ„€νƒ­λ ˆν„° κ΅¬λ…ν•˜κ³ , 더 이상 혼자 λΆˆμ•ˆν•΄ν•˜κ±°λ‚˜ 망섀이지 말고 아이λ₯Ό μœ„ν•œ μ΅œμ„ μ„ μ„ νƒν•˜μ„Έμš”!
β€’
μ„€νƒ­λ ˆν„°λŠ” μ„€νƒ­ νšŒμ›λΆ„λ“€κ³Ό λ§ˆμΌ€νŒ… μˆ˜μ‹  λ™μ˜λ₯Ό ν•΄μ£Όμ‹  상담 μ‹ μ²­μžλΆ„λ“€κ»˜ μ œκ³΅λ˜λŠ” 무료 λΆ€κ°€ μ„œλΉ„μŠ€μž…λ‹ˆλ‹€.
섀탭은 ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ λ§ˆμŒμ„ ν•¨κ»˜ 돌보며, μ•„μ΄μ˜ μ„±μž₯을 μœ„ν•œ λ§žμΆ€ν˜• 해닡을 ν•¨κ»˜ κ³ λ―Όν•©λ‹ˆλ‹€.
μ•„λž˜ λ²„νŠΌμ„ 눌러 ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ 고민을 자유둭게 λ‚¨κ²¨μ£Όμ„Έμš”.
심리 상담 μ „λ¬Έκ°€, μž…μ‹œ μ „λž΅ μ „λ¬Έκ°€ 등이 ν•¨κ»˜ κ³ λ―Όν•˜μ—¬ ν˜„μ‹€μ μΈ 해결책을 ν•¨κ»˜ μ°Ύμ•„λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
πŸ“¬ μ ‘μˆ˜λœ 고민은 μ†”λ£¨μ…˜κ³Ό ν•¨κ»˜ λ‹€μŒ λ‰΄μŠ€λ ˆν„°μ˜ 주제둜 λ‹€λ€„μ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.(단, 읡λͺ…μœΌλ‘œ μ§„ν–‰λ©λ‹ˆλ‹€.)
μ§€κΈˆ λ‚΄ κ³ λ―Ό μ ‘μˆ˜ν•˜κΈ°
β€’
λ³Έ λ ˆν„°λŠ” μ„€νƒ­ ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜μ„ μœ„ν•œ 무료 λΆ€κ°€ μ„œλΉ„μŠ€λ‘œ, ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜λ“€μ˜ 고민을 ν•΄κ²°ν•΄ 쀄 μž…μ‹œ/곡뢀/μ–‘μœ‘ μ •λ³΄λŠ” λ¬Όλ‘  μ „λ¬Έκ°€μ˜ κ°€μ΄λ“œλ₯Ό μ—„μ„ ν•˜μ—¬ μ „ν•΄λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
β€’
μˆ˜μ‹ κ±°λΆ€λ₯Ό μ›ν•˜μ‹œλŠ” 뢄은 [μ—¬κΈ°]λ₯Ό 눌러 μˆ˜μ‹ κ±°λΆ€ ν•΄μ£Όμ„Έμš”.
μ„€νƒ­ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
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