Snorkl

하이라이트 00:01 Snorkl 발견 및 도입 00:12 Edge of Protocols 커뮤니티의 Facebook 페이지를 통해 Snorkl을 알게 되었고, 해당 도구에 대한 지속적인 언급으로 관심을 갖게 되었습니다. 00:51 Snorkl 웹사이트를 방문하여 데모를 신청했고, 교사로서의 바쁜 일정에도 불구하고 금요일 오후 3시 30분에 데모에 참여할 정도로 흥분했습니다. 01:17 Mon'nique의 Snorkl 수학 프롬프트 시연을 본 후 즉시 매료되어 다음 주부터 Snorkl을 사용하기 시작했습니다. 01:41 Snorkl에 대한 열정으로 동료들에게 Snorkl을 시연했고, 많은 동료들이 Snorkl 팬이 되어 프리미엄 플랜으로 업그레이드했습니다. 02:06 발표자 소개 및 Snorkl 사용 목적 02:26 뉴저지에서 20년 경력의 특수 교육 교사 Hannah Gurmankin입니다. 주로 읽기 장애, ADHD, 처리 장애 및 학습 장애가 있는 학생들에게 Snorkl을 사용합니다. 03:24 Snorkl은 가치, 신뢰성 및 다재다능함으로 인해 제가 사용한 최고의 교육 기술 애플리케이션 중 하나입니다. 03:50 학생들이 스스로를 믿게 하는 방법을 공유하며, 마법이 아닌 학생들에게 힘을 실어주는 도구를 사용합니다. Snorkl은 이 중 가장 중요한 도구입니다. 05:01 Snorkl이 학생들에게 미치는 긍정적 영향 05:17 새로운 도구를 사용할 때 학생들의 의견을 확인하며, Snorkl을 사용한 학생들은 똑똑함, 성장, 행복함, 안전함을 느낀다고 답했습니다. 06:31 'Snorkl은 나를 절대 포기하지 않기 때문에 안전하다'는 학생의 답변은 특히 의미가 깊습니다. 특수 교육 학생들은 매일 어려움을 겪지만, Snorkl은 꾸준한 긍정적 피드백으로 자신감과 안전감을 제공합니다. 07:35 교사와 달리 Snorkl은 감정이 없으므로, 학생이 몇 번을 시도해도 변함없이 건설적인 피드백을 제공하여 학생들이 위험을 감수하고 배우는 데 도움이 됩니다. 08:25 Snorkl 도입 및 초기 사용법 08:29 특수 교육에서는 도구 도입 방식이 중요하며, 아이들이 직접 입력하고 교사가 타이핑, 녹음, 제출하는 하이브리드 모델링 방식을 사용했습니다. 09:00 눈사람 만들기 프롬프트를 예시로, 학생들이 지시사항을 말하고 교사가 입력하여 점수와 피드백을 확인하며 독립적으로 읽거나 듣는 방법을 시연했습니다. 10:13 Snorkl 피드백의 접근성을 강조하며, 스피커 아이콘을 클릭하여 피드백을 소리 내어 듣거나 그림 단서를 통해 이해할 수 있습니다. 11:17 Snorkl 사용 초기 주와 결과 11:30 첫 주 동안 매일 Snorkl 과제를 수행하게 했으며, 항상 '시작하기' 활동으로 쉬운 선택지를 두었습니다. 11:51 초기에는 학생들이 Snorkl 사용법과 절차를 익히고 흥미를 느끼도록 낮은 난이도를 유지했습니다. 12:17 일주일이 끝날 무렵, 학생들은 Snorkl 시간이 되면 환호했고, 이는 커리큘럼 기반 과제로 넘어갈 수 있다는 신호였습니다. 13:33 한 학생이 Snorkl 피드백을 활용하여 전환어를 사용한 것을 발견하고 칭찬했으며, Snorkl이 효과적으로 작동하고 있음을 보여주는 사례였습니다. 14:50 Snorkl 활용 표준 절차 및 교육적 활용 14:50 학생들은 항상 스크립트 작성, 답변 녹음 및 명확하게 말하기, 녹음 내용 듣기 및 최선을 다했는지 확인, 피드백 읽기 및 적용, 그리고 화이트보드에 피드백 적용 후 재제출의 절차를 따랐습니다. 16:44 특수 교육 교실에서는 Snorkl 피드백을 활용하여 학생들에게 가르칠 기회를 만들 수 있으며, 이를 통해 학생들이 증거의 중요성과 사실과 의견의 차이를 이해하도록 도왔습니다. 19:48 Snorkl은 다양한 과제 라이브러리를 제공하며, 교사는 학생들의 필요에 맞게 질문을 수정하고 조정할 수 있습니다. 20:56 학생이 처음에는 오답이었던 BTS 관련 주장을 피드백을 통해 4점 만점으로 재제출한 사례를 보여주며, 이는 피드백을 활용한 교육의 효과를 증명합니다. 21:48 Snorkl의 추가 기능: 인사이트 및 진도 모니터링 21:48 Snorkl의 '인사이트' 탭은 학생들의 일반적인 오개념이나 지원이 필요한 영역을 파악하는 데 도움을 주어 교사가 교육적 순간을 발견하고 조정할 수 있도록 합니다. 23:07 인사이트 화면은 학생들이 1/4을 정확하게 식별한 경우, 그리고 부분 혼란이나 외형 기반 오류와 같은 오개념을 보여줍니다. 24:35 Snorkl은 학생들의 점수를 통해 진도를 모니터링할 수 있는 기능을 제공하여 교사가 집중해야 할 부분을 파악하는 데 유용합니다. 25:12 마무리 및 연락처 정보 25:12 Snorkl이 특수 교육 교사와 학생들에게 힘을 실어주는 많은 도구를 제공하며, 더 많은 정보나 질문이 있다면 이메일(missgeswag@gmail.com)로 연락하거나 QR 코드를 스캔해달라고 요청합니다. 주요 내용 요약 • 발표자 소개: Hannah Gurmankin, 뉴저지 20년 경력 특수교육 교사 • 적용 대상: 난독증, ADHD, 처리장애, 학습장애 학생들이 있는 자원교실 • 학생 반응: "안전함을 느낀다. Snorkl은 절대 포기하지 않으니까" • 핵심 가치: 감정적 지지, 자율성 제공, 개별화된 피드백 • 접근성 기능: 음성 읽기, 시각적 피드백, 그림 단서 제공 • 교수법: 단계적 도입, 스크립트 작성, 반복 제출을 통한 성장 • 데이터 활용: 인사이트 탭으로 오개념 파악, 진도 모니터링 특수교육에서 Snorkl 활용 완전 가이드 특수교육 학생들에게 Snorkl이 특별한 이유 특수교육 학생들은 매일 학교에 와서 어려움과 도전에 직면할 것을 알고 있습니다. 이들에게는 단순한 학습 도구가 아닌, 감정적 안전망이 필요합니다. Snorkl은 인간 교사와 달리 감정이 없기 때문에 8번째, 9번째 시도에서도 똑같이 긍정적인 피드백과 건설적인 안내를 제공합니다. 한 4학년 학생이 말했듯이 "안전함을 느껴요. Snorkl은 절대 포기하지 않으니까"라는 표현이 이 도구의 진정한 가치를 보여줍니다. 이 여덟 단어는 특수교육에서 Snorkl의 핵심 역할을 완벽하게 설명합니다. 학생들의 솔직한 반응 "똑똑해진 기분이에요" 항상 긍정적인 피드백을 받기 때문 "성장하고 있어요" 처음엔 1-2점이었는데 이제는 최소 3점을 받아요 "행복해요" 혼자서 작업하면서 정답을 맞힐 수 있으니까 "안전해요" Snorkl은 절대 포기하지 않으니까 효과적인 Snorkl 도입 전략 1단계: 협력적 모델링 Hannah 교사는 학생들을 깊은 물에 던져넣지 않았습니다. 대신 하이브리드 모델링 방식을 사용했습니다.

타임라인 00:00 화자는 Snorkl 세계의 날에 참여하여 언어 교육에 Snorkl을 활용한 연구 결과와 개발 사항을 발표하게 되어 기쁘다고 언급한다. 00:55 Snorkl이 세계 언어, 특히 말하기 영역에서 탁월한 도구임을 강조하며, 말하기가 학생들이 가장 어려워하는 부분임을 지적한다. 01:41 Snorkl이 학습 부담을 줄여주는 훌륭한 도구라고 설명한다. 02:03 과거 언어 학습 경험과 교사의 어려움 02:03 과거 고등학교 스페인어 학생 시절 어학 실습실에서 녹음을 하고 선생님이 일일이 듣던 경험을 회상한다. 02:54 교사로서 학생들이 스스로 말하고 결과물을 내도록 하는 것이 가장 어려웠으며, 말하기 평가에 너무 많은 시간이 소요된다고 언급한다. 03:34 Snorkl의 이점과 특징 03:34 Snorkl이 정기적인 말하기 통합과 피드백을 제공하며, 학생들이 학습에 참여하고 점수 이상의 의미를 이해하도록 돕는다고 설명한다. 04:08 Snorkl의 핵심 이점으로 학생과 교사 모두에게 효율성, 학생 참여, 성장을 꼽는다. 04:42 Snorkl이 외국어 학습을 어떻게 지원하고 교사에게 시간 절약 이점을 주는지, 그리고 성장 마인드를 장려하는지 설명한다. 05:17 Snorkl의 훌륭한 라이브러리가 다양한 숙련도 수준과 언어에 적용 가능하며 지속적으로 확장되고 있다고 언급한다. 06:31 Snorkl이 형성 평가와 총괄 평가 모두에 사용될 수 있으며, 학생들이 자신의 목소리를 듣고 부담 없이 과제를 재수행할 수 있도록 돕는다고 설명한다. 06:53 화이트보드, 오디오 기능, 새로운 쓰기 기능 등 Snorkl의 다양한 옵션을 언급한다. 07:24 Snorkl이 읽기, 쓰기, 말하기 기술을 다루며, 듣기 기능은 없지만 개발 중이라고 말한다. 07:47 즉각적인 피드백을 통해 어휘, 문법, 발음 조정을 돕는 Snorkl의 기능을 강조하며, 원어민과 비원어민의 발음을 감지하고 맞춤형 피드백을 제공한다고 설명한다. 08:51 학생들이 Snorkl의 점수 체계(1-4점)를 통해 완벽함보다 향상에 집중하게 된다고 언급하며, 3점도 잘한 것이라고 격려한다고 말한다. 09:49 완벽함보다 소통이 더 중요하며, Snorkl이 말하기를 더 편안하게 만들고 성찰과 성장 마인드를 길러준다고 강조한다. 12:05 Snorkl 활동 예시와 활용법 12:05 학생들이 Snorkl의 진정성, 창의성, 다양한 활용 방법을 높이 평가했다고 언급한다. 12:33 철자 단어, 자기소개 (펜팔에게 음성 메시지), 그림 묘사, 여행 가방 싸기 (의류 묘사), 친구와 전화 계획 세우기 등 다양한 활동 예시를 제시한다. 14:39 초급에서 상급(스페인어 3, 4)까지 다양한 수준의 활동에 Snorkl을 활용할 수 있음을 언급한다. 15:14 '주말에 뭐 했니?'와 같은 주간 말하기 활동을 통해 학생들이 책임감을 갖고 말하기에 참여하게 할 수 있다고 설명한다. 16:00 그림을 바탕으로 이야기 만들기, 음성 해설이 있는 여행 안내 책자 만들기, 문화적 관행 비교 기사에 대한 응답, 뉴스 보도 만들기 등 심화 활동을 제안한다. 18:40 오디오 전용 기능의 중요성을 강조하며, 학생들이 번역기 사용 대신 스스로 반응을 생성하도록 돕는다고 설명한다. 20:43 '어렸을 때 당신은 어땠나요?'와 같이 과거 시제를 활용한 묘사 활동 예시를 공유한다. 21:55 Snorkl이 부정확한 문법이나 어휘 사용, 유창성 등을 정확하게 파악하여 인사이트 있는 피드백을 제공하는 능력이 뛰어나다고 말한다. 27:08 새로운 작문 프롬프트 기능으로 문화적 관습에 대한 글쓰기나 문법 주제 설명을 요청하는 활동도 가능하다고 언급한다. 28:03 Snorkl AI 도구 및 미래 전망 28:03 Snorkl이 세계 언어 및 읽기 유창성을 위해 특별한 AI 도구를 사용하며, 발음과 억양 피드백을 제공하기 위해 오디오 파일 분석에 신중을 기한다고 설명한다. 28:40 AI 기술의 지속적인 발전으로 Snorkl의 피드백 품질이 계속 향상될 것이라고 기대감을 표한다. LiveWiki, 유튜브 속 핵심 내용을 10초 만에! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko 주요 내용 요약 • 발표자 소개: Rachel Condon, 17년 경력의 고등학교 스페인어 교사 • Snorkl의 핵심 가치: 세계언어 학습에서 가장 어려운 말하기 영역을 효과적으로 지원하는 도구 • 주요 장점: 교사와 학생 모두에게 효율성, 학생 참여도 향상, 성장 마인드셋 육성 • 피드백 시스템: 발음, 어휘, 문법에 대한 즉각적이고 정확한 AI 피드백 제공 • 다양한 활동 예시: 기초 단어 철자법부터 뉴스 리포트까지 수준별 맞춤 활동 • 학생 반응: 초기 저항감에서 점진적 수용과 가치 인정으로 변화 • 평가 방식: 1-4점 척도의 성장 중심 평가로 완벽함보다 소통 능력 강조 세계언어 교육에서 Snorkl 활용 가이드 왜 Snorkl이 세계언어 교육에 특별한가? 세계언어 학습에서 말하기는 가장 도전적인 영역입니다. 전통적인 방식에서는 교사가 학생들을 일일이 복도로 불러내어 말하기 평가를 진행해야 했고, 이는 엄청난 시간이 소요되었습니다. Snorkl은 이러한 문제를 해결하면서 동시에 학생들에게 부담을 덜어주는 혁신적인 도구입니다. 아이들이 모국어를 배울 때도 몇 년이 걸리는데, 교실에서는 학생들이 즉시 새로운 언어로 말하기를 기대합니다. Snorkl은 이런 압박감을 줄여주면서 더 자연스러운 학습 환경을 만들어줍니다. Snorkl의 핵심 기능과 장점 1. 효율성 교사는 더 이상 개별 말하기 평가를 위해 무수한 시간을 투자할 필요가 없습니다 학생들은 자신의 속도에 맞춰 연습하고 재제출할 수 있습니다 2. 즉각적 피드백 발음, 어휘, 문법에 대한 정확한 AI 피드백 원어민과 초보자를 구분하여 수준에 맞는 피드백 제공 학생의 언어 배경에 따라 다른 언어로 피드백 제공 가능 3. 부담감 완화 학생들이 스포트라이트를 받는 부담감 없이 연습 가능

하이라이트 00:00 환영 및 발표자 소개 00:00 발표자들이 인사하고 Snorkl을 통해 초등학교 ELA를 대표하게 된 것에 대해 감사를 표합니다. 01:05 줄리 와룸은 오랜 교육자이자 문해력 리더이며 현재 Snorkl의 조기 문해력 수업 개발을 돕고 있습니다. 01:18 젠 로슨은 노스빌 공립학교의 교수 기술 통합 코디네이터이며, 이전에 중학교에서 수학을 가르쳤습니다. 01:39 읽기 유창성 평가의 어려움과 Snorkl의 해결책 01:39 줄리는 매일 많은 학생들의 읽기를 듣고 피드백을 제공하는 것이 어렵다고 설명합니다. 02:10 Snorkl은 AI 생성 피드백을 통해 모든 학생의 읽기를 3일 대신 30분 안에 듣고 평가할 수 있게 해줍니다. 02:57 Snorkl 수업의 기초 및 목표 02:57 Snorkl K2 ELA 수업은 읽기 과학을 기반으로 하며 공통 핵심 주 표준에 맞춰져 있습니다. 03:21 수업은 음성학과 유창성을 모두 가르치기 위해 두 부분으로 설계되었으며, 차별화된 수업과 학년별 피드백을 제공합니다. 05:20 읽기 과학은 음소 인식, 파닉스, 유창성, 어휘력, 이해력의 다섯 가지 중요한 아이디어를 포함하는 교수법입니다. 05:49 Snorkl 수업은 해독과 이해력을 연결하는 유창성을 강조하고 반복 읽기와 지속적인 진전 상황 모니터링을 포함합니다. 06:39 Snorkl의 학생 참여 사례 (엘리엇 비디오) 06:39 엘리엇은 Snorkl로 읽기 유창성 연습을 마친 줄리의 1학년 학생으로, 프로그램 사용에 대한 그의 동기를 보여줍니다. 07:20 Snorkl은 학생들에게 피드백을 받고 다시 시도할 수 있도록 함으로써 인내심과 생산적인 노력을 가르칩니다. 08:14 엘리엇은 AI 코치의 피드백을 듣고 명확하게 읽은 것에 대한 긍정적인 평가와 함께 'makes'에서 's'를 놓친 부분과 '위대한 사냥꾼'에서 더 많은 흥분을 더하라는 교정 피드백을 받습니다. 10:12 Snorkl 수업의 구조 및 예시 10:12 Snorkl 수업은 각 학년(K-2)의 기초 기술 프로그램의 범위와 순서를 따르며, 두 부분으로 구성됩니다. 10:49 1부에서는 새로운 기술을 소개하고 명시적으로 가르치며, 2부에서는 학생들이 해독 가능한 텍스트를 유창하게 읽으며 해당 기술을 적용할 기회를 제공합니다. 11:30 유치원 수업 예시로, 짧은 'A' 소리가 나는 CVC 단어(Dan the Cat)를 학생들이 읽고 AI 피드백을 통해 개선합니다. 16:10 1학년 수업은 짧은 '이' 발음이 나는 CVC 단어에 초점을 맞추며, AI는 긍정적이고 교정적인 피드백을 제공하여 학생들이 잘못된 단어를 수정하도록 안내합니다. 19:19 2학년 수업은 FLSZ 이중자음 규칙을 가르치고, 학생들은 이를 다른 사람에게 가르치는 활동을 통해 이해를 깊게 합니다. 21:03 AI의 역할과 교사의 중요성 21:03 AI는 Snorkl 수업에서 놀라운 역할을 하지만, 교사를 대체하는 것이 아니라 보조하는 도구입니다. 21:18 교사는 학생의 요구를 파악하고, 수업을 선택하거나 설계하며, AI 피드백 기준을 조정하고, 학생의 진행 상황을 모니터링하며, 학생 성과 데이터를 분석하여 다음 단계를 결정합니다. 23:50 Snorkl의 통찰력 도구와 데이터 분석 23:50 Snorkl의 통찰력 도구는 학생들의 응답을 빠르고 효율적으로 정리하여 교사가 시기적절하고 정보에 입각한 교육적 결정을 내릴 수 있도록 돕습니다. 25:32 인사이트 탭은 학생들의 수행 추세를 분석하고, 최고의 모범 답안, 다음 단계, 오류 유형에 따른 학생 그룹을 강조하여 맞춤형 소그룹 지도를 가능하게 합니다. 27:18 Snorkl 라이브러리의 다양한 ELA 리소스 27:18 Snorkl은 유창성 외에도 K-12학년을 위한 문학, 정보, 언어, 말하기 및 듣기를 포함한 공통 핵심 표준에 맞춰진 수업을 제공합니다. 27:26 유치원 언어 수업 예시로, 학생들이 '누가, 무엇을, 어디서, 언제, 왜, 어떻게'와 같은 질문 어구를 사용하여 외계인에게 질문하는 자신을 녹음하는 활동이 있습니다. 28:46 Snorkl의 실제 적용 및 광범위한 영향 28:46 줄리는 1학년 학생들과 Snorkl을 사용한 경험을 공유하며, 22명의 1학년 학생들이 동시에 Snorkl 활동에 참여할 수 있다고 강조합니다. 29:25 Snorkl은 유치원부터 고등학교 화학, AP 유형의 원자까지 광범위한 학년과 과목에 걸쳐 읽기 활동을 지원할 수 있는 강력한 도구입니다. LiveWiki, 유튜브 속 핵심 내용을 10초 만에! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko 📊 핵심 성과 요약 교육자 배경: Julie Warum (문해력 전문가, 1학년 담임), Jen Lawson (25년 중학교 수학교사, 현 교육기술 코디네이터) 적용 대상: 유치원-2학년 ELA 수업 혁명적 변화: 27명 학생 읽기 평가를 3일→30분으로 단축 핵심 철학: 읽기 과학(Science of Reading) 기반 체계적 교육 🎯 문제 해결: 읽기 유창성 평가의 시간 문제 기존 방식의 한계 27명 학생: 매일 개별 읽기 평가 필요 소그룹 방식: 5-6명씩 하루 2그룹 = 3일 소요 의미있는 피드백: 시간 부족으로 제한적 Snorkl 도입 후 변화 "AI가 생성한 피드백을 교사가 다듬고 개인화할 수 있어서, 갑자기 모든 학생의 읽기를 듣고, 유창성을 평가하고, 개별 맞춤 교사급 피드백을 모두 30분 안에 제공할 수 있게 되었습니다." 📚 읽기 과학 기반 수업 설계 5가지 핵심 요소 음성 인식(Phonemic Awareness) 파닉스(Phonics)

타임라인 00:06 트레이시 로위스가 '세계 스노클의 날'을 축하하며, 이 날이 구글 무작위 기념일 검색을 통해 만들어졌다고 설명한다. 00:22 공식 스노클링의 날(7월 30일)을 빌려 자체적인 '스노클의 날'을 만들었다고 언급한다. 00:47 과학 수업에서 Snorkl 활용법 소개 및 트레이시 로위스 소개 00:53 트레이시 로위스는 미시간주 노스빌에서 온 교육 경력 25년의 교사이며 화학, 생물학, AP 과목 등을 가르쳤다고 자신을 소개한다. 01:38 그녀는 과학을 재미있고 흥미로우며 관련성 있게 만드는 데 중점을 두며, 기술과 AI 시대에도 학생들과의 관계 구축의 중요성을 강조한다. 01:59 비판적 사고와 과학적 소양 함양의 중요성을 언급하며, Snorkl이 정보 과잉 시대에 진실과 거짓을 구별하는 데 큰 도움이 된다고 설명한다. 02:24 Snorkl이 교사의 워라밸 개선과 학생들에게 의미 있는 피드백 및 활동 제공을 간소화하는 데 도움이 된다고 말한다. 02:59 Snorkl 화학 라이브러리 및 문제 유형 소개 03:06 Snorkl에는 고등학교 화학 전반을 아우르는 다양한 문제 라이브러리가 있으며, 학습자 수준과 주제별로 분류되어 있다고 설명한다. 03:44 심화 화학과 일반 화학 등 두 가지 수준의 화학 과목에 맞춰 다양한 유형의 문제를 제공한다고 언급한다. 04:18 운동 역학, 평형, 산화 환원, 전기 화학, 열화학 등 AP 화학 경계에 있는 내용까지 포함한다고 강조한다. 04:40 교실에서의 Snorkl 활용법: 형성 평가 및 피드백 04:51 교사 역량과 AI를 지원하는 교육구에서 근무하며 Snorkl을 형성 평가 도구로 활용한다고 설명한다. 05:07 Snorkl 라이브러리에서 문제를 불러와 편집하고 수업에 추가할 수 있다고 시연한다. 06:14 Snorkl의 핵심 장점은 학생들이 생각하는 과정을 말로 표현하고 설명해야 한다는 점이며, 이는 인지 수준을 높이는 데 기여한다고 강조한다. 06:41 Snorkl이 강력한 도구인 이유는 점수 자체가 아니라 학생들이 설명하는 행위 자체에 있다고 말한다. 06:58 학생들이 목표 점수에 도달할 때까지 여러 번 시도할 수 있도록 하여 자기 주도 학습을 유도한다고 설명한다. 07:31 Snorkl의 또 다른 강점은 개별화된 피드백으로, 교사가 학생의 응답 과정을 추적하고 분석할 수 있다고 보여준다. 08:16 학생들이 화이트보드, 음성, 종이 등 다양한 방법으로 문제를 해결하고 사고 과정을 설명할 수 있다고 말한다. 08:41 AI 피드백이 매우 상세하고 강력하여 학생들이 자신의 오류를 이해하고 개선할 수 있도록 돕는다고 강조한다. 09:40 개별 피드백의 힘을 통해 학생들이 정보를 내면화하고 적응하며 학습한다고 덧붙인다. 09:49 Snorkl을 활용한 기말고사 준비 및 학습 통찰력 10:04 기말고사 준비 시 Snorkl 활동을 선택 과제로 제공하여 학생들이 원하는 유형의 문제를 선택해 연습할 수 있도록 했다고 설명한다. 10:31 학생들이 예전에 배운 내용을 기말고사 전에 다시 연습하는 데 Snorkl이 큰 도움이 되었다고 언급한다. 10:54 Snorkl 덕분에 기말고사 점수가 작년보다 향상되었다고 말하며, 효과가 있었다고 생각한다. 11:20 Snorkl의 통찰력 및 추세 분석 기능으로 학생들의 이해도를 파악하고, 특히 어려워하는 부분을 식별하여 교수법을 조정할 수 있다고 강조한다. 12:21 Snorkl 도입 권장 및 장점 요약 12:45 Snorkl이 영향력 있고 효율적인 도구이므로 도입을 망설이지 말라고 조언한다. 12:52 학생들이 설명을 해야 하므로 학업 부정행위를 방지하고, AI 피드백을 통해 학생들이 더 깊이 학습한다고 설명한다. 13:19 Snorkl 활동이 수업 시간과 교사 시간 모두에서 매우 효율적이라고 말한다. 13:29 전통적인 숙제 대신 Snorkl을 활용하여 학생들이 시간을 유연하게 활용하고 스트레스를 덜 받도록 한다고 덧붙인다. 14:27 Snorkl은 어떤 과목에도 적용 가능하며, 실험 활동과 결론 도출에도 유용하다고 말한다. 15:00 향후 CER(주장, 증거, 추론) 기능과 과학 분야의 시사 문제 연계 활용을 계획하고 있다고 언급한다. 15:29 질의응답: Snorkl 사용 경험 공유 및 피드백 개선 16:00 Snorkl과의 첫 만남을 회상하며, 초기에는 학생들이 설명을 생략하여 점수가 낮게 매겨지는 문제에 대한 우려를 표했다고 말한다. 17:00 플랫폼에 익숙해지면서 AI가 자신의 의도를 파악하도록 명확히 설명하는 방법을 알게 되었고, AI 피드백을 편집할 수 있다는 점을 알게 되었다고 설명한다. 17:23 화학 용어의 미묘한 차이로 인한 AI 인식 문제를 언급하며, 플랫폼 사용이 익숙해질수록 더 원활해졌다고 말한다. 18:32 지난 학년도 동안 Snorkl의 피드백 기능이 크게 개선되어 시각적, 설명적, 개념적 피드백이 모두 강력해졌다고 강조한다. 18:53 Snorkl이 설명을 요구하는 점을 아직 이해하지 못하는 교사들의 흔한 문제와 관련하여, 이는 학생 결과물에 대한 기대를 높이는 데 도움이 된다고 말한다. 19:40 Snorkl의 효율성과 협업 기능 19:47 Snorkl이 기존 커리큘럼을 대체하거나 보완하여 번거로운 작업을 줄여주었다고 말한다. 20:06 Snorkl은 자동 채점 기능을 제공하여 교사의 수동 채점 필요성을 없애고, 점수 내보내기 및 편집이 용이하다고 설명한다. 20:28 교사들이 Snorkl 활동을 서로 공유할 수 있어, 학교나 지역 전체에서 공유 활동 라이브러리를 만들 수 있다고 강조한다. 20:56 이 기능은 공유 커리큘럼 및 공통 평가 콘텐츠를 만드는 데 큰 이점을 제공하며, 대규모 조직에서 효율적인 협업을 가능하게 한다고 말한다. 21:29 CER 기능 및 학생 데이터 추적에 대한 추가 논의 21:42 CER(주장, 증거, 추론) 기능에 대한 기대를 표하며, 단원마다 최소 하나씩 만들고 있으며 시간이 걸리지만 강력한 기능이라고 말한다. 22:17 학생들이 CER을 통해 지문을 분석하고 관련 내용 지식을 활용하여 비판적으로 사고하는 데 도움이 된다고 언급한다. 22:30 해양 산성화, 기후 변화, 스마트폰 등 실제 세계와 관련된 내용을 CER에 통합하여 학생들의 관련성을 높이고 있다고 설명한다. 23:01 학생 데이터 추적과 관련하여, Snorkl 대시보드가 시간에 따른 학생 진행 상황에 대한 스냅샷을 제공하며, 활동별 점수를 클릭하여 개별 응답을 확인할 수 있다고 설명한다. 24:52 Snorkl 라이브러리가 표준별 검색 기능을 제공하며, 앞으로 교사들에게 더욱 강력하고 접근하기 쉬운 학생 진행 상황 데이터를 제공하기 위해 노력하고 있다고 덧붙인다. 25:23 마무리 인사 및 청중 감사 25:34 트레이시는 Snorkl이 자신이 많이 신뢰하는 훌륭한 플랫폼이라고 말하며, 모두에게 도움이 되었기를 바란다고 전한다. 25:41 존은 하루 종일 참여한 청중들에게 감사를 표하며, 긍정적인 반응에 기뻐한다. 26:29 트레이시에게 감사 인사를 전하며 '세계 스노클의 날'을 멋지게 마무리하라고 말한다. 📊 핵심 성과 요약 교육자 배경: 25년 경력, 9개 캠퍼스 경험, 화학·생물·물리 전담 적용 과목: 고등학교 화학 (일반화학, 심화화학, AP화학 수준) 핵심 철학: "설명할 수 있으면 진짜 아는 것" 측정 가능한 성과: 기말고사 점수 상승, 선택적 복습 시스템 구축 🎯 과학교육에서 Snorkl 선택한 이유 교육 목표와 부합 비판적 사고력: 정보 과잉 시대에 진실과 거짓 구별 능력 과학적 문해력: 기술 정보를 정확히 판단하는 소비자 양성 관계 중심 교육: AI 시대에도 변하지 않는 사제간 신뢰 Lowes의 핵심 철학 "아이들이 자신의 사고를 설명할 수 있다면, 그것은 완전히 다른 수준의 인지 과정입니다. 3점이나 4점을 받을 수 있을 정도로 설명할 수 있다면, 정말로 그 내용을 알고 있다는 뜻입니다." 📚 구체적 활용 방법 1. 형성평가 도구로 활용 핵스 붕괴 유형 문제: 빈 입자 채우기 붕괴 유형 식별 핵심: 학생이 사고 과정을 음성으로 설명

타임라인 00:00 Jamie Sherry 소개 및 Snorkl 사용 경험 공유 00:00 Jamie Sherry가 사회 과목에서 Snorkl을 사용한 경험을 공유하고 라이브러리 콘텐츠 제작에 기여한 것에 대한 감사 00:20 Jamie는 13년간 고등학교 역사 교사였고, 현재 4년차 사회 과목 K-12 교육 지도자로 약 20명의 사회 과목 교사를 지원하며 AI 애호가임 00:46 현재 가장 좋아하는 AI 플랫폼은 Snorkl이며, 사회 과목에서 Snorkl을 좋아하는 이유를 설명 00:57 Snorkl이 사회 수업 학습을 지원하는 주요 장점 00:57 Snorkl이 사회 수업 학습을 지원하는 다양한 방법이 있으며, 기존 활동이 사회 과목 표준 및 주제에 맞춰져 있다는 점이 좋음 01:12 라이브러리 구축에 기여하여 기존 활동을 쉽게 찾아 수업에 추가할 수 있는 점이 좋음 01:38 학생들의 역사적 사고 능력(분석, 논쟁, 비교, 대조)을 평가하고 추적할 수 있다는 점 02:16 Snorkl의 피드백 기능이 빠르고 의미 있으며, 성장 마인드셋을 유도하여 학생들이 피드백을 받아 개선하도록 장려하는 점 02:43 Snorkl 웹사이트 기능 및 활동 시연 02:43 Snorkl 웹사이트를 활용하여 좋아하는 세 가지 이유를 보여줄 예정 02:50 Snorkl 홈페이지에서 기존 라이브러리를 통해 사회 과목 활동을 찾을 수 있음을 시연 03:23 미국사에서 제1차 세계 대전 중 루시타니아호 사건을 통해 관점 취하기와 역사적 사고 기술 평가를 시연 04:51 시사 만화를 활용하여 학생들의 만화 분석 및 주장 파악 기술을 평가하는 방법을 시연하고, 종이 과제와 비교하여 Snorkl의 장점을 강조 06:26 표와 차트 분석을 통해 역사적 사고 기술을 평가하는 방법을 시연하며, SAT와 AP 스타일의 객관식 문제와 개방형 질문, 학생 음성 녹음 기능을 활용하여 학생 학습에 대한 심층적인 통찰력을 얻는 방법을 설명 07:59 사용자 맞춤 활동 생성 및 AI 피드백 07:59 라이브러리에 없는 콘텐츠나 기술을 평가하기 위해 활동을 쉽게 생성할 수 있음을 시연 08:07 프랑스 혁명 삼부회 주제로 화이트보드 녹화 기능을 활용한 활동 생성 시연, 학생들이 음성과 글쓰기/그림을 혼합하여 답할 수 있으며, 이는 글쓰기에 어려움을 겪는 학생들에게 특히 유용하다고 강조 09:24 이미지와 질문을 함께 구성하여 학생들의 탐구 및 예측 능력을 키울 수 있는 활동 예시 제시 10:46 Snorkl의 AI를 활용한 과제 생성은 종이 과제보다 학생들에게 흥미를 주고, 교사에게는 학생의 기술 능력과 기초 학습 이해도에 대한 데이터를 빠르게 제공 11:17 질문 입력 후 편집 완료를 통해 음성 안내를 추가할 수 있으며, AI 피드백은 정확하고 상세하여 학생들에게 더 나은 피드백을 제공함 12:32 활동 생성 시 학생들이 받을 피드백을 직접 확인하여 인간미를 유지하는 것이 중요함 13:10 Snorkl의 피드백 기능의 실제 적용 및 효과 13:10 사회 교육에서 피드백 제공의 어려움을 언급하며, Snorkl이 학생들의 생각과 미니 과제를 통해 빠른 피드백을 가능하게 함 13:56 가장 적절한 인용구 선택 과제에서 8명의 학생 모두 우수/뛰어남 범주에 속한 사례를 통해 학생들의 능력 파악 및 수업 방향 결정에 도움을 주는 피드백 시연 15:14 개별 학생 피드백 시연: Snorkl은 항상 긍정적으로 시작하며 성장 마인드셋을 유도하고, 최고 수준의 학생들에게도 사고를 확장하는 심층적인 질문을 제공하여 모든 학생의 학습을 지원 16:33 대공황의 3R 이해도 평가 출구 티켓 사례를 통해 수업 재편성 또는 개입이 필요한 학생을 신속하게 파악하는 피드백의 효율성 시연 17:40 AI 피드백과 함께 교사가 직접 피드백을 추가하여 인간적인 요소를 유지하고, 학생별 맞춤형 지원을 제공할 수 있음 18:39 질의응답 및 마무리 18:39 발표에 대한 감사와 Snorkl이 학생들의 생각 파악 및 피드백 제공에 효과적임을 강조 19:18 Snorkl이 주로 중학교와 고등학교에서 사용되고 있으나, AI 상호작용 방식의 긍정적 변화로 초등학교에도 확장될 예정 20:10 어린 학생들에게 AI를 적용하는 우려에 대해 Snorkl은 학생들의 생각을 먼저 고려하고 AI 피드백을 나중에 제공하여 학생들의 생각 기회를 훼손하지 않도록 설계됨 20:44 AI가 환각을 일으키거나 학생들이 엉뚱한 길로 빠지는 것을 막을 수 있다는 점이 Snorkl의 강력한 점 중 하나 21:03 청중의 Snorkl 활용 사례 및 감사를 언급 21:27 Snorkl 티셔츠 증정 이벤트 진행 (숫자 7, 16, 4 선택) 📊 핵심 성과 요약 교육자 배경: 고등학교 역사 교사 13년, 현재 K-12 사회과 교육 리더 4년차 지원 범위: 20명의 사회과 교사 코칭 및 협력 수업 진행 적용 대상: 중학교-고등학교 중심 (초등 확대 예정) 핵심 성과: 역사적 사고력 평가 및 즉시 피드백 시스템 구축 🎯 사회과에서 Snorkl을 선택한 3가지 이유 1. 기존 활동이 교육과정 표준과 일치 도서관 활용: 이미 제작된 사회과 활동들이 교육과정에 맞춰 구성 효율적 수업 준비: 단원 계획에 바로 추가 가능한 완성된 활동들 다양한 주제: 중학교 세계사부터 고등학교 미국사까지 포괄 2. 역사적 사고력 평가 가능 "사회과는 단순히 사실과 날짜를 암기하는 것에서 벗어나, 학생들의 분석, 논증, 비교대조, 역사가처럼 사고하는 능력을 평가합니다." 3. 즉시적이고 의미있는 피드백 성장 마인드셋: 학생들이 피드백을 받아들이고 재제출하도록 격려 시간 효율성: 30명 × 5교시 = 150개 과제를 빠르게 검토 가능 📚 구체적 활용 사례 관점 분석 활동: 루시타니아호 사건

📊 핵심 성과 요약 적용 대상: 샌안토니오 4학년 학생들 (2학년까지 확장 가능) 교육자 배경: 18년 경력, 6년 IT 전문가, Northeast ISD 소속 핵심 프로젝트: "대통령이 된다면 어떤 법을 만들겠는가?" 쓰기 과제 새로운 도구: 2024년 여름 출시된 Snorkl 전용 쓰기 도구 🎯 문제 발견: 학생들 간 피드백의 문제점 Jessica Winston이 관찰한 구체적 문제: 학생들의 비효과적 피드백 사례 파괴적 반응: "부모는 집세를 안 내니까 동의 안 해" 도움 안 되는 조언: "더 자세히 써", "더 추가해" 신체적 반응: 학생들이 어깨를 축 늘어뜨리며 좌절감 표현 "4학년 학생들이 서로의 글에 건설적인 조언을 주는 방법을 전혀 모르고 있었습니다." ✍️ 쓰기 과정에서 Snorkl 활용 3단계 1단계: 첫 번째 검토 (초안 완성 후) 정확한 타이밍: 브레인스토밍과 초안 작성 완료 후 집중 영역 설정: 특정 부분만 피드백 (도입부, 결론부 등) Winston의 방법: "교사가 원하는 특정 부분만 AI에게 지시" 2단계: 수정 및 편집 과정 파란색 펜: 내용 개선 (소리내어 읽기, 단어 선택 강화) 빨간색 펜: 문법 교정 (대문자, 구두점, 철자)

타임라인 00:00 환영 및 Snorkl 사용 경험 소개 00:11 Snorkl이 4, 5학년 학생들의 수학, 과학, 언어 능력 향상에 기여한 점 언급. 00:33 Snorkl이 학생들이 자신의 목소리를 찾고 아이디어의 가치를 인식하도록 돕는 도구임을 강조. 01:29 발표자 마르셀라 고메스 소개 및 교육 철학 01:29 마르셀라 고메스가 수학 및 과학 교사이며, 학생들이 자신의 목소리를 사용하여 문제를 해결하도록 돕는 데 중점을 둠. 01:49 자신이 콜롬비아 출신 ELL이며, STEM 교사이자 옹호자로서 휴스턴에서 방문 국제 교사로 일하고 있음을 밝힘. 02:18 학생들의 배경 및 교육 접근 방식 02:29 대부분의 학생들이 히스패닉 유산을 가지고 있으며, 중동 및 남아시아 학생들도 있음을 설명. 03:12 학생들이 말하기를 두려워하는 경향이 있어, 학교 모델이 '목소리를 사용하라'는 것으로 바뀌어야 한다고 강조. 03:43 TELPAS 및 STAR 시험을 통해 학생들의 목소리를 측정하는 데 초점을 맞춤. 04:48 학생들이 배우는 언어로 자신의 생각을 자신감 있게 전달하지 못하면 성공하기 어렵다고 설명. 05:27 자신이 수학 및 과학 교사이자 ELL로서, 맥락 속에서 언어를 가르치고 학생들이 성공할 수 있음을 보여주려 함. 05:49 Snorkl 도입 및 초기 성공 전략 05:49 Snorkl이 교사에게 효과적인 피드백과 유사한 피드백을 제공하여 신뢰할 수 있었음을 언급. 06:44 Snorkl을 사용하여 스크립트 작성, 1~2분 녹음, 주 2회 45분씩 활동 등 구체적인 수업 활용 방법을 제시. 07:15 TELPAS 말하기 시험 시간 제한을 고려하여 훈련 시간을 설정. 07:56 시각 장애가 있는 급우에게 문제를 설명하는 방식으로 질문을 제시하여 음성 표현 연습을 유도. 08:25 교실 기대치를 설정하여 학생들이 스크립트 작업 및 녹음 과정에 책임감을 갖도록 함. 08:44 학생들이 녹음 전에 스크립트 문제를 해결하고 급우에게 피드백을 제공할 수 있게 되었음을 강조. 09:12 스크립트 작성 단계: 질문 소리 내어 읽기, 계획 설명, 작업 내용 보여주기, 질문에 답하기. 10:08 Snorkl 사용 학생들의 피드백 및 효과 10:23 학생들이 Snorkl 사용 경험을 공유하는 영상 재생. 10:46 학생들이 Snorkl의 AI 피드백을 통해 개선하고 어휘 팁을 얻는 점을 긍정적으로 평가. 11:39 Snorkl이 학생들이 학습을 돕고, 틀린 문제를 다시 풀 수 있게 하며, 자신감을 주었다는 학생들의 의견 제시. 11:53 Snorkl 전략을 STAR 시험 준비에 적용하여 학생들이 추론 능력 향상을 느낌. 12:29 자신감 부족 학생이 Snorkl을 통해 자신감을 얻고, 말하기를 두려워했던 여학생이 Snorkl 과제로 성공 경험을 얻음. 13:28 Snorkl 사용의 데이터 기반 결과 및 전략 개선 13:44 중간고사 및 STAR 시험 결과와 Snorkl 연습의 상관관계 분석 결과 제시. 14:49 Snorkl에서 '강한' 평가를 받은 학생들이 TELPAS 및 STAR 시험에서 더 좋은 성과를 보였음을 언급. 15:23 두 번째 시도로 빈도와 강도를 변경하여 주 4회 더 짧은 연습으로 전환. 15:49 읽기 교사가 교육 파트너로 합류하여 Snorkl 활용을 확장. 16:15 Snorkl 화이트보드를 활용하여 스트립 다이어그램, 비교 차트, ECR(주장, 증거, 추론) 등 다양한 형식으로 영어 사용을 확대. 17:08 중간 평가와 원래 시험 사이의 격차가 줄어들고, 마스터한 학생 수가 증가했음을 보여줌. 18:27 TELPAS, STAR 수학, STAR 과학에서 '충족' 및 '마스터' 비율이 증가했음을 강조. 18:53 2년간 Snorkl과 TELPAS, STAR 수학, STAR 과학 점수 간의 상관관계 향상을 그래프로 제시. 20:33 새 학년도 Snorkl 활용 계획 및 Q&A 20:39 새 학년도에 매일 아침 15분 동안 Snorkl 활동을 통해 기대치를 설정하고 학생들이 스스로 학습하는 습관을 기르도록 할 계획. 21:16 학생들이 매일 3번씩 스크립트를 준비하고, 녹음하고, 피드백을 검토하여 수정하는 과정을 반복. 22:42 학생들이 Snorkl을 처음 사용하거나 망설일 때 강요하지 않고, 함께 도구를 테스트하며 편안하게 참여하도록 유도하는 팁 공유. 25:49 글쓰기에 어려움을 겪는 학생들을 위해 말하기 능력이 좋은 학생과 짝을 지어 함께 대본을 작성하도록 지원. 26:48 교사가 먼저 Snorkl을 사용하고 자신의 대본과 녹음을 보여주며 시범을 보임. 27:37 4학년 학생들이 Snorkl에 익숙해지도록 활동을 배정하여 5학년 때 도구를 더 잘 활용할 수 있도록 함. 28:08 Snorkl 라이브러리의 '시작하기' 활동과 같은 재미있는 방법을 활용하여 학생들의 참여를 유도. 📊 핵심 성과 요약 학습자 배경: 휴스턴 히스패닉계 4-5학년 영어학습자(ELL) 사용 기간: 2년간 지속적 활용 (2023-2025) 주요 성과: TELPAS 통과율 증가, STAAR 수학/과학 성취도 향상 핵심 전략: Script → Record → Review → Iterate 4단계 과정 🎯 문제 인식: 목소리를 찾아주기 마르셀라 고메즈 선생님(콜롬비아 출신 기계공학자 출신 교사)이 휴스턴에서 만난 현실: "아이들이 배우고자 하는 의지는 있었지만, 말하는 것을 두려워했습니다. 단순히 지시를 받기만 하는 수동적 학습자였죠." 핵심 철학: "당신은 목소리가 있으니, 사용해야 합니다" 📝 1단계: Script it Out (대본 작성하기) 기본 구조 (4단계) 질문을 소리내어 읽기 계획 설명하기 풀이 과정 보여주기 최종 답변하기 고메즈 선생님의 가이드 "문제를 먼저 공책에 풀어서 해결책이 명확한지 확인하세요" "단계별로 설명할 수 있을 정도로 이해해야 합니다" 🎙️ 2단계: Record (1-2분 녹음)

학생 중심 학습의 새로운 방법 교실에서 가장 중요한 것은 학생들의 목소리입니다. 하지만 전통적인 수업 방식에서는 조용한 학생들의 생각을 듣기 어렵고, 모든 학생이 자신의 학습 과정을 충분히 표현할 기회를 갖기 힘듭니다. Snorkl은 이러한 문제를 해결하는 디지털 플랫폼으로, 학생들이 다양한 방식으로 자신의 생각을 표현하고 AI 피드백을 통해 학습을 개선할 수 있게 합니다. Snorkl의 핵심 기능과 교육적 장점 무제한 디지털 캔버스 기존 교실의 화이트보드는 공간의 제약이 있지만, Snorkl은 무제한 캔버스를 제공합니다. 학생들은 자신의 사고 과정을 자유롭게 펼칠 수 있고, 실수를 두려워하지 않고 탐색할 수 있는 공간을 얻게 됩니다. 다양한 표현 방식 지원 화이트보드 녹화, 음성 녹음, 텍스트 작성 등 학생들의 선호하는 학습 스타일에 맞는 다양한 방법으로 응답할 수 있습니다. 이는 모든 학생이 자신만의 방식으로 학습에 참여할 수 있게 만듭니다. 접근성과 포용성을 고려한 설계 간편한 접근 방식 학생들은 별도의 계정 생성 없이 게스트 모드로 참여할 수 있어, 유치원생부터 중학생까지 누구나 쉽게 사용할 수 있습니다. 교사가 링크만 공유하면 학생들은 이름만 입력하고 바로 활동에 참여할 수 있습니다. 모든 학생을 위한 접근성 도구 음성 읽기 기능, 오디오 댓글, 텍스트 음성 변환 등의 기능은 특별한 도움이 필요한 학생뿐만 아니라 모든 학생의 다양한 학습 방식을 지원합니다. 정보를 처리하는 방식이 다른 모든 학생들이 자신에게 맞는 방법으로 학습할 수 있습니다. AI 피드백을 통한 개별화 학습 교사 주도의 맞춤형 피드백 AI가 자동으로 피드백 설정을 생성하지만, 교사는 이를 실시간으로 편집하여 수업 목표와 학생의 필요에 맞게 조정할 수 있습니다. 교사의 전문성과 AI의 효율성이 결합된 형태입니다. 반복 학습과 개선 기회 학생들은 여러 번 시도할 수 있어, 피드백을 받고 개선하는 과정을 통해 진정한 학습이 일어납니다. 첫 번째 시도에서 완벽할 필요가 없으며, 실패를 통한 학습이 자연스럽게 이루어집니다. 협력 학습과 상호 작용 익명성을 통한 내용 중심 학습 학생들은 서로의 작업을 볼 수 있지만 작성자의 이름은 표시되지 않아, 친구 관계에 좌우되지 않고 순수하게 내용에 집중할 수 있습니다. 조용한 학생들도 자신의 목소리를 낼 수 있는 기회를 얻게 됩니다. 다양한 관점의 공유 모든 학생의 작업이 공유되어 서로 다른 접근 방식과 해결책을 학습할 수 있습니다. 이는 협력 학습의 본질인 아이디어 공유와 상호 학습을 촉진합니다. 교과별 활용 전략 수학 교육에서의 활용 디지털 조작물로 도형을 사용하거나, 실제 데이터를 활용한 문제 해결 과정을 단계별로 기록할 수 있습니다. 학생들의 수학적 사고 과정을 시각화하고 공유할 수 있어 개념 이해를 돕습니다. 과학 탐구 활동 실험 후 반성적 사고를 기록하고, 관찰 결과와 학습 내용을 체계적으로 정리할 수 있습니다. 일시정지 기능을 활용하여 단계별로 생각을 정리하며 설명할 수 있습니다. 사회과 프로젝트 역사 인물이나 사건에 대한 탐구 활동을 다양한 형태로 표현할 수 있습니다. 가상의 시나리오를 만들어 비판적 사고력을 기르거나, 증거 수집 활동을 통해 분석적 사고를 발달시킬 수 있습니다.

미국 7월 30일 수요일 / 한국 7월 31일 목요일, 선생님들이 가장 기다리던 World Snorkl Day가 돌아왔어요! 14명의 멋진 교육자들이 11개 세션을 통해 Snorkl로 수업이 얼마나 흥미로워질 수 있는지 직접 보여드립니다. 🎯 오늘의 세션들 🗣️ Let Student Voices Flow! (한국시간 새벽 1:00 | PT 9:00 | ET 12:00) Joe & Kirstin Merrill 선생님이 학생들의 목소리를 더 잘 들을 수 있는 방법을 알려드려요. @TheMerrillsEDU로 유명한 이 부부 선생님은 초등교육과 에듀테크 통합 전문가예요. 🌍 Snorkl for ELLs (한국시간 새벽 1:30 | PT 9:30 | ET 12:30) Marcela Gómez 선생님과 함께 영어를 배우는 학생들을 위한 특별한 수업 아이디어를 만나보세요. 언어학 석사이자 스페인어 및 ELL 교육 전문가입니다. ✍️ Student Writing + Snorkl (한국시간 새벽 2:00 | PT 10:00 | ET 1:00) Jessica Winston 선생님이 글쓰기 수업을 더 재미있게 만드는 비법을 공개합니다. 수사학 박사이자 대학 교수로 학생 중심 교육을 이끌고 있어요. 🏛️ Snorkl in Social Studies (한국시간 새벽 2:30 | PT 10:30 | ET 1:30) Jamie Sherry 선생님과 사회 시간이 어떻게 모험이 될 수 있는지 알아보세요. 마스크 고등학교 사회과 교육과정 리더입니다. 🔬 Snorkl in Science Class (한국시간 새벽 3:00 | PT 11:00 | ET 2:00) Traci Lowes 선생님이 과학 실험을 더욱 흥미진진하게 만드는 방법을 보여드려요. 텍사스 A&M 졸업 후 17년간 과학 교육에 매진해왔습니다. 📚 Elementary ELA (한국시간 새벽 3:30 | PT 11:30 | ET 2:30) Jen Lawson & Julie Warum 선생님 듀오가 초등 국어 수업의 새로운 재미를 선사합니다. 🎓 EduProtocols + Snorkl (한국시간 새벽 4:00 | PT 12:00 | ET 3:00) Jon Corippo & Kim Voge 선생님이 교육 프로토콜과 Snorkl의 환상적인 조합을 공개해요. EduProtocols 창시자들이 직접 알려주는 특별한 시간! 🌟 Snorkl + SPED (한국시간 새벽 5:00 | PT 1:00 | ET 4:00) Hannah Gurmankin 선생님과 특수교육에서 Snorkl을 활용하는 따뜻한 이야기를 들어보세요. 🗺️ Snorkl for World Languages (한국시간 새벽 5:30 | PT 1:30 | ET 4:30) Rachel Condon 선생님이 외국어 수업을 더 생생하게 만드는 노하우를 전수합니다. 🔢 Snorkl in Math Class (한국시간 새벽 6:00 | PT 2:00 | ET 5:00) Megan Mitchell 선생님과 수학이 이렇게 재미있을 수 있다는 걸 경험해보세요. 🎉 Close Out: Supporting All Learners (한국시간 새벽 6:30 | PT 2:30 | ET 5:30) Eric Curts 선생님이 모든 학습자를 위한 따뜻한 마무리 메시지로 하루를 정리해드려요. "Control Alt Achieve" 블로그로 유명한 에듀테크 리더입니다. 🌙 새벽이라 부담스럽다면? 라이브를 놓치더라도 아쉬워하지 마세요! 모든 세션은 나중에 유튜브에서 다시 볼 수 있어요. 하지만... 혹시 라이브 보고 7월 31일 하루 푹 쉬어보는 건 어때요? 😉 라이브의 묘미를 놓치긴 너무 아까우니까요! 실시간으로 참여하고 싶다면 크롬 브라우저의 실시간 자막 번역 기능을 사용해보세요. 영어 발표를 한국어로 실시간 번역해서 볼 수 있답니다! 한 세션만 참여하셔도 좋고, 하루 종일 함께 하셔도 좋아요! 고등학교 화학부터 초등 국어까지, 다양한 과목에서 Snorkl이 어떻게 마법을 부리는지 확인해보세요. 🔗 참여하기: https://streamyard.com/watch/abrdpKv9yRZr

이 글을 읽으면 Snorkl AI가 새롭게 출시한 글쓰기 도구의 핵심 기능과 교육 현장에서의 활용 방법을 알게 되어요. 특히 학생들의 글쓰기 실력 향상과 교사의 피드백 효율성이 어떻게 개선되는지 구체적으로 확인할 수 있어요. 핵심내용 요약 기존 화이트보드 기능에서 전문 글쓰기 도구로 확장 AI 기반 개인화된 피드백 시스템 도입 교사용 자료 업로드 및 관리 기능 학생 글쓰기 과정 추적 및 진도 모니터링 붙여넣기 감지로 학습 무결성 보장 Snorkl AI 글쓰기 도구의 혁신적 변화 먼저, 가장 중요한 건 Snorkl이 단순한 화이트보드 도구에서 전문 글쓰기 교육 플랫폼으로 진화했다는 점이에요. 지난 한 해 동안 많은 교사들이 학생들에게 화이트보드에 짧은 답변을 쓰게 하는 걸 봤는데, 이제는 더 긴 글과 체계적인 글쓰기 능력에 집중할 수 있게 됐거든요. 🔍 교사를 위한 강력한 설정 기능 교사들이 활동을 만들 때 이제 세 가지 옵션 중에서 선택할 수 있어요: 화이트보드 녹음 화이트보드만 사용 글쓰기 활동 (새로운 기능) 특히 흥미로운 건 자료 업로드 기능이에요. 교사가 학생들이 글에서 참조할 수 있도록 읽기 자료나 다른 리소스를 기본 문서로 추가할 수 있거든요. 마치 실제 논문 작성 환경을 교실에서 구현한 거라고 볼 수 있어요. 학생 경험의 완전한 변화 📊 직관적인 인터페이스 구성 학생들이 보는 화면은 정말 체계적으로 구성되어 있어요: 왼쪽 영역: 프롬프트 확인 및 음성 읽기 기능 교사가 업로드한 다양한 자료들