Snorkel

Poin-poin penting • Buat aktivitas khusus : Tambahkan objek yang dapat dimanipulasi ke papan tulis, tetapkan kriteria untuk umpan balik AI • Opsi pengaturan terperinci : matikan tampilan skor/jawaban, ubah bahasa umpan balik, gunakan mode anonim • Kelola pekerjaan siswa : Lihat beberapa catatan percobaan, edit umpan balik waktu nyata, dan analisis wawasan kelas • Alat tulis : Buat aktivitas berbasis teks, tugas pemformatan, dan latihan mengoreksi bahasa. • Snorkl Coach : Dukungan pembelajaran interaktif AI, petunjuk langkah demi langkah, dan tingkat kesulitan produktif Panduan Lengkap untuk Penggunaan Snorkel Lanjutan ▢ Langkah 1: Desain Aktivitas - Mengembangkan Keterampilan Berpikir Keterbatasan masalah fisika yang ada Sekadar mengakhiri soal perhitungan energi kinetik dengan "substitusikan jawaban Anda ke rumus KE = 1/2mv²" hanya menguji kemampuan komputasi Anda. Desain Pertanyaan Lanjutan Menggunakan Snorkl Tambahkan pertanyaan berikut ke permasalahan yang sama: "Pengukuran manakah yang tidak diperlukan untuk menghitung energi kinetik, dan mengapa?" "Prediksikan dan jelaskan bagaimana energi kinetik akan berubah jika massa balok digandakan." "Jelaskan bagaimana hukum kekekalan energi berlaku dalam situasi ini." Dengan cara ini, masing-masing dari 30 siswa di kelas dapat menerima penjelasan konsep secara individual dan terperinci serta menerima umpan balik langsung yang disesuaikan dengan tingkat pemahaman mereka. ▢ Langkah 2: Membuat Objek Interaksi Papan Tulis Menyiapkan alat pembelajaran bergerak Unggah gambar Anda ke papan tulis Setelah memilih gambar, klik kotak centang "Manipulasi" Anda dapat mengukur dengan menggerakkan penggaris langsung pada layar sementara siswa mencatat jawabannya. Kasus penggunaan praktis Matematika : Tunjukkan proses pengukuran sudut dengan menggerakkan busur derajat. Sains : Menjelaskan prosedur percobaan sambil memindahkan peralatan percobaan. Bahasa : Seret kartu kata untuk membentuk kalimat

📋 Ringkasan Poin-Poin Utama • Apa itu Snorkl? - Platform pendidikan yang merekam proses berpikir siswa melalui suara dan layar, memberikan umpan balik AI secara langsung. • Target Kelas - Semua kelas dari taman kanak-kanak hingga sekolah menengah atas (K-12) • Mata pelajaran yang didukung - Semua mata pelajaran termasuk matematika, sains, studi sosial, bahasa Inggris, dan bahasa Spanyol • Fitur inti - Rekaman suara siswa + perekaman layar → Analisis AI → Memberikan umpan balik personalisasi instan • Cara mengakses - Akses snorkel.app dari browser web, tablet, atau Chromebook • Akun - Akun gratis untuk guru 🎯 Pembuatan akun dan pertemuan pertama 📚 Persiapan aktivitas dan alur produksi 🏫 Manajemen Kelas dan Proses Penugasan 🎓 Aktivitas siswa dan proses perekaman 🤖 Analisis AI dan umpan balik instan 🔄 Peningkatan Pembelajaran dan Tantangan Ulang 📊 Pemantauan dan Analisis Guru 💡 Rekaman suara dan penggunaan di kelas Meskipun 30 siswa merekam secara bersamaan, analisis individual tetap dimungkinkan menggunakan teknologi pemisahan suara AI, dan penggunaan headphone bersifat opsional. Sebagian besar siswa langsung mengulang tes setelah menerima umpan balik, menunjukkan rasa kepemilikan yang kuat atas pekerjaan mereka, termasuk audio. 🌐 Berbagai jenis aktivitas dan aplikasi Kelancaran Membaca menganalisis pelafalan dan intonasi dalam mode suara saja, aktivitas menulis mendukung berbagai hal, mulai dari koreksi tata bahasa hingga esai yang lebih panjang, dan pelajaran bahasa dunia memberikan umpan balik yang dirancang khusus untuk latihan lisan. Semua aktivitas lebih dari sekadar memeriksa jawaban yang benar, berfokus pada pengembangan proses berpikir dan keterampilan menjelaskan siswa.

📋 Ringkasan Utama • Apa itu Snorkl ?: Alat pendidikan tempat siswa mendeskripsikan dan mencatat pemikiran mereka, dan AI memberikan umpan balik instan dan personal. • Fitur utama : Rekaman suara terintegrasi, tangkapan layar, dan alat visual (gambar, penyorotan, dan masukan teks). • Bidang penerapan : Semua mata pelajaran termasuk matematika, sains, bahasa Inggris, bahasa dunia, studi sosial, dan kelancaran membaca. • Manfaat bagi guru : Pemantauan kemajuan pembelajaran secara real-time, penilaian otomatis, dan wawasan di seluruh kelas • Manfaat bagi siswa : Umpan balik langsung, kesempatan belajar berulang, dan latihan menggunakan kosakata akademis. 🔄 Alur kerja menggunakan Snorkl Langkah 1: Persiapan Guru Langkah 2: Unggah dan konfigurasikan konten Anda Langkah 3: Kemajuan Aktivitas Siswa Langkah 4: Pemantauan dan Evaluasi Guru Langkah 5: Berkolaborasi dan Berbagi Panduan terperinci untuk kasus penggunaan tertentu 🔬 Contoh Pelajaran Sains: Siklus Air Proses pengaturan: Salin lembar kerja yang ada ke papan klip Buat aktivitas Rekaman Papan Tulis Tempelkan gambar ke papan tulis AI secara otomatis mengenali elemen-elemen berikut: Penguapan: Panah atas Kondensasi: Pembentukan awan di langit Presipitasi: Anak panah jatuh dari awan Limpasan, Infiltrasi, Air Tanah

📋 Ringkasan Konten Utama • Presenter : Megan Mitchell (guru kelas 6, Distrik Sekolah Terpadu ABC, 15 tahun pengalaman) • Topik Utama : Contoh nyata dan efek penggunaan platform AI Snorkl di kelas matematika • Tujuan pembelajaran : Menghilangkan hambatan belajar dengan suara, gambar, dan dukungan multibahasa Mendukung pembelajaran dengan menghubungkan suara siswa dan penalaran matematika Meningkatkan kepercayaan diri dan efikasi diri siswa melalui pemikiran matematis • Hasil Utama : Semua 32 siswa memperoleh skor 3 (Sangat Baik) atau 4 (Luar Biasa). • Kasus khusus : Seorang siswa meningkat dari 1 menjadi 4 poin dalam 12 kali percobaan. • Nilai pendidikan : Selaras dengan prinsip UDL (Universal Design for Learning) dan standar praktik matematika 🔄 Proses perubahan dalam bidang pendidikan ❌ Masalah dengan ruang kelas yang ada ✅ Perubahan setelah memperkenalkan Snorkl Tahapan Perkembangan Pembelajaran: 12 Kisah Tantangan Latar belakang siswa Keadaan Awal : "Saya tidak suka matematika, dan matematika tidak menyukai saya." Masalah : Persepsi negatif yang kuat terhadap matematika 🎯 Proses pengembangan Langkah 1: Percobaan Pertama (1 poin) Langkah 2: Percobaan 8 (Peningkatan Pemahaman) Langkah 3: Percobaan ke-12 (4 poin) 🤖 Cara Kerja Sistem Pelatihan AI 📝 Metode umpan balik

Garis waktu 00:00 Presenter tampil mengenakan pakaian bertema liburan dan mencatat kemiripan dengan acara Hari Snorkel Sedunia tahun lalu. 00:34 Presenter bersiap membagikan layarnya dan memberi tahu peserta bahwa jika mereka mengalami masalah dengan akun Snorkl Premium mereka yang akan kedaluwarsa, akun tersebut akan diperpanjang hingga Januari. 01:35 Pengenalan presenter dan penetapan tujuan 01:35 Presenter mengungkapkan kegembiraannya untuk berpartisipasi dalam Hari Snorkel Sedunia dan memimpin sesi 'Meningkatkan Level Setiap Pembelajar dengan AI'. 02:48 Presenter Eric berbagi 33 tahun pengalamannya sebagai pendidik dan pelatih edtech di Ohio Timur Laut, dan memperkenalkan situs web controlaltachieve.com. 03:30 Tab terkait AI di situs web tersebut menyoroti banyak informasi tentang sesi pelatihan, video rekaman, postingan blog, dan alat seperti Snorkl. 04:09 Dia mengungkapkan bahwa dia adalah seorang kakek dan menyebutkan hobinya, seperti permainan papan dan teka-teki silang, dan memberikan cara untuk menghubunginya untuk komunikasi lebih lanjut. 05:11 Kecenderungan "Geeky" Presenter dan Pengaruh Video Game 05:11 Presenter menggambarkan dirinya sebagai seorang "geek," karena kecintaannya terhadap teknologi sejak usia muda, termasuk desain permainan papan, pengalaman perkemahan komputer, dan partisipasi dalam pameran sains. 06:58 Ia lebih jauh menyoroti sisi 'culunnya' dengan menyebutkan minatnya pada fiksi ilmiah dan fantasi (Doctor Who, steampunk, chainmail). 07:47 Dia mengungkapkan bahwa aspek 'geeky' yang paling penting baginya adalah kecintaannya terhadap permainan video, dan mencatat bahwa 'naik level' merupakan fitur umum dari permainan yang dinikmatinya sejak Atari 2600. 09:30 Secara khusus menyebutkan 'World of Warcraft', ia menjelaskan pentingnya naik level dan peningkatan kemampuan yang diperoleh dalam prosesnya (peningkatan statistik, keterampilan baru, eksplorasi lokasi baru). 10:50 Peningkatan Pendidikan dan Peran AI 10:50 Penerapan konsep peningkatan level pada pendidikan menekankan bahwa tujuan pendidikan adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dan memberikan peluang baru. 11:29 Mengutip penelitian Benjamin Bloom tentang prestasi siswa, ia menjelaskan bahwa meskipun siswa memperoleh nilai rata-rata di kelas reguler, mereka dapat memperoleh nilai lebih tinggi melalui "pembelajaran penguasaan". 13:11 Meskipun bimbingan belajar pribadi dapat meningkatkan prestasi siswa secara signifikan, namun bimbingan belajar ini memiliki keterbatasan praktis, dan ia berpendapat bahwa AI dapat mewujudkan potensi ini. 14:08 Meskipun AI tidak akan sepenuhnya menggantikan tutor manusia, AI dapat memberikan siswa bimbingan belajar yang dipersonalisasi dan dukungan 24/7, sehingga meningkatkan prestasi semua pelajar, jelasnya. 14:44 Meskipun AI berguna bagi para pendidik, tujuan utamanya adalah menggunakan AI untuk membantu siswa mencapai potensi penuh mereka. 15:42 Cara Meningkatkan Level Siswa dengan Snorkl: Umpan Balik, Pembelajaran yang Dipersonalisasi, dan Aksesibilitas 15:47 Snorkl menyajikan tiga cara utama untuk membantu siswa meningkatkan pembelajaran mereka: umpan balik, pembelajaran yang dipersonalisasi, dan aksesibilitas. 16:23 Menjelaskan keterbatasan umpan balik saat ini (tertunda, umum, tidak memadai, sulit dipersonalisasi, cakupannya terbatas) dan menunjukkan bahwa umpan balik tersebut berada pada 'Level 1'. 17:30 Snorkl menjelaskan cara meningkatkan umpan balik ke 'Level 2' dengan memberikan umpan balik langsung dan formatif, memberikan panduan, personalisasi, dan pemrosesan multimoda (teks, gambar, suara). 17:50 Snorkl menjelaskan bahwa AI memungkinkan siswa untuk menanggapi pertanyaan yang dibuat guru dalam berbagai cara, termasuk berbicara, menulis, dan menggambar, dan bahwa AI memproses tanggapan ini untuk memberikan umpan balik langsung. 19:35 Snorkl menjelaskan bahwa dengan menggunakan pelatih, siswa dapat dibimbing melalui proses pembelajaran dan membantu di area yang mereka hadapi kesulitan, daripada harus mengerjakan pekerjaan rumah mereka sendiri. 23:12 Dalam hal pembelajaran yang dipersonalisasi, ia menjelaskan bahwa alat AI dapat digunakan kapan saja untuk memberikan dukungan yang dipersonalisasi kepada setiap siswa berdasarkan pengetahuan yang luas, dan menyediakan lingkungan belajar yang aman. 23:45 Dalam hal aksesibilitas, ditekankan bahwa multimedia (gambar, audio, suara) dapat diproses secara real time untuk memenuhi kebutuhan semua pelajar. 24:55 Peran AI: Melengkapi, Bukan Menggantikan, Guru 24:55 Ia dengan tegas menyatakan bahwa AI tidak dimaksudkan untuk menggantikan guru, melainkan untuk membantu mereka melakukan pekerjaan mereka dengan lebih baik. 25:21 Ia mengibaratkan peran AI lebih mirip dengan 'Iron Man' ketimbang 'Terminator', dan menjelaskan bahwa guru ibarat Tony Stark yang dilengkapi oleh AI. 26:09 Ia menekankan bahwa di era AI, guru dapat lebih fokus pada merancang pengalaman belajar, mempersonalisasi konten, memfasilitasi dan membimbing, memanfaatkan data, bekerja dalam kelompok kecil, dan pada akhirnya, memperkuat hubungan manusia dengan siswa. 27:14 Kesimpulan dan Ucapan Terima Kasih 27:14 Kami menyimpulkan bahwa alat AI seperti Snorkl mendukung guru, membantu siswa berkembang, dan membantu guru terhubung lebih baik dengan dan menginspirasi siswa mereka. 27:57 Kami berbagi ide-ide inspiratif tentang bagaimana AI dapat membantu semua siswa mencapai potensi penuh mereka, dan kami berterima kasih kepada Snorkl karena telah menjadi bagian dari perjalanan ini. 28:20 Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada presenter atas humor dan efek suaranya, dan berterima kasih kepada semua orang yang berpartisipasi dalam acara Hari Snorkel Sedunia. 28:44 Saya ingin mengucapkan terima kasih sekali lagi kepada Snorkl karena telah membangun komunitas melalui komunikasi dengan guru-guru di seluruh dunia dan memanfaatkan AI untuk membantu siswa meningkatkan keterampilan mereka. LiveWiki, konten utama di YouTube dalam 10 detik! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko 📋 Ringkasan Utama • Presenter : Eric Curts - Pelatih Teknologi Pendidikan Ohio, 33 tahun pengalaman di bidang pendidikan • Topik : Metodologi peningkatan level untuk semua pelajar menggunakan AI (Snorkl) • Pesan utama : AI bukanlah pengganti guru, tetapi alat yang mendukung mereka untuk menyediakan pembelajaran yang dipersonalisasi. 🎮 Filosofi Pembelajaran Level Up Latar Belakang : Pendekatan Eric terhadap Pendidikan Melalui Identitas Gamer Sistem peningkatan level dalam video game → Mirip dengan kemajuan pembelajaran siswa Pengalaman bermain game dari Atari 2600 hingga World of Warcraft Elemen yang Anda peroleh saat naik level: kemampuan baru, opsi yang diperluas, dan area yang dapat diakses bertambah. 📊 Masalah Dua Sigma Benjamin Bloom dan Solusi AI Penelitian Benjamin Bloom pada tahun 1980-an : Kelas Umum: Distribusi Prestasi Rata-rata Pembelajaran Sempurna: Peningkatan 1 sigma (simpangan baku) dimungkinkan Pelatihan Pribadi: Peningkatan 2 Sigma Mungkin, Namun Secara Realistis Mustahil Munculnya AI : sistem dukungan 24/7 yang sebanding dengan bimbingan belajar pribadi kini dimungkinkan. 🚀 3 Strategi Naik Level dengan Snorkl 1️⃣ Umpan Balik Naik Level Level 1 (Situasi Saat Ini) : Umpan balik yang tertunda

Garis waktu 00:00 Pembicara menyambut Kim dan mengatakan bahwa merupakan suatu kehormatan bertemu dengannya lagi setelah menghadiri Hari Snorkel Sedunia tahun lalu. 00:12 Snorkel senang memiliki stan di ASU GSV Show dan ISTE, yang kami lihat sebagai langkah maju yang positif dalam membangun produk untuk guru dan siswa. 00:49 Kim berterima kasih kepada para guru, pendidik, dan pemimpin yang luar biasa di seluruh negeri yang telah membantu Snorkel tumbuh begitu cepat selama setahun terakhir. 02:06 Fitur dan Manfaat EduProtocols dan Snorkl 02:06 Kita akan membahas EduProtocols dan Snorkl, memberikan latar belakang tentang bagaimana Snorkl terintegrasi dengan EduProtocols. Snorkl mencakup berbagai protokol, termasuk Freyer, Word Up Wednesday, Little Parts, Sketch and Tell, dan Thick Slides. 02:38 Dia menyebutkan bahwa fitur matematika akan segera ditambahkan, khususnya soal matematika yang dapat mengoreksi sendiri. 03:00 Word Up Wednesday (sekarang Word Up) adalah variasi dari Model Frayer, menggunakan pendekatan jigsaw di mana siswa bekerja sama untuk menemukan definisi, sinonim, antonim, gambar, dan banyak lagi untuk kata-kata kosa kata. 04:20 Word Up menekankan cara praktis untuk membuat pembelajaran menjadi permainan, meningkatkan kosakata dan membiasakan siswa dengan beragam ekspresi, serta mendorong kolaborasi dan komunikasi tim. 05:02 Ada beberapa cara untuk berlatih Word Up di Snorkl, secara individu atau kelompok. 05:41 Contoh versi Smart Start dari Word Up disajikan, memperlihatkan siswa menempelkan definisi Google dan menulis ulang dengan kata-kata mereka sendiri, menambahkan sinonim, antonim, dan gambar/meme. 07:57 Word Up Wednesday bertujuan untuk mendorong pembelajaran yang lebih mendalam dan berpikir kritis melalui berbagai representasi kata, mensosialisasikan pembelajaran, dan melibatkan siswa dalam percakapan. Hal ini sejalan dengan Desain Universal untuk Pembelajaran (UDL) dan meningkatkan aktivitas kelas. 09:32 Demonstrasi Penggunaan dan Pemecahan Masalah Snorkl 09:32 Fitur unggah GIF belum berfungsi, tetapi disebutkan akan ditambahkan di masa mendatang. 09:46 Saat Anda masuk ke Snorkl, Anda mendapatkan templat yang telah dikonfigurasikan sebelumnya, dan guru dapat menetapkan kata-kata tertentu kepada siswa. 10:33 Pustaka Snorkl memiliki bagian EduProtocols, yang menjelaskan bahwa templat, termasuk Word Up, dapat disesuaikan agar sesuai dengan kriteria dan topik Anda. 11:02 Demonstrasi aktivitas Word Up dimulai, dengan siswa dipandu melalui kode partisipasi untuk bergabung dalam aktivitas. 11:48 Snorkl milik Kim mengalami masalah teknis yang mencegahnya memuat, dan solusi seperti membersihkan cache browser dibahas. 12:22 Menjelaskan cara memasukkan gambar ke Snorkl (salin/tempel). 13:21 Memberikan petunjuk untuk aktivitas Word Up menggunakan kata 'prioritas' (tempel definisi Google, tulis ulang dengan kata-kata Anda sendiri, tambahkan sinonim/antonim, gunakan gambar/meme). 13:56 Saat menggunakan Snorkl, saya menyarankan Anda untuk tidak khawatir tentang kesempurnaannya, dan Snorkl akan memberi tahu Anda cara meningkatkannya melalui umpan balik. 14:23 Siswa mengirimkan tugas menggunakan fitur "rekaman suara dan layar", yang ia tekankan sebagai fitur yang sangat membantu bagi siswa ELL dan siswa berbakat. 14:50 Umpan balik Snorkl bersifat personal dan positif, dan ia menyamakannya dengan "suara nenek-nenek Inggris". 15:18 Ia berbagi cerita anekdot tentang bagaimana siswa senang berbicara tentang aktivitas Snorkl seolah-olah itu adalah podcast mereka sendiri, dan menekankan pentingnya persiapan sebelum merekam. 17:03 Menanggapi pertanyaan tentang kesulitan mengunggah gambar, saya akan menjelaskan lagi metode salin/tempel yang sederhana. 17:37 Menjelaskan bahwa fitur 'Akses Tamu' memungkinkan siswa untuk berpartisipasi dalam aktivitas tanpa perlu masuk. 18:01 Kita akan mengheningkan cipta sejenak untuk rekaman audio dan memberi semangat kepada peserta yang masih bekerja. 19:42 Meninjau contoh Word Up peserta Carla, kami memperhatikan bagaimana Snorkl AI memberikan umpan balik untuk jawaban yang salah sebagai pengalaman belajar yang positif. 21:03 Menunjukkan bahwa perekaman layar saja dapat memberi Anda nilai bagus, dan menjelaskan bahwa guru dapat menyertakan audio yang diwajibkan dalam rubrik. 21:49 Umpan balik waktu nyata Snorkl menyoroti bagaimana ia meningkatkan pembelajaran dengan memberikan siswa kesempatan untuk membuat koreksi langsung. 23:13 Saya berbagi contoh bagaimana Snorkl AI memberikan umpan balik kepada siswa dalam soal matematika, membimbing mereka untuk memodelkan proses berpikir mereka ketika mereka hanya memberikan jawaban tanpa menjelaskan prosesnya. 23:46 Snorkl memberi semua siswa kesempatan untuk berbicara pada saat yang sama, dan menjelaskan bahwa kemampuan AI untuk menangkap suara siswa secara akurat, bahkan di tengah kebisingan latar belakang, sungguh luar biasa. 24:44 Prinsip EduProtocols dan Sinerginya dengan Snorkl 24:44 EduProtocols menawarkan hampir 100 kerangka kerja pelajaran yang telah diuji di kelas, menggunakan analogi hot dog untuk menggambarkan bahwa meskipun elemen-elemen pentingnya sederhana, ada banyak variasi yang mungkin. 25:35 Menggunakan infografis hot dog sebagai contoh, kami menunjukkan bagaimana EduProtocols dapat diubah menjadi berbagai kegiatan yang membantu siswa mengembangkan keterampilan termasuk membaca, menulis, dan berpikir kritis. 26:05 EduProtocols adalah rutinitas berulang yang meningkatkan keterlibatan dan mendukung pemikiran kritis. Rutinitas ini meminimalkan upaya guru dan mendorong siswa untuk mengejar kesenangan dan menghindari kesulitan. Rutinitas ini mengurangi beban penilaian dan perencanaan, sehingga memungkinkan siswa untuk fokus pada materi. 26:43 Dia menjelaskan bahwa penting untuk memulai dengan kegiatan yang disukai siswa, seperti Smart Start atau Brain Lock Words, lalu membangun rutinitas melalui pengulangan. 27:08 Sebagai bagian dari ilmu otak, ia merujuk pada "siklus pembelajaran ipsitive", yang menggambarkan bagaimana orang cenderung ingin mencoba lagi setelah menerima umpan balik. Fenomena ini juga terlihat dalam gim seperti Candy Crush. 27:54 Menjelaskan efek Ebbinghaus (kurva lupa), ia menekankan bahwa retensi memori secara signifikan lebih tinggi ketika pembelajaran dilakukan beberapa kali melalui pengulangan yang terdistribusi daripada ketika belajar hanya satu kali. 28:34 Pembelajaran bukanlah proses linear, melainkan proses "kerja dan belajar", dan Snorkl sangat cocok dengan proses ini. Efek perbandingan diri dan efek Ebbinghaus bekerja secara real-time, membantu siswa tetap terlibat meskipun berulang kali mengulang materi. 29:48 Efektivitas EduProtocols didukung oleh penelitian Hattie, yang mencatat bahwa praktik, pengulangan terdistribusi, dan umpan balik memiliki ukuran efek yang tinggi. Ia menunjukkan bahwa ceramah, di sisi lain, memiliki ukuran efek yang lebih rendah. 30:17 Menjelaskan empat metode pembelajaran utama (pembelajaran berulang, praktik pengambilan, pengajaran timbal balik, dan rekursi), dan menggunakan contoh penggantian filter udara untuk menunjukkan bagaimana penerapannya pada proses pembelajaran di dunia nyata. 31:58 Ia menekankan bahwa penggunaan EduProtocols dengan Snorkl dapat membuat hal-hal ajaib terjadi bagi anak-anak. 32:26 Kami menyajikan kisah sukses kelas menggunakan EduProtocols, termasuk bagaimana seorang guru sejarah Texas meningkatkan prestasi siswa dan bagaimana Amber dengan cepat meningkatkan keterampilan menulis siswanya. 33:21 Dia menjelaskan bahwa umpan balik instan Snorkl mengubah segalanya dalam aktivitas seperti Cyber ​​​​Sandwich. 33:36 Pendahuluan dan Demonstrasi Anotasi dan Beritahu 33:36 Dia mengemukakan masalah bahwa siswa tidak suka membuat anotasi dan sulit bagi guru untuk memberi nilai, dan menjelaskan bahwa Anotasi dan Beritahu adalah solusi untuk masalah ini. 34:14 Pandu John melalui aktivitas Anotasi dan Ceritakan, tunjukkan proses pembuatan aktivitas, menempelkan teks, dan memasukkan instruksi. 34:52 Dalam kegiatan ini, kami menjelaskan bahwa kami hanya perlu merekam papan tulis dan tidak perlu khawatir tentang audio. 36:19 Mereka mengungkapkan keheranan mereka pada kemampuan AI untuk melihat segala sesuatu pada gambar dan papan tulis serta membuat rubrik berdasarkan instruksi guru. 36:52 Kami menawarkan kiat tentang cara menyederhanakan manajemen Snorkl dengan menetapkan tugas berdasarkan buku atau mata pelajaran, bukan berdasarkan kelas. 37:11 Tunjukkan aktivitas Beri Anotasi dan Ceritakan, dengan membaca bagian tentang sejarah Crocs, menyoroti gagasan utama, dan meringkasnya dalam beberapa kalimat. 38:08 Hanya butuh dua menit untuk membuat aktivitas Snorkl, dan dia menekankan bahwa itu semudah menduplikasi aktivitas yang ada dan mengubah blok teks. 38:27 Snorkl menyediakan alat yang mengingatkan siswa untuk menyorot konten yang bermakna hampir secara langsung, sehingga memungkinkan guru untuk memberikan panduan khusus untuk pembelajaran yang terdiferensiasi. 39:54 Menjelaskan bahwa guru dapat menonaktifkan jawaban benar/pelaporan jawaban untuk tugas, berfokus hanya pada nilai dan umpan balik, dan hanya melihat pekerjaan berkualitas tinggi. 40:33 Saya ingin menegaskan kembali bahwa membagi pelajaran berdasarkan topik dan bukan berdasarkan waktu lebih efisien untuk menggunakan Snorkl. 41:16 Kami mengulas contoh Annotate and Tell milik peserta Audra, yang menunjukkan bagaimana Snorkl AI memberikan umpan balik pada ringkasan siswa. 41:56 Menjelaskan mengapa templat tidak digunakan (untuk menghemat waktu), dan mencatat bahwa guru dapat menggunakan warna anotasi di Snorkl untuk membedakan instruksi bagi siswa. 42:33 Kunci dari Annotate and Tell adalah memerlukan lebih sedikit pekerjaan persiapan dan menghemat waktu Anda dengan umpan balik waktu nyata dari Snorkl. 43:35 Saya sarankan Anda dapat membuat aktivitas anotasi dan ceritakan dengan memanfaatkan subtitle dari konten TV, seperti iklan ShamWow. 44:12 Dalam variasi Anotasi dan Ceritakan, siswa pertama-tama mengidentifikasi fakta-fakta pendukung, lalu mendiskusikannya dengan pasangan atau Snorkl untuk mengembangkan gagasan utama. Gunakan contoh rasa es krim yang unik untuk membangkitkan minat. 45:15 Di Snorkl, siswa berbicara satu sama lain sebelum menekan tombol ungu untuk menekankan pentingnya dialog dalam membentuk ide utama. 46:15 Rencana dan Dukungan Masa Depan EduProtocols dan Snorkl 46:15 Dia menyebutkan bahwa templat EduProtocols akan ditambahkan ke pustaka Snorkl, yang saat ini memiliki delapan protokol utama bawaan. 47:30 Memperkenalkan buku-buku EduProtocols yang akan terbit tahun ini: Design Manual, Educate to Regulate, AI Literacy, dan Science Edition. 48:02 Dengan lebih dari 22.000 anggota, grup Facebook Komunitas EduProtocols adalah tempat untuk mengajukan pertanyaan dan mendapatkan jawaban, dan kami bangga menjadi salah satu komunitas daring yang paling positif. 48:37 Kami menawarkan dukungan teknis gratis seumur hidup dan mendorong Anda untuk menghubungi kami kapan saja jika ada pertanyaan atau bantuan. 48:52 Ia memperkenalkan acara Vibe Shift yang akan datang di Sacramento, menggambarkannya sebagai acara yang "mengutamakan solusi" dan ditujukan bagi orang-orang yang "bosan dengan ide." 49:26 Kami gembira mengumumkan bahwa acara gratis untuk guru baru, New Teacher Launchpad, akan diadakan pada tanggal 6 September. 50:20 Fitur Snorkl yang diperluas dan manfaat pendidikan 50:20 Snorkl menjelaskan bahwa selain rekaman papan tulis, ia menawarkan berbagai pengalaman rekaman, termasuk respons visual, audio saja, dan aktivitas menulis. 51:07 Kekuatan utama Snorkl adalah integrasi umpan balik langsung dan suara siswa, yang membuatnya sangat hebat bagi pelajar bahasa Inggris. Mengutip statistik yang menunjukkan bahwa siswa sekolah menengah rata-rata hanya berbicara enam kali seminggu selama kelas, ia menekankan bahwa Snorkl mengubah hal ini, membantu siswa berbicara lebih banyak dan mengungkapkan pikiran mereka. 52:24 Guru Megan Mitchell menceritakan bagaimana murid-muridnya awalnya ragu-ragu dengan fitur suara, tetapi dalam dua bulan, semua muridnya merasa lebih nyaman berbicara baik di Snorkl maupun di kelas. 53:00 Mendemonstrasikan bagaimana siswa dapat mengajukan banding atas umpan balik dan bagaimana guru dapat mengabaikan umpan balik dan mengubah nilai. Ini menunjukkan fleksibilitas yang ditawarkan Snorkl kepada guru. 54:42 Jika siswa tidak setuju dengan umpan baliknya, mereka dapat mengobrol dengan guru melalui kotak 'Masukkan Komentar', dan versi Pro menyertakan fitur Snorkl Coach untuk dukungan tambahan. 55:14 Fitur Pelatih Snorkl mengintegrasikan AI ke dalam pengalaman siswa dengan lebih cepat, memberikan dukungan tambahan, dan dapat diaktifkan atau dinonaktifkan oleh guru. Fitur ini ideal untuk penilaian formatif maupun pembelajaran eksploratif. 56:02 Para guru menekankan bahwa mereka harus berpatroli di ruangan selama kegiatan Snorkl, mengamati dan mendampingi siswa, sambil menjelaskan bahwa ini bukan alat yang bisa "diatur lalu dilupakan". Snorkl tetap mendukung pengajaran dan pembelajaran manusia, sehingga guru dapat fokus pada percakapan tingkat tinggi. 56:39 Snorkl Coach menyebutkan bahwa peningkatan besar pada awal Juni membuat AI lebih tahan terhadap perintah untuk berpikir. 57:10 Kesimpulan dan Terima Kasih 57:10 Para pembicara mengucapkan terima kasih kepada para hadirin dan mengungkapkan kegembiraan mereka atas bantuan mereka pada tahun ajaran baru. 57:25 Kami membagikan alamat email pembicara sehingga Anda dapat menghubungi mereka secara langsung. 57:57 Terima kasih sekali lagi kepada John karena telah menjadikan Snorkl sebagai pengalaman belajar yang mengubah permainan di kelas kami. 58:04 Kami menutup acara dengan merayakan Hari Snorkel Sedunia. Penjumlahan • EduProtocols : Struktur pelajaran yang dapat diulang mengurangi waktu persiapan guru dan meningkatkan keterlibatan siswa. • Snorkl : Memberikan umpan balik yang langsung dan personal melalui analisis suara dan layar berbasis AI. • Word Up : Sebuah protokol yang mengubah pembelajaran kosakata menjadi permainan kolaboratif. • Beri Anotasi dan Ceritakan : Gabungkan analisis dan ringkasan teks dengan umpan balik waktu nyata. • Dasar ilmiah : Efek Ebbinghaus (retensi 70% setelah 4 pengulangan) + studi Hattie (ukuran efek umpan balik 0,73) Dasar ilmiah untuk pembelajaran berulang Kurva lupa Ebbinghaus Pembelajaran satu kali: retensi rendah 4 pengulangan: 70% atau lebih pembentukan memori jangka panjang Pengulangan spasi adalah kuncinya Studi ukuran efek John Hattie Latihan: 0,79 Pengulangan spasi: 0,71 Umpan balik: 0,73 Kuliah: -0,26 (efek negatif) Empat mekanisme pembelajaran Pengulangan : Melakukan aktivitas yang sama beberapa kali Latihan Pengambilan Informasi : Mengambil Informasi dari Memori Pengajaran timbal balik : siswa mengajar siswa Rekursi : Menerapkan pola yang dipelajari ke situasi baru

Highlight 00:01 Menemukan dan Memperkenalkan Snorkl 00:12 Saya menemukan Snorkl melalui halaman Facebook komunitas Edge of Protocols, dan penyebutan alat tersebut secara terus-menerus menarik minat saya. 00:51 Saya mengunjungi situs web Snorkl, mendaftar untuk demo, dan sangat gembira hingga saya berhasil menghadiri demo tersebut pada pukul 3:30 sore pada hari Jumat, meskipun jadwal saya sebagai guru padat. 01:17 Setelah melihat demo soal matematika Snorkl dari Mon'nique, saya langsung terpikat dan mulai menggunakan Snorkl minggu berikutnya. 01:41 Saya begitu bersemangat dengan Snorkl sehingga saya menunjukkannya kepada rekan-rekan saya, dan banyak dari mereka menjadi penggemar Snorkl dan meningkatkan ke paket premium. 02:06 Presenter Pengenalan dan Tujuan Penggunaan Snorkl 02:26 Hannah Gurmankin adalah guru pendidikan khusus di New Jersey dengan pengalaman 20 tahun. Ia terutama menggunakan Snorkl untuk siswa dengan disabilitas membaca, ADHD, disabilitas pemrosesan, dan disabilitas belajar. 03:24 Snorkl adalah salah satu aplikasi teknologi pendidikan terbaik yang pernah saya gunakan karena nilai, keandalan, dan fleksibilitasnya. 03:50 Saya berbagi cara untuk membantu siswa percaya pada diri mereka sendiri, menggunakan alat yang memberdayakan mereka, bukan sihir. Snorkl adalah alat kunci dalam upaya ini. 05:01 Dampak Positif Snorkel Bagi Siswa 05:17 Ketika kami bertanya kepada siswa apa pendapat mereka tentang penggunaan alat baru, mereka melaporkan bahwa Snorkl membuat mereka merasa lebih pintar, lebih produktif, lebih bahagia, dan lebih aman. 06:31 Tanggapan siswa, "Saya merasa aman karena Snorkl tidak pernah menyerah pada saya," sangatlah bermakna. Siswa pendidikan khusus menghadapi tantangan setiap hari, tetapi Snorkl memberikan kepercayaan diri dan rasa aman melalui umpan balik positif yang konsisten. 07:35 Tidak seperti guru, Snorkl tidak memiliki emosi, jadi ia selalu memberikan umpan balik yang membangun tidak peduli seberapa sering siswa mencoba, mendorong mereka untuk mengambil risiko dan belajar. 08:25 Pengenalan dan penggunaan awal Snorkl 08:29 Dalam pendidikan khusus, cara alat diperkenalkan itu penting, dan kami menggunakan pendekatan pemodelan hibrida di mana anak-anak memasukkan secara langsung dan guru mengetik, mencatat, dan mengirimkan. Dengan menggunakan perintah Membangun Manusia Salju pukul 9:00 sebagai contoh, kami menunjukkan bagaimana siswa dapat membaca atau mendengarkan secara mandiri saat guru mengetik instruksi dan memeriksa skor dan umpan balik mereka. 10:13 Snorkl menekankan aksesibilitas umpan balik, memungkinkan Anda mendengar umpan balik dengan lantang dengan mengeklik ikon speaker atau memahaminya melalui petunjuk gambar. 11:17 Hari-hari awal dengan Snorkl dan hasilnya 11:30 Selama minggu pertama, kami mengikuti tantangan Snorkl setiap hari, selalu dengan pilihan mudah seperti aktivitas 'Memulai'. 11:51 Awalnya, kami menjaga tingkat kesulitan tetap rendah untuk membantu siswa mempelajari cara menggunakan Snorkl dan prosedurnya, serta membuat mereka bersemangat. 12:17 Di akhir minggu, para siswa bersorak ketika tiba saatnya Snorkl, yang menandakan bahwa mereka dapat melanjutkan ke tugas berbasis kurikulum. 13:33 Seorang siswa memperhatikan dan memuji Snorkl karena menggunakan kata transisi, menunjukkan bahwa Snorkl bekerja secara efektif. 14:50 Prosedur Standar Penggunaan Snorkl dan Penggunaan Edukatifnya 14:50 Siswa selalu mengikuti prosedur berikut: menulis naskah, merekam respons mereka dan berbicara dengan jelas, mendengarkan rekaman dan memeriksa apakah mereka telah melakukan yang terbaik, membaca dan menerapkan umpan balik, dan kemudian menyerahkan kembali setelah menerapkan umpan balik di papan tulis. 16:44 Di kelas pendidikan khusus, umpan balik Snorkl dapat digunakan untuk menciptakan kesempatan mengajar bagi siswa, membantu mereka memahami pentingnya bukti dan perbedaan antara fakta dan opini. 19:48 Snorkl menawarkan beragam pustaka tugas, dan guru dapat memodifikasi dan menyesuaikan pertanyaan agar sesuai dengan kebutuhan siswanya. 20:56 Contoh ini menunjukkan efektivitas pendidikan berbasis umpan balik, dengan seorang siswa mengajukan kembali klaim terkait BTS yang awalnya salah, dengan 4 poin penuh setelah menerima umpan balik. 21:48 Fitur Tambahan Snorkl: Wawasan dan Pemantauan Kemajuan 21:48 Tab "Wawasan" Snorkl membantu guru mengidentifikasi kesalahpahaman umum siswa atau area yang memerlukan dukungan, sehingga memungkinkan mereka untuk menemukan dan menyesuaikan momen pengajaran. 23:07 Layar Wawasan menunjukkan siswa mengidentifikasi 1/4 dengan benar dan kesalahpahaman apa pun, seperti kebingungan sebagian atau kesalahan berbasis bentuk. 24:35 Snorkl menyediakan kemampuan untuk memantau kemajuan siswa melalui nilai mereka, yang berguna bagi guru untuk mengidentifikasi area yang harus mereka fokuskan. 25:12 Ringkasan dan Informasi Kontak 25:12 Snorkl menawarkan banyak alat untuk memberdayakan guru dan siswa pendidikan khusus, dan untuk informasi lebih lanjut atau pertanyaan, silakan hubungi kami melalui email ( missgeswag@gmail.com ) atau pindai kode QR. Ringkasan Konten Utama • Tentang presenter : Hannah Gurmankin, seorang guru pendidikan khusus dengan 20 tahun pengalaman di New Jersey • Berlaku untuk : Kelas sumber daya untuk siswa dengan disleksia, ADHD, gangguan pemrosesan, dan kesulitan belajar • Respon siswa : "Saya merasa aman karena Snorkl tidak pernah menyerah." • Nilai-nilai inti : dukungan emosional, otonomi, umpan balik individual • Fitur aksesibilitas : Pembacaan suara, umpan balik visual, dan petunjuk gambar • Metode pengajaran : Pertumbuhan melalui pengenalan bertahap, penulisan naskah, dan penyerahan berulang • Memanfaatkan data : Identifikasi kesalahpahaman dan pantau kemajuan dengan tab Wawasan. Panduan Lengkap Penggunaan Snorkl dalam Pendidikan Khusus Mengapa Snorkl Spesial untuk Siswa Pendidikan Khusus Kami tahu bahwa siswa berkebutuhan khusus akan menghadapi tantangan dan kesulitan setiap hari ketika mereka datang ke sekolah. Mereka membutuhkan lebih dari sekadar alat belajar; mereka membutuhkan jaring pengaman emosional. Tidak seperti guru manusia, Snorkl tidak memiliki emosi, sehingga memberikan umpan balik positif dan bimbingan konstruktif yang sama bahkan pada percobaan kedelapan atau kesembilan. Seperti yang dikatakan seorang siswa kelas empat, "Saya merasa aman karena Snorkl tidak pernah menyerah," menunjukkan nilai sebenarnya dari alat ini. Delapan kata ini dengan sempurna menggambarkan peran sentral Snorkl dalam pendidikan khusus. Reaksi jujur ​​siswa "Saya merasa lebih pintar." Karena saya selalu mendapat umpan balik positif "Saya sedang tumbuh" Awalnya 1-2 poin, tetapi sekarang sedikitnya 3 poin. "Saya senang" Karena Anda dapat bekerja sendiri dan mendapatkan jawaban yang tepat "Itu aman" Karena Snorkl tidak pernah menyerah Strategi Adopsi Snorkl yang Efektif Langkah 1: Pemodelan Kolaboratif Guru Hannah tidak menjerumuskan murid-muridnya ke dalam masalah yang rumit. Sebaliknya, ia menggunakan pendekatan pemodelan hibrida.

Garis waktu 00:00 Pembicara menyatakan bahwa ia bersemangat untuk berpartisipasi dalam Hari Snorkl Sedunia dan menyajikan penelitian dan pengembangan menggunakan Snorkl dalam pendidikan bahasa. 00:55 Ia menekankan bahwa Snorkl adalah alat yang sangat baik untuk mempelajari bahasa dunia, terutama berbicara, sambil mencatat bahwa berbicara adalah area di mana siswa menghadapi kesulitan terbanyak. 01:41 Snorkl menjelaskan bahwa ini adalah alat yang hebat untuk mengurangi beban belajar. 02:03 Pengalaman belajar bahasa masa lalu dan tantangan guru 02:03 Saya teringat pengalaman saya sebagai siswa bahasa Spanyol di sekolah menengah, merekam diri saya sendiri di laboratorium bahasa dan meminta guru saya mendengarkan setiap kata yang saya ucapkan. 02:54 Sebagai seorang guru, dia mengatakan bagian tersulit adalah membuat siswa berbicara dan menghasilkan karya mereka sendiri, dan menilai kemampuan berbicara membutuhkan terlalu banyak waktu. 03:34 Manfaat dan Fitur Snorkl 03:34 Snorkl menyediakan integrasi berbicara dan umpan balik secara teratur, membantu siswa terlibat dalam pembelajaran mereka dan memahami makna di luar sekadar nilai, jelasnya. 04:08 Manfaat inti Snorkl bagi siswa dan guru meliputi efisiensi, keterlibatan siswa, dan pertumbuhan. 04:42 Menjelaskan bagaimana Snorkl mendukung pembelajaran bahasa asing, menawarkan manfaat penghematan waktu bagi guru, dan mempromosikan pola pikir berkembang. 05:17 Dia menyebutkan bahwa pustaka Snorkl yang luar biasa dapat diterapkan pada berbagai tingkat keterampilan dan bahasa dan terus berkembang. 06:31 Dia menjelaskan bahwa Snorkl dapat digunakan untuk penilaian formatif dan sumatif, membantu siswa mendengar suara mereka sendiri dan mengerjakan ulang tugas tanpa tekanan. 06:53 Menyebutkan berbagai pilihan Snorkl, termasuk papan tulis, kemampuan audio, dan fitur penulisan baru. 07:24 Snorkl mencakup keterampilan membaca, menulis, dan berbicara, dan mengatakan tidak memiliki fitur mendengarkan, tetapi sedang mengerjakannya. 07:47 Dia menyoroti kemampuan Snorkl untuk membantu Anda menyesuaikan kosakata, tata bahasa, dan pengucapan dengan umpan balik langsung, menjelaskan bahwa aplikasi ini mendeteksi pengucapan penutur asli dan non-asli dan memberikan umpan balik yang dipersonalisasi. 08:51 Ia mencatat bahwa sistem penilaian Snorkl (1-4) mendorong siswa untuk fokus pada peningkatan daripada kesempurnaan, dan bahkan nilai 3 dianggap sebagai pekerjaan yang baik. 09:49 Komunikasi lebih penting daripada kesempurnaan, dan Snorkl menekankan bahwa komunikasi membuat berbicara lebih nyaman dan menumbuhkan pola pikir reflektif dan berkembang. 12:05 Contoh dan Penggunaan Aktivitas Snorkl 12:05 Siswa mencatat bahwa keaslian, kreativitas, dan fleksibilitas Snorkl sangat dihargai. 12:33 Memberikan contoh berbagai kegiatan, termasuk mengeja kata, memperkenalkan diri (pesan suara kepada sahabat pena), mendeskripsikan gambar, mengemas koper (mendeskripsikan pakaian), dan menelepon teman. 14:39 Perlu diketahui bahwa Snorkl dapat digunakan untuk aktivitas berbagai tingkat, dari pemula hingga mahir (Spanyol 3, 4). Jelaskan bahwa kegiatan berbicara mingguan seperti "Apa yang kamu lakukan akhir pekan ini?" dapat membantu siswa bertanggung jawab atas pembicaraan mereka. 16:00 Aktivitas mendalam yang disarankan meliputi membuat cerita berdasarkan gambar, membuat buku panduan perjalanan dengan komentar audio, menanggapi artikel yang membandingkan praktik budaya, dan membuat laporan berita. 18:40 Ia menekankan pentingnya fitur audio saja, dengan menjelaskan bahwa fitur tersebut membantu siswa menghasilkan tanggapan mereka sendiri dan tidak perlu bergantung pada penerjemah. 20:43 Bagikan contoh kegiatan deskriptif menggunakan bentuk lampau, seperti, "Seperti apa dirimu saat masih kecil?" 21:55 Snorkl dikatakan sangat baik dalam mengidentifikasi tata bahasa yang salah, penggunaan kosakata, kelancaran, dan masalah lainnya secara akurat, serta memberikan umpan balik yang mendalam. 27:08 Ia juga mencatat bahwa petunjuk penulisan baru memungkinkan kegiatan yang meminta siswa untuk menulis tentang praktik budaya atau menjelaskan topik tata bahasa. 28:03 Alat AI Snorkl dan Prospek Masa Depan 28:03 Snorkl menjelaskan bahwa ia menggunakan alat AI khusus untuk bahasa dunia dan kelancaran membaca, menganalisis berkas audio dengan cermat untuk memberikan umpan balik pengucapan dan intonasi. 28:40 Kami berharap kualitas umpan balik Snorkl akan terus meningkat seiring kemajuan teknologi AI. LiveWiki, konten utama di YouTube dalam 10 detik! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko Ringkasan Konten Utama • Tentang presenter : Rachel Condon, seorang guru bahasa Spanyol SMA dengan 17 tahun pengalaman • Nilai inti Snorkl : Alat yang secara efektif mendukung bagian berbicara yang paling sulit dalam pembelajaran bahasa dunia. • Manfaat utama : Efisiensi bagi guru dan siswa, peningkatan keterlibatan siswa, dan menumbuhkan pola pikir berkembang • Sistem umpan balik : Memberikan umpan balik AI yang cepat dan akurat tentang pengucapan, kosakata, dan tata bahasa. • Contoh berbagai kegiatan : Kegiatan yang disesuaikan untuk setiap level, mulai dari ejaan kata dasar hingga laporan berita • Respon siswa : Dari penolakan awal hingga penerimaan dan pengakuan nilai secara bertahap. • Metode evaluasi : Evaluasi berorientasi pertumbuhan pada skala 1-4 poin, menekankan keterampilan komunikasi daripada kesempurnaan. Panduan Penggunaan Snorkl dalam Pendidikan Bahasa Dunia Mengapa Snorkl begitu istimewa untuk pendidikan bahasa dunia? Berbicara merupakan aspek paling menantang dalam pembelajaran bahasa dunia. Secara tradisional, guru harus memanggil siswa ke lorong sekolah secara individual untuk menilai kemampuan berbicara mereka, yang sangat memakan waktu. Snorkl adalah alat inovatif yang memecahkan masalah ini sekaligus meringankan beban siswa. Anak-anak membutuhkan waktu bertahun-tahun untuk mempelajari bahasa ibu mereka, tetapi kelas seringkali menuntut siswa untuk langsung berbicara dalam bahasa baru mereka. Snorkl mengurangi tekanan ini dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih alami. Fitur dan manfaat inti Snorkl 1. Efisiensi Guru tidak perlu lagi menginvestasikan waktu tak terhitung jumlahnya dalam penilaian berbicara individual. Siswa dapat berlatih dan menyerahkan kembali sesuai kecepatan mereka sendiri. 2. Umpan balik langsung Umpan balik AI yang akurat tentang pengucapan, kosakata, dan tata bahasa Memberikan umpan balik yang sesuai dengan level untuk membedakan antara penutur asli dan pemula. Umpan balik dapat diberikan dalam berbagai bahasa, tergantung pada latar belakang bahasa siswa. 3. Meringankan beban Siswa dapat berlatih tanpa tekanan menjadi pusat perhatian.

Highlight 00:00 Selamat Datang dan Pengenalan Presenter 00:00 Para presenter saling menyapa dan mengungkapkan rasa terima kasih mereka karena telah mewakili ELA dasar melalui Snorkl. 01:05 Julie Warum adalah seorang pendidik dan pemimpin literasi lama yang saat ini membantu mengembangkan pelajaran literasi awal Snorkl. 01:18 Jen Lawson adalah Koordinator Integrasi Teknologi Pembelajaran untuk Sekolah Umum Northville dan sebelumnya mengajar matematika sekolah menengah. 01:39 Tantangan dalam Menilai Kelancaran Membaca dan Solusi Snorkl 01:39 Julie menjelaskan bahwa sulit untuk mendengarkan begitu banyak siswa membaca dan memberikan umpan balik setiap hari. 02:10 Snorkl menggunakan umpan balik yang dihasilkan AI untuk mendengarkan dan menilai bacaan setiap siswa dalam 30 menit, bukan tiga hari. 02:57 Dasar-dasar dan Tujuan Pelajaran Snorkl 02:57 Kelas Snorkl K2 ELA didasarkan pada ilmu membaca dan selaras dengan Standar Inti Negara Bagian. 03:21 Pelajaran ini dirancang dalam dua bagian untuk mengajarkan fonetik dan kefasihan, dan menyediakan instruksi yang berbeda dan umpan balik tingkat kelas. 05:20 Membaca Sains adalah metode pengajaran yang mencakup lima ide kunci: kesadaran fonemik, fonik, kefasihan, kosakata, dan pemahaman. 05:49 Pelajaran Snorkl menekankan kelancaran, menghubungkan decoding dan pemahaman, dan mencakup pembacaan berulang dan pemantauan kemajuan yang berkelanjutan. 06:39 Studi Kasus Keterlibatan Siswa Snorkl (Video Elliot) 06:39 Elliot, murid kelas satu Julie, menyelesaikan latihan kelancaran membaca dengan Snorkl, menunjukkan motivasinya menggunakan program tersebut. 07:20 Snorkl mengajarkan siswa kesabaran dan upaya produktif dengan memungkinkan mereka menerima umpan balik dan mencoba lagi. 08:14 Elliot menerima masukan dari pelatih AI, termasuk komentar positif tentang kemampuan membaca jernihnya, serta masukan korektif tentang hilangnya huruf 's' dalam 'makes' dan menambahkan lebih banyak keseruan pada 'The Great Hunter.' 10:12 Struktur dan Contoh Pelajaran Snorkl 10:12 Kelas Snorkl mengikuti cakupan dan urutan Program Keterampilan Dasar untuk setiap tingkat kelas (K-2) dan dibagi menjadi dua bagian. Bagian 1 memperkenalkan dan secara eksplisit mengajarkan keterampilan baru, sementara Bagian 2 memberi siswa kesempatan untuk menerapkan keterampilan tersebut dengan membaca teks yang lancar dan mudah dipahami. 11:30 Sebagai contoh dari kelas taman kanak-kanak, siswa membaca kata-kata CVC dengan bunyi 'A' pendek (Dan si Kucing) dan meningkatkan penggunaan umpan balik AI. 16:10 Kelas tahun pertama berfokus pada kata-kata CVC dengan bunyi "ee" pendek, dan AI memberikan umpan balik positif dan korektif untuk membimbing siswa dalam mengoreksi kata-kata yang salah eja. 19:19 Kelas dua mengajarkan aturan konsonan ganda FLSZ, dan siswa memperdalam pemahaman mereka melalui kegiatan di mana mereka mengajarkannya kepada orang lain. 21:03 Peran AI dan Pentingnya Guru 21:03 AI memainkan peran luar biasa dalam pelajaran Snorkl, tetapi ia bukan pengganti guru, melainkan alat pendukung. 21:18 Guru mengidentifikasi kebutuhan siswa, memilih atau merancang pelajaran, menyesuaikan kriteria umpan balik AI, memantau kemajuan siswa, dan menganalisis data kinerja siswa untuk menentukan langkah selanjutnya. 23:50 Wawasan Snorkl, Alat, dan Analisis Data 23:50 Alat Wawasan Snorkl dengan cepat dan efisien mengatur respons siswa, membantu guru membuat keputusan pendidikan yang tepat waktu dan tepat. 25:32 Tab Wawasan menganalisis tren kinerja siswa dan menyoroti kelompok siswa berdasarkan jawaban praktik terbaik, langkah selanjutnya, dan jenis kesalahan, yang memungkinkan pengajaran kelompok kecil yang dipersonalisasi. 27:18 Berbagai sumber daya ELA di perpustakaan Snorkl 27:18 Selain kefasihan, Snorkl menawarkan pelajaran yang selaras dengan Standar Inti Umum untuk kelas K-12, termasuk literasi, informasi, bahasa, berbicara, dan mendengarkan. 27:26 Sebagai contoh pelajaran seni bahasa di taman kanak-kanak, ada kegiatan di mana siswa merekam diri mereka sendiri saat mengajukan pertanyaan kepada alien menggunakan frasa tanya seperti "siapa, apa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana." 28:46 Aplikasi Praktis Snorkl dan Dampak Jangkauan Luas 28:46 Julie berbagi pengalamannya menggunakan Snorkl dengan siswa kelas satu, menyoroti bahwa 22 siswa kelas satu dapat berpartisipasi dalam aktivitas Snorkl pada saat yang sama. 29:25 Snorkl adalah alat hebat yang dapat mendukung kegiatan membaca di berbagai tingkatan dan mata pelajaran, dari taman kanak-kanak hingga kimia sekolah menengah hingga atom bergaya AP. LiveWiki, konten utama di YouTube dalam 10 detik! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko 📊 Ringkasan Hasil Utama Latar Belakang Pendidik : Julie Warum (spesialis literasi, guru kelas satu); Jen Lawson (25 tahun sebagai guru matematika sekolah menengah, koordinator teknologi instruksional saat ini) Berlaku untuk : Kelas ELA untuk taman kanak-kanak hingga kelas 2 Perubahan Revolusioner : Penilaian Membaca 27 Siswa Dikurangi dari 3 Hari menjadi 30 Menit Filsafat Inti : Pendidikan sistematis berdasarkan Ilmu Membaca 🎯 Pemecahan Masalah: Masalah Waktu dalam Penilaian Kelancaran Membaca Keterbatasan metode yang ada 27 siswa : Penilaian membaca individu diperlukan setiap hari Metode kelompok kecil : 2 kelompok yang beranggotakan 5-6 orang per hari = 3 hari Umpan Balik yang Bermakna : Dibatasi oleh Waktu Perubahan setelah diperkenalkannya Snorkl "Karena guru dapat menyempurnakan dan mempersonalisasi umpan balik yang dihasilkan AI, mereka tiba-tiba dapat mendengarkan bacaan setiap siswa, menilai kelancaran mereka, dan memberikan umpan balik yang dipersonalisasi setingkat guru—semuanya dalam 30 menit." 📚 Desain Pelajaran Berbasis Sains Membaca Lima Elemen Kunci Kesadaran Fonemik Fonik

Garis waktu 00:06 Tracy Lowes merayakan Hari Snorkel Sedunia, menjelaskan bagaimana hari itu diciptakan melalui pencarian hari libur Google secara acak. 00:22 Dia menyebutkan bahwa mereka memanfaatkan Hari Snorkeling resmi (30 Juli) untuk menciptakan 'Hari Snorkel' mereka sendiri. 00:47 Memperkenalkan Snorkl di Kelas Sains dan Pengenalan Tracy Lowes 00:53 Tracy Lowes, seorang guru dari Northville, Michigan, memiliki 25 tahun pengalaman mengajar kimia, biologi, dan kursus Penempatan Lanjutan (AP). 01:38 Dia berfokus pada upaya menjadikan sains menyenangkan, menarik, dan relevan, serta menekankan pentingnya membangun hubungan dengan siswa, bahkan di era teknologi dan AI. 01:59 Ia menyebutkan pentingnya mengembangkan pemikiran kritis dan literasi sains, dan menjelaskan bahwa Snorkl sangat membantu dalam membedakan kebenaran dari kebohongan di era kelebihan informasi. 02:24 Snorkl mengatakan aplikasi ini membantu guru meningkatkan keseimbangan kehidupan kerja mereka dan memperlancar penyampaian umpan balik dan aktivitas yang bermakna kepada siswa. 02:59 Memperkenalkan Pustaka Kimia Snorkl dan Jenis Soal 03:06 Snorkl menjelaskan bahwa ia memiliki pustaka soal yang mencakup seluruh kurikulum kimia sekolah menengah, yang disusun berdasarkan tingkat dan topik pelajar. 03:44 Disebutkan bahwa ia menyediakan berbagai jenis soal yang disesuaikan dengan dua tingkat mata pelajaran kimia: kimia tingkat lanjut dan kimia umum. 04:18 Ditekankan bahwa ia mencakup konten yang berada di batas kimia AP, seperti kinetika, kesetimbangan, oksidasi-reduksi, elektrokimia, dan termokimia. 04:40 Menggunakan Snorkl di Kelas: Penilaian Formatif dan Umpan Balik 04:51 Dia menjelaskan bahwa dia bekerja di distrik sekolah yang mendukung kapasitas guru dan AI dan menggunakan Snorkl sebagai alat penilaian formatif. 05:07 Menunjukkan bahwa Anda dapat memuat soal dari pustaka Snorkl, mengeditnya, dan menambahkannya ke kelas Anda. 06:14 Kekuatan utama Snorkl, tegasnya, adalah memaksa siswa untuk mengungkapkan dan menjelaskan proses berpikir mereka, yang berkontribusi pada tingkat perkembangan kognitif yang lebih tinggi. 06:41 Ia mengatakan yang membuat Snorkl menjadi alat yang hebat bukanlah skornya sendiri, melainkan tindakan siswa menjelaskan skor tersebut. 06:58 Jelaskan bahwa hal ini mendorong pembelajaran mandiri dengan memungkinkan siswa mencoba beberapa kali hingga mereka mencapai skor target. 07:31 Kekuatan lain Snorkl adalah umpan baliknya yang dipersonalisasi, yang memungkinkan guru melacak dan menganalisis proses respons siswa. 08:16 Siswa mengatakan mereka dapat memecahkan masalah dan menjelaskan proses berpikir mereka dalam berbagai cara, termasuk menggunakan papan tulis, suara, dan kertas. 08:41 Dia menekankan bahwa umpan balik AI sangat rinci dan kuat, membantu siswa memahami dan memperbaiki kesalahan mereka. 09:40 Ia menambahkan bahwa kekuatan umpan balik individual memungkinkan siswa untuk menginternalisasi informasi, beradaptasi, dan belajar. 09:49 Persiapan Ujian Akhir dan Wawasan Belajar Menggunakan Snorkl 10:04 Dia menjelaskan bahwa saat mempersiapkan ujian akhir, aktivitas Snorkl disediakan sebagai tugas opsional, yang memungkinkan siswa memilih jenis soal yang ingin mereka latih. 10:31 Siswa menyebutkan bahwa Snorkl sangat membantu mereka dalam mempraktikkan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya sebelum ujian akhir. 10:54 Dia mengatakan Snorkl membantunya meningkatkan nilai ujian akhirnya dibandingkan tahun lalu, dan dia pikir itu berhasil. 11:20 Ia menekankan bahwa wawasan dan kemampuan analisis tren Snorkl memungkinkan Anda memahami pemahaman siswa Anda, mengidentifikasi area yang mereka hadapi kesulitan, dan menyesuaikan metode pengajaran Anda sebagaimana mestinya. 12:21 Pengenalan Snorkl Rekomendasi dan Ringkasan Manfaat 12:45 Saya menyarankan Anda untuk tidak ragu menggunakan Snorkl, karena ini adalah alat yang berpengaruh dan efisien. 12:52 Dia menjelaskan bahwa hal itu mencegah kecurangan akademis karena siswa harus menjelaskan, dan umpan balik AI membantu siswa belajar lebih mendalam. 13:19 Snorkl mengatakan kegiatan ini sangat efektif baik di jam kelas maupun jam guru. 13:29 Ia menambahkan bahwa penggunaan Snorkl sebagai pengganti pekerjaan rumah tradisional memungkinkan siswa menggunakan waktu mereka lebih fleksibel dan dengan lebih sedikit stres. 14:27 Snorkl dapat diterapkan pada subjek apa pun, dan dikatakan berguna untuk aktivitas eksperimental dan kesimpulan. 15:00 Ia menyebutkan bahwa ia berencana untuk memanfaatkan fungsi CER (Klaim, Bukti, Inferensi) di masa mendatang sehubungan dengan urusan terkini di bidang ilmiah. 15:29 T&J: Bagikan pengalaman Snorkl Anda dan berikan masukan untuk perbaikan. 16:00 Mengingat pertemuan pertamanya dengan Snorkl, dia mengatakan awalnya dia menyatakan kekhawatiran bahwa siswa akan diberi nilai lebih rendah karena kurangnya penjelasan. Saat saya makin mengenal platform ini, saya belajar cara mengartikulasikan maksud saya dengan jelas kepada AI dan cara mengedit umpan balik AI. 17:23 Ia menyebutkan masalah pengenalan AI akibat perbedaan halus dalam terminologi kimia, dan mengatakan bahwa platform menjadi lebih lancar saat pengguna menjadi lebih mengenalnya. 18:32 Ia menekankan bahwa fitur umpan balik Snorkl telah ditingkatkan secara signifikan selama tahun ajaran lalu, dengan umpan balik visual, deskriptif, dan konseptual yang lebih kuat. 18:53 Mengenai masalah umum guru yang belum memahami bahwa Snorkl memerlukan penjelasan, ia mengatakan hal ini membantu meningkatkan harapan terhadap hasil siswa. 19:40 Fitur Efisiensi dan Kolaborasi Snorkl 19:47 Snorkl mengatakan ia mengganti atau melengkapi kurikulum yang ada, mengurangi beban tugas yang rumit. 20:06 Snorkl menjelaskan bahwa ia menyediakan penilaian otomatis, sehingga guru tidak perlu lagi menilai secara manual, dan memudahkan ekspor dan pengeditan skor. 20:28 Ia menekankan bahwa guru dapat berbagi aktivitas Snorkl satu sama lain, sehingga menciptakan perpustakaan aktivitas bersama di seluruh sekolah atau distrik. 20:56 Fitur ini menawarkan keuntungan signifikan dalam menciptakan kurikulum bersama dan konten penilaian umum, dan memungkinkan kolaborasi yang efisien di seluruh organisasi besar, katanya. 21:29 Diskusi lebih lanjut tentang fitur CER dan pelacakan data siswa 21:42 Ia menyatakan kegembiraannya terhadap fitur CER (Klaim, Bukti, Inferensi), dengan mengatakan bahwa ia sedang membangun setidaknya satu untuk setiap unit dan itu akan memakan waktu, tetapi itu adalah fitur yang hebat. 22:17 Siswa mencatat bahwa CER membantu mereka menganalisis teks dan menggunakan pengetahuan konten mereka untuk berpikir kritis. 22:30 Menjelaskan bagaimana CER mengintegrasikan topik dunia nyata seperti pengasaman laut, perubahan iklim, dan telepon pintar untuk meningkatkan relevansi bagi siswa. 23:01 Mengenai pelacakan data siswa, ia menjelaskan bahwa dasbor Snorkl menyediakan gambaran singkat kemajuan siswa dari waktu ke waktu, dan Anda dapat mengklik skor untuk setiap aktivitas untuk melihat respons individual. 24:52 Ia menambahkan bahwa pustaka Snorkl menyediakan kemampuan pencarian berbasis standar dan mereka berupaya untuk menyediakan data kemajuan siswa yang lebih canggih dan mudah diakses bagi guru di masa mendatang. 25:23 Penutup dan ucapan terima kasih kepada hadirin 25:34 Tracy mengatakan Snorkl adalah platform hebat yang sangat ia percayai, dan ia berharap platform ini bermanfaat bagi semua orang. 25:41 John mengucapkan terima kasih kepada hadirin atas partisipasinya sepanjang hari dan senang dengan tanggapan positifnya. 26:29 Terima kasih Tracy dan katakan padanya untuk mengakhiri Hari Snorkel Sedunia dengan baik. 📊 Ringkasan Hasil Utama Latar Belakang Pendidik : 25 tahun pengalaman, 9 kampus, spesialisasi kimia, biologi, dan fisika Mata pelajaran yang berlaku : Kimia sekolah menengah (kimia umum, kimia tingkat lanjut, tingkat kimia AP) Filosofi Inti : "Jika Anda dapat menjelaskannya, Anda benar-benar mengetahuinya." Hasil yang dapat diukur : peningkatan nilai ujian akhir, penerapan sistem peninjauan opsional. 🎯 Mengapa Snorkl dipilih untuk pendidikan sains Sejalan dengan tujuan pendidikan Berpikir Kritis : Kemampuan Membedakan Kebenaran dari Kepalsuan di Era Informasi yang Berlebihan Literasi Ilmiah : Mengembangkan Konsumen yang Dapat Menilai Informasi Teknis Secara Akurat Pendidikan Berpusat pada Hubungan : Kepercayaan Antara Guru dan Siswa Tetap Tidak Berubah di Era AI Filosofi inti Lowes "Jika anak-anak dapat menjelaskan pemikiran mereka, itu merupakan tingkat pemrosesan kognitif yang berbeda. Jika mereka dapat menjelaskannya dengan cukup baik hingga mendapatkan nilai 3 atau 4, itu berarti mereka benar-benar tahu apa yang mereka bicarakan." 📚 Cara penggunaan spesifiknya 1. Gunakan sebagai alat penilaian formatif Masalah tipe peluruhan inti : Isi partikel yang kosong Mengidentifikasi jenis keruntuhan Kunci : Siswa memverbalisasikan proses berpikir mereka