타임라인 00:00 발표자는 휴가 테마 복장으로 등장하며 '월드 스노클 데이'의 작년 행사와 유사점을 언급한다. 00:34 발표자가 화면 공유를 준비하며, 참석자들이 Snorkl 프리미엄 계정의 만료 문제를 겪을 경우 1월까지 연장될 것임을 알린다. 01:35 발표자 소개 및 목표 설정 01:35 발표자는 월드 스노클 데이에 참여하고 'AI로 모든 학습자 레벨 업' 세션을 진행하게 된 것에 대한 기쁨을 표현한다. 02:48 발표자 에릭은 오하이오주 북동부의 에듀테크 코치로서 33년간 교육자로 일했음을 밝히고, controlaltachieve.com 웹사이트를 소개한다. 03:30 웹사이트의 AI 관련 탭에는 교육 세션, 녹화 영상, 블로그 게시물, Snorkl과 같은 도구에 대한 정보가 풍부하게 포함되어 있음을 강조한다. 04:09 개인적인 정보로 할아버지임을 밝히고 보드 게임, 십자말풀이 등 취미를 언급하며 추가 소통을 위한 연락 방법을 공유한다. 05:11 발표자의 '괴짜' 성향과 비디오 게임의 영향 05:11 발표자는 자신을 '괴짜'라고 소개하며, 보드 게임 디자인, 컴퓨터 캠프 경험, 과학 경진대회 참여 등 어릴 적부터의 기술 사랑을 예시로 든다. 06:58 공상 과학과 판타지(닥터 후, 스팀펑크, 사슬 갑옷)에 대한 관심을 언급하며 자신의 '괴짜' 면모를 더욱 강조한다. 07:47 가장 중요한 '괴짜' 면모는 비디오 게임에 대한 사랑이라고 밝히며, 아타리 2600부터 즐긴 게임들의 공통점인 '레벨업'에 주목한다. 09:30 특히 '월드 오브 워크래프트'를 언급하며 레벨업의 중요성과 그 과정에서 얻는 능력 향상(스탯 증가, 새로운 기술, 새로운 장소 탐험)을 설명한다. 10:50 교육에서의 레벨업 개념과 AI의 역할 10:50 레벨업 개념을 교육에 적용하여, 학생들의 능력을 향상시키고 새로운 기회를 제공하는 것이 교육의 목표임을 강조한다. 11:29 벤자민 블룸의 학생 성취도 연구를 인용하여, 일반적인 수업에서는 평균 성취도를 보이지만, '완전 학습'을 통해 성취도를 높일 수 있음을 설명한다. 13:11 개인 교습이 학생 성취도를 크게 높일 수 있으나 현실적인 제약이 있음을 지적하며, AI가 이러한 개인 교습의 가능성을 현실로 만들 수 있다고 주장한다. 14:08 AI가 인간 개인 교사를 완전히 대체하는 것은 아니지만, 학생들에게 개인 맞춤형 과외와 24시간 지원을 제공하여 모든 학습자의 성취도를 높일 수 있다고 설명한다. 14:44 AI가 교육자에게도 유용하지만, 궁극적인 목표는 AI를 통해 학생들이 잠재력을 최대한 발휘하도록 돕는 것임을 강조한다. 15:42 Snorkl을 활용한 학생 레벨업 방법: 피드백, 개인 맞춤형 학습, 접근성 15:47 Snorkl을 사용하여 학생들의 레벨을 높일 수 있는 세 가지 주요 방법으로 피드백, 개인 맞춤형 학습, 접근성을 제시한다. 16:23 피드백의 현재 한계(지연, 총괄적, 부족, 개인 맞춤화 어려움, 제한적 방식)를 설명하며 '레벨 1' 상태임을 지적한다. 17:30 Snorkl이 '레벨 2'로 피드백을 향상시킬 수 있는 방법으로 즉각적이고 형성적인 피드백, 안내 제공, 개인 맞춤화, 멀티모달 처리(텍스트, 이미지, 음성)를 설명한다. 17:50 Snorkl이 교사가 만든 질문에 대해 학생들이 음성, 글쓰기, 그림 그리기 등 다양한 방식으로 응답할 수 있도록 지원하며, AI가 이를 처리하여 즉각적인 피드백을 제공한다고 설명한다. 19:35 Snorkl 코치를 활용하여 학생들이 숙제를 직접 해주는 것이 아니라 학습 과정을 안내하고, 어려움을 겪는 부분을 도와줄 수 있다고 설명한다. 23:12 개인 맞춤형 학습 측면에서 AI 도구를 언제든지 활용하여 방대한 지식을 바탕으로 각 학생에게 맞춤화된 지원을 제공하고, 안전한 학습 공간을 제공한다고 설명한다. 23:45 접근성 측면에서는 멀티미디어(이미지, 오디오, 음성)를 실시간으로 처리하여 모든 학습자의 요구를 충족시킬 수 있음을 강조한다. 24:55 AI의 역할: 교사 대체가 아닌 보완 24:55 AI가 교사의 직업을 대체하는 것이 아니라, 교사가 직업을 더 잘 수행하도록 돕기 위함이라고 단호히 말한다. 25:21 AI의 역할을 '터미네이터'가 아닌 '아이언맨'에 비유하며, 교사는 AI에 의해 보완되는 토니 스타크와 같다고 설명한다. 26:09 AI 시대에는 교사가 학습 경험 설계, 콘텐츠 맞춤화, 촉진 및 코칭, 데이터 활용, 소그룹 활동, 그리고 궁극적으로 학생들과의 인간적인 연결 강화에 더 집중할 수 있다고 강조한다. 27:14 결론 및 감사 인사 27:14 Snorkl과 같은 AI 도구가 교사를 지원하고, 학생들이 성장하며, 교사들이 학생들과 더 잘 소통하고 영감을 줄 수 있도록 돕는다고 결론 내린다. 27:57 AI가 모든 학생들의 잠재력을 최대한 발휘하도록 돕는 것에 대한 격려적인 아이디어를 공유하며, 이 여정의 한 부분이 되어준 Snorkl에 감사하다는 인사를 전한다. 28:20 발표자의 유머와 음향 효과에 대한 감사를 표하며, 월드 스노클 데이 행사에 참여해 준 모든 이들에게 감사 인사를 전한다. 28:44 Snorkl이 전 세계 교사들과의 소통을 통해 커뮤니티를 구축하고, AI를 활용하여 학생들의 수준을 높이는 데 기여한 점에 대해 감사를 다시 한번 표한다. LiveWiki, 유튜브 속 핵심 내용을 10초 만에! https://chromewebstore.google.com/detail/livewiki-%EC%9C%A0%ED%8A%9C%EB%B8%8C-%ED%95%B5%EC%8B%AC-%EC%9A%94%EC%95%BD/gaaicdedebppdnadcdddckdmccfejjli?hl=ko 📋 핵심 요약 • 발표자: Eric Curts - 오하이오 교육기술 코치, 33년 교육 경력 • 주제: AI(Snorkl)를 활용한 모든 학습자의 레벨업 방법론 • 핵심 메시지: AI는 교사를 대체하는 것이 아니라 교사를 지원하여 개인화된 학습을 제공하는 도구 🎮 레벨업 학습 철학 배경: Eric의 게이머 정체성을 통한 교육 접근 비디오 게임의 레벨업 시스템 → 학생 학습 발전 과정과 유사 Atari 2600부터 World of Warcraft까지의 게임 경험 레벨업 시 획득하는 요소들: 새로운 능력, 선택권 확대, 접근 가능 영역 증가 📊 Benjamin Bloom의 2시그마 문제와 AI 솔루션 1980년대 Benjamin Bloom의 연구: 일반 수업: 평균적 성취도 분포 완전학습: 1시그마(표준편차) 향상 가능 개인교습: 2시그마 향상 가능하지만 현실적으로 불가능 AI의 등장: 개인교습에 준하는 24/7 지원 시스템 구현 가능 🚀 Snorkl을 통한 3가지 레벨업 전략 1️⃣ 피드백 레벨업 Level 1 (현재 상황): 지연된 피드백