# 23.04.10 회의록

1. 현재 하고 있는 교육 활동 나눔

    1. 기업조사 및 기업가정신 알아보는 시간

    2. 학생들이 홍보와 마케팅, 브랜딩에 관심이 많아서 관련 활동 추가 예정

    3. 팀을 이뤄서 창업 아이템 구상. 

    4. 창업/경제 용어 및 이론 쉽게 

    5. 관련 내용 첨부 : [https://docs.google.com/document/d/1L72HR6j1UkLjWJtSfjYQYJ8eXrE-KEC-bCuIbQCWNM8/edit?usp=sharing](https://docs.google.com/document/d/1L72HR6j1UkLjWJtSfjYQYJ8eXrE-KEC-bCuIbQCWNM8/edit?usp=sharing)

2. 학교 전체로 운영하는 경제교육 사례

- 경제교육을 학교에 정착 시키는 것에 주안점을 두고 학교 전체로 직업 활동을 운영함.

- 4월 과학 주간에 창업을 창의성과 연계하여 관련 프로젝트를 운영하려고 함.

- 6~7월에는 1사 1교 프로그램을 도입.

- 여름방학에 창업 캠프 계획 중 (함께 계획하는 선생님들이 있다면 공유하면 좋겠습니다!)

- 학교 전체로 운영할 때 어려운 점은 철학 및 방식에 대한 공통 문화가 공유되어야 하는 점이 어려움.

- 다른 선생님들과의 관계 등

1. 창업 동아리 운영 계획

- PBL을 활용한 창업 동아리를 계획하고 있음.

- YEEP을 활용한 활동 계획 중 (핵심역량 진단, 동아리 개설, 미션, 자료 등 활용)

1. 투자에도 관심을 갖는 학생들

- 투자 도입할 때 투자의 위험성도 배우고 투자 동의서 작성, 국어 시간 설명하는 글을 기업 조사 활용

- 5학년 학생을 대상으로 경제교육을 하는데 주식에도 관심이 있음. 자세하게 준비하며 태도적인 면도 고려.

- 주식 상장의 기회를 가짐

- 주식 레이스

- 퍼플 앱 활용하는 방법
- : 100을 비율로 환산하여 투자하여 %로 계산하게 되는 점 유의. 10%이상의 차이가 아니면 계산 반영 안 됨.

- 퍼플 사용 설명 : [https://indischool.com/boards/together/37300339](https://indischool.com/boards/together/37300339)

- 존리 투자 관련 도서 활용하여 주식에 대한 설명, 원리를 먼저 설명

- 펀드 매니저라는 직업을 가진 학생이 설계를 해 옴.

- 청소 주식 올리기 위해 청소를 하는 학생들, 태도 주식 올리기 위해 책을 준비하는 분위기 조성. 상승장이라 걱정

- 장타를 유도할 경우 매너리즘에 빠지기도 함.

- 인버스 주식을 학생들의 발언에서 확장시켜 도입함.

- 투자 흐름을 알 수 있는 수업 (국제 유가, 음악곡 차트 순위 등)

- 회사 하나를 정해서 투자를 해 보는 것

- 자기 자신에게 투자하는 것으로 (지/덕/체) 활용하여 걷기 투자(캐시워크) 등

- 아이들에에 이미 있는 마인드를 바탕으로 아이들이 먼저 꺼내서 투자로 연계

1. 교실 내 사업 시작

- 교실 매점의 가격이 높아 학생들의 자체 매점 형성 중 (집에 있던 것만 판매 가능으로 제한, 의심 가는 부분 있음.)

- 공통 관심사를 바탕으로 팀을 꾸려서 회사 만듦. 회사 만들 때 외교부(무역)와 국내부(내수시장)를 나눔.

- 국내 내수시장은 서비스도 가능하게 함.

1. 기업가/창업가 정신을 어떻게 가르칠까?

- 창업가 정신을 직접적으로 교육하기보다는 체험 통해서 알게 된 점을 바탕으로 자연스럽게 배워야 의미가 있음.

- 혁신이 무엇인지보다는 이걸로 어떤 변화가 있었고 도움이 되었는지를 이야기 하는 시간을 가짐.

- 창업 관련 영화 (파운더)를 보고 감상문을 쓰고 창업에 대한 동기 유발을 함. (품질 vs 확장 , 창업 스타일)

- 도덕 연계 (혁신, 공헌, 성실한 납세, 환경보호, 상생 등) 어떤 기업가 정신을 따라 가고 싶은지 배움 공책에 작성.

1. 교육과정 및 학급 운영 방법 공유

- 6학년, 정치 경제가 모두 있어 연계 좋음. 민주주의를 먼저 배운 후 행정 부서를 직업과 관련시켜 만들 수 있음.

- 시장경제와 계획 경제에 대한 비교 (화폐 발행, 담합, 폭망,기초 생활 보장, 계엄령, 대기업 등의 상황 유도)

- 소비처가 적어 대출, 성과급, 보험 계약서를 만들어서 운영함.

- 자리 경매를 운영할 때 유동량 계산

- 용돈부터 자기가 돈 관리하는 습관을 길러주는 것이 중요한 것 같다. 성점 도입 시 예산 짜서 이용할 수 있도록 함.

- 서울은 1사 1교 프로그램이 학교 당 1회, 한 학년으로 제한 됨.

- 한국은행 교육 : [https://www.bok.or.kr/portal/ecEdu/lectrOpn/listCldr.do?menuNo=200597](https://www.bok.or.kr/portal/ecEdu/lectrOpn/listCldr.do?menuNo=200597)

- 청소년 금융교육협의회
- : [http://www.fq.or.kr/order_eco?mid=order_eco&category=&search_target=extra_vars10&search_keyword=202304](http://www.fq.or.kr/order_eco?mid=order_eco&category=&search_target=extra_vars10&search_keyword=202304)

1. 함께 연구할 주제 이야기

2. 연구 과제에 대한 의견

- 이미 경제금융교육자료가 넘쳐남. 아이디어도 풍부함. 홍보가 안 된 좋은 자료도 많음.

- 기존의 자료들을 잘 조합하여 흐름에 맞게 이렇게 수업을 해봤어 라는 사례 중심의 글

- 활동 자료만 있으면 적용 결과에 대해서 잘 모르고, 사례 글은 개인적일 수도 있으니 자료에 코멘트 정도

- 월별 체계적인 자료 정리는 필요할 것 같음.

- 사람마다 도입하는 시기와 순서가 달라서 어느 시기라도 들어올 수 있게 정리가 되어 있는 자료가 필요.

- 성취기준을 생각하지 않을 수 없음. 교육과정 재구성하며 수업에 연계시키기 위해서는 반드시 필요함.

- 누구를 대상으로 하는 것인지 명확하게 설정해야 함.

- 가이드북이라면 세세할 필요가 있고, 체험 활동에 대한 책이면 아이디어로 가는 등 방향이 중요함.

- 세세하게 기간, 자료 나눔의 경우 1년을 끌고 가는 부담감이 있음 누구나 중간에 들어올 수 있는 핵심 활동 필요

- 선행과 후행을 나눠서 생각해야 함.

- 백과사전처럼 일련의 학급 사례를 제시

- 시기도 형태도 교사마다 다양함. 우리를 기본 독자로 생각하고 구성하는 방법도 생각해 볼 수 있음.

- 재구성이 좋은 파트, 어려운 파트 있음. 대부분 5,6학년이기 때문에 이를 바탕으로 재구성하며 중복되는 것을 누적

- 성취기준, 시기, 주제 등(업사이클링, 지속가능한 발전, 발명 등)을 간단하게 작성하여 누적. (해시태그 등)

1. 연구 방향 결정

- 선행 되는 큰 흐름을 먼저 잡고 가지를 뻗어 나갈 수 있는 확장 프로그램을 누적하여 작성할 수 있는 틀로 제작

- 다음 모임 때 큰 흐름에 대한 틀 잡고 가기

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