창업가정신교육 문헌 연구 /프로그램 분석

[논문] ESG기업가정신교육과 참여형 수업의 교육적 효과 분석

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논문 제목 : ESG기업가정신교육과 참여형 수업의 교육적 효과 분석
학술지: 벤처창업연구 제18권 제2호 (2023.04.25)
연구자: 이선영(단국대), 김승철(충북대)
키워드: ESG, 기업가정신교육, 창의적 문제해결, 사회적 가치 인식, 참여형 수업, 교사 열정
1️⃣ 연구 목적 및 배경
문제의식: ESG는 이제 기업만의 문제가 아닌 전 사회적 가치로, 교육을 통한 실천 기반 마련이 필요
접근 방법: ESG를 ‘기업가정신교육’과 접목하여 학생들에게 실천 가능한 수업 모델로 개발
2️⃣ 연구 모형 및 가설 설정
📌 주요 변수
유형
변수
독립변수
ESG기업가정신교육 / 학생 참여형 수업 / 팀 기반 학습
매개변수
창의적 문제해결
종속변수
사회적 가치 인식
조절변수
교수자의 열정 / 학교 분위기
✅ 주요 가설 예시
•
ESG기업가정신교육은 창의적 문제해결에 긍정적인 영향을 미친다.
•
창의적 문제해결은 사회적 가치 인식에 긍정적인 영향을 미친다.
•
교수자의 열정은 교육 프로그램 특성과 사회적 가치 인식 사이에 조절효과를 가진다.
3️⃣ 교육 프로그램 개발 및 적용
📚 콘텐츠 구성 : 교육 활동: 체험 중심, 문제 해결 중심 프로젝트 기반 학습(PBL), 참여형 과제, 팀 협업 과제 포함
학교급
핵심 주제
ESG 비중(E:S:G)
초등
생활 속 ESG 문제 해결
5:2:1
중등
지역사회 문제 해결
3:4:2
고등
사회 및 기업 ESG 사례 탐구
3:3:4
4️⃣ 조사 설계 및 실행
👩‍🏫 연구 대상
총 280명 (초등 26, 중등 169, 고등 85)
ESG/창업 관련 교육 이수 경험, 참여형 수업 경험, 진로희망 등을 조사
•
조사 도구
영역
주요 문항
실태 조사
스마트단말기 보유, 수업 참여 형태
효과 인식
창의성, 사회적 책임감, 도전정신, 자기주도성
교수자 요인
교수자의 열정, 수업 태도, 자료 제공 등
학교 분위기
ESG 관련 수업 문화, 자율성, 지원 정도
5️⃣ 연구 결과
•
프로그램을 통해 창의적 문제해결력 향상 및 사회적 가치 인식 향상으로 이어짐.
•
교사의 열정은 수업의 효과성을 증폭시켰으나 학교 분위기는 유의미한 조절 효과가 없었음.
🧠 우리에게 주는 시사점
창업교육의 다양한 주제 중에서 ESG기업가정신 교육은 학생들에게 창업교육의 본질인 사회 문제를 인식하고 창의적이고 주도적인 해결 태도를 갖추는데 효과적인 도구이다. 특히 논문을 통해서 사회적 가치 인식과 창의적 문제해결력에 중요한 역할을 하는 것이 교사의 열정과 결정적인 촉진자로서의 기능이라는 점이다. 교사의 수업 설계와 태도가 학생들의 기업가정신 함양에 큰 영향을 줄 수 있다. 창업 교육을 통해서 '무엇을 만들 것인가'를 묻는 것을 넘어 '왜 이 문제를 해결하고 싶은가?', '그 해결은 어떤 가치를 만들어내는가?'를 함께 질문하는 것이 중요하다. 창업 교육을 통해 학생이 세상을 바꿀 수 있는 마음을 품게 할 수 있다.
1️⃣ “창업은 사회 문제를 해결하고 싶은 감정에서 시작함. 가치 창출 활동 → C (창의성 발현 시 질문 추가)
2️⃣ 창업교육의 결과보다 과정을 성장의 척도로 삼아야 함. → I (목표 설정부터 과정을 단계별로 체크)
3️⃣ 교수자의 열정과 학습문화 조성을 위한 실천 촉진자로서의 역할이 필요. → S (도전을 촉진하는 교사 발문)
더 알아볼 내용
1.
창업 교육이 목표 설정부터 어떤 단계로 진행되어야 할까?
2.
교사의 피드백에서 하면 안 되는 말이 있을까?
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