Cette étude exploratoire a exploré l'impact de l'introduction d'outils d'aide au codage par IA en milieu éducatif sur des programmeurs débutants. Vingt étudiants ont été testés sur des tâches de programmation avec et sans assistance par IA, évaluant leurs perceptions. Les résultats ont révélé que si les étudiants percevaient initialement les outils d'IA comme utiles pour améliorer leur compréhension des concepts de codage et leur confiance en eux, ils éprouvaient des difficultés à travailler sans assistance, démontrant un manque de transfert de connaissances de base et une dépendance excessive aux outils d'IA.
