카자흐스탄 학자 36명을 대상으로 UIUC의 CGScholar 플랫폼을 활용하여 AI 및 동료 피드백이 학술 글쓰기 향상에 미치는 영향을 연구했습니다. 설문조사를 통해 AI 도구 친숙도와 피드백 수용성 간의 상관관계, 연구 글쓰기 경험과 동료 피드백 기대 간의 상관관계를 분석했습니다. 분석 결과, AI 도구 친숙도와 피드백 반영 의향 간에는 중간 정도의 양의 상관관계가, 연구 글쓰기 경험과 동료 피드백 기대(특히 연구 방법론 부분) 간에는 강한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났습니다. 참가자들은 AI 지원 피드백에 개방적이지만, 특히 방법론적 지침에 있어 동료 피드백을 여전히 높이 평가하는 것으로 나타났습니다. 이 연구는 학술 환경에서 AI 도구와 기존 피드백 메커니즘을 통합하여 연구 글쓰기 질을 향상시킬 수 있는 잠재력을 보여줍니다.
