본 연구는 중국 공과대학생 148명을 대상으로 생성형 AI 활용 현황과 학습 경험에 미치는 영향을 조사하였다. 다양한 공학 분야와 지역의 학생들을 대상으로 AI 사용 빈도, 활용 사례, 학습 및 성적에 대한 영향, AI 사용 시 어려움, 공학교육 내 AI 활용의 미래 전망 등 네 가지 주요 영향을 분석하였다. 절반 이상의 학생들이 AI 사용으로 학습 효율, 자발성, 창의성 향상에 긍정적 영향을 받았다고 응답하였고, 절반 가까이는 독립적인 사고력 향상에도 도움이 되었다고 평가했다. 하지만 학업 성적 향상에는 큰 변화가 없었으며, AI의 정확성과 전문 분야 특이성에 대한 우려도 제기되었다. 본 연구는 중국 공과대학생들의 관점에서 생성형 AI의 활용에 따른 장점과 어려움을 제시하고, 공학교육에 AI를 효과적으로 통합하기 위한 권고안을 제시한다.
