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Level Up Peer Review in Education: Investigating genAI-driven Gamification system and its influence on Peer Feedback Effectiveness

Created by
  • Haebom

저자

Rafal Wlodarski, Leonardo da Silva Sousa, Allison Connell Pensky

개요

소프트웨어 공학 교육에서 중요하지만 체계적으로 다루어지지 않는 코드 리뷰 및 디자인 비평 능력 향상을 위해, 생성형 AI(GenAI) 지원과 게임화 요소를 통합한 피어 어세스먼트 플랫폼인 Socratique를 개발하고 실험을 통해 효과를 검증한 논문입니다. Socratique는 게임 요소를 통해 학생들의 피드백 참여도를 높이고, GenAI는 양질의 건설적인 피드백 작성을 지원합니다. 석사 과정 학생들을 대상으로 한 무작위 통제 실험 결과, 게임화 및 GenAI 지원 그룹이 더 많은 양의 높은 질적 피드백(명확성, 관련성, 구체성)을 제공한 것으로 나타났습니다.

시사점, 한계점

시사점:
게임화와 AI를 결합하여 소프트웨어 공학 교육에서 피어 리뷰 과정의 효과를 향상시킬 수 있음을 보여줍니다.
코드 리뷰 및 디자인 비평 능력 향상을 위한 효과적인 교육 방법을 제시합니다.
소프트웨어 공학 교육과정에 피어 리뷰 관련 역량 강화를 위한 시사점을 제공합니다.
한계점:
실험 대상이 석사 과정 학생으로 제한되어 일반화 가능성에 대한 추가 연구가 필요합니다.
GenAI의 특정 기능이나 알고리즘에 대한 자세한 설명이 부족합니다.
장기적인 효과 및 다른 교육 환경에서의 적용 가능성에 대한 추가 연구가 필요합니다.
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