본 논문은 대규모 언어 모델(LLM) 기반 튜터링 챗봇을 대학 수준의 인공지능 강의에서 사용한 학생들의 상호작용 데이터셋인 StudyChat을 소개한다. ChatGPT와 유사한 웹 애플리케이션을 통해 학생들이 프로그래밍 과제를 수행하는 동안 LLM과의 대화를 기록하고, 1,197개의 대화를 수집하여 대화 행위 라벨링 기법을 사용하여 주석을 달았다. 이를 통해 학생들의 행동 패턴을 분석하고, 특정 사용 패턴과 강의 성과와의 관계를 분석하여 LLM의 교육적 활용에 대한 심층적인 이해를 제공한다. StudyChat 데이터셋은 교육 과학 및 교육 분야 AI 연구에 귀중한 자료가 될 것으로 기대된다.