Nghiên cứu thí điểm này đã tìm hiểu tác động của AI tạo sinh (GAI), một công cụ đang phát triển nhanh chóng trong môi trường giáo dục, đối với việc phát triển các kỹ năng tư duy phản biện. Không giống như các nghiên cứu trước đây xem xét GAI như một công cụ để dạy kèm các môn học cụ thể hoặc hoàn thành bài tập, nghiên cứu này tập trung vào khả năng của sinh viên trong việc đánh giá một cách phê phán tính chính xác và tính phù hợp của các câu trả lời do GAI tạo ra. Hướng đến sinh viên trong một khóa học nhập môn về khoa học máy tính và dữ liệu, chúng tôi đã thiết kế các hoạt động học tập yêu cầu họ phân tích, phê bình và sửa đổi các giải pháp do AI tạo ra, vì GAI thường tạo ra các lỗi ngữ cảnh hoặc lỗi thực tế. Những phát hiện này cung cấp những hiểu biết ban đầu về khả năng tương tác phê phán của sinh viên với nội dung GAI và đặt nền tảng cho các nghiên cứu toàn diện hơn trong các học kỳ tiếp theo.
