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Pilot Study on Generative AI and Critical Thinking in Higher Education Classrooms

Created by
  • Haebom

作者

WF Lamberti, SR Lawrence, D. White, S. Kim, S. Abdullah

概要

本研究は、教育環境で急速に広がっている生成型AI(GAI)ツールが、批判的思考力含量に及ぼす影響を調査したパイロット研究です。既存の研究が、GAIを特定の科目の教師または課題を完了するためのツールとして扱ったのとは異なり、この研究は、学生がGAIによって生成された回答の正確性と適切性を批判的に評価する能力に焦点を当てています。コンピュータとデータサイエンスの入門コースの学生を対象に、GAIがしばしばコンテキストエラーまたは事実上誤った答えを生成することを考慮して、AIによって生成された解決策を分析、批判し、修正する学習活動を設計しました。研究結果は、学生がGAIコンテンツを批判的に扱う能力についての初期の洞察を提供し、将来の学期のより包括的な研究のための基盤を築きます。

Takeaways、Limitations

Takeaways: GAIによって生成された結果の批判的思考能力を評価するための学習活動の設計と適用可能性を示します。学生のGAIコンテンツ批判的評価能力に関する初期データ提供今後の研究のための基礎資料提供。
Limitations:パイロット研究なので参加学生数が限られており、結果の一般化に限界がある。特定の科目(コンピュータおよびデータ科学入門)に限られた研究結果である。様々なGAIツールと教育環境に関するさらなる研究が必要です。
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