इस पायलट अध्ययन में, शैक्षिक परिवेश में तेज़ी से फैल रहे एक उपकरण, जनरेटिव एआई (GAI) के आलोचनात्मक चिंतन कौशल के विकास पर प्रभाव की जाँच की गई। पिछले अध्ययनों के विपरीत, जिनमें विशिष्ट विषयों की ट्यूशन या असाइनमेंट पूरा करने के लिए GAI को एक उपकरण के रूप में परखा गया है, यह अध्ययन GAI द्वारा उत्पन्न उत्तरों की सटीकता और उपयुक्तता का आलोचनात्मक मूल्यांकन करने की छात्रों की क्षमता पर केंद्रित है। एक प्रारंभिक कंप्यूटर और डेटा विज्ञान पाठ्यक्रम के छात्रों को लक्षित करते हुए, हमने ऐसी शिक्षण गतिविधियाँ तैयार कीं जिनमें उन्हें AI द्वारा उत्पन्न समाधानों का विश्लेषण, समालोचना और संशोधन करना आवश्यक था, क्योंकि GAI अक्सर प्रासंगिक या तथ्यात्मक त्रुटियाँ उत्पन्न करता है। ये निष्कर्ष छात्रों की GAI विषय-वस्तु के साथ आलोचनात्मक रूप से जुड़ने की क्षमता के बारे में प्रारंभिक अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं और भविष्य के सेमेस्टर में अधिक व्यापक शोध की नींव रखते हैं।
