본 논문은 대규모 학급에서의 개인화된 학습의 어려움을 해결하기 위해, 학습 진행 가설과 다중 무장 밴딧 기법에 기반한 AI 기반 개인화 시스템 ZPDES를 제시합니다. ZPDES는 각 학생의 학습 진행도를 극대화하는 연습 문제 순서를 제공합니다. 이전 연구는 ZPDES가 기존 교육과정 대비 학습 향상에 효과적임을 보였으나, 학습 동기 부여에 대한 영향은 탐구되지 않았습니다. 또한, ZPDES는 학생의 선택 기능이 부족하여 호기심 중심 학습 모델과 상충되었습니다. 본 연구는 문제 난이도와 무관한 게임화 요소로서의 선택 기능 통합이 학습 성과와 동기에 미치는 영향을 조사합니다. 265명의 7-8세 어린이를 대상으로 한 무작위 대조 실험을 통해 선택 기능 유무에 따른 ZPDES와 기존 교육과정을 비교 분석하였습니다.
