この研究は、AIコーディングアシスタントが導入された初級プログラミングクラスで学生の経験に与える影響を探る探索的研究です。 2つの部分に分かれた試験を通じてAI支援を受けたプログラミング課題とAI支援なしで解決しなければならない課題を比較分析して学生の認識を調査した。 20人の生徒を対象にリカート尺度と開放型質問紙を活用してデータを収集した。その結果、AIツールが初期の開発段階でコード概念の理解と自信の向上に役立つことを確認しましたが、AIサポートなしで作業するようにしたときに困難を経験することを発見し、AIツールへの過度の依存と基礎知識の転移不足の可能性を示唆しました。