यह व्यापक समीक्षा पत्र ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार (एएसडी) से ग्रस्त बच्चों के उपचार में बड़े पैमाने के भाषा मॉडल (एलएलएम), संवर्धित वास्तविकता (एआर), और उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस/उपयोगकर्ता अनुभव (यूआई/यूएक्स) डिज़ाइन के उद्भव की जाँच करता है। PubMed, ACM, IEEE Xplore, Elsevier और Google Scholar से कुल 150 पत्र एकत्र किए गए, और 60 को पद्धतिगत कठोरता और शोध विषय की प्रासंगिकता के आधार पर चुना गया। अध्ययन तीन मुख्य क्षेत्रों की पड़ताल करता है: एआर के माध्यम से सामाजिक और सीखने के परिणामों में सुधार, एलएलएम के माध्यम से संचार का समर्थन, और इन तकनीकों की प्रभावशीलता पर यूआई/यूएक्स डिज़ाइन का प्रभाव। परिणाम दर्शाते हैं कि एलएलएम व्यक्तिगत शिक्षण और संचार सहायता प्रदान कर सकते हैं, और एआर सामाजिक कौशल, प्रेरणा और ध्यान में सुधार करने में प्रभावी है। यह अध्ययन एएसडी उपचार और इमर्सिव शिक्षा में इन प्रौद्योगिकियों के लाभों को अधिकतम करने के लिए अनुकूलन, पहुंच और एकीकरण से संबंधित चुनौतियों का समाधान करने के लिए आगे अनुसंधान की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है।
