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Pilot Study on Generative AI and Critical Thinking in Higher Education Classrooms

Created by
  • Haebom

作者

WF Lamberti, SR Lawrence, D. White, S. Kim, S. Abdullah

概要

この研究は、教育環境で急速に広がっている生成型AI(GAI)ツールの使用が批判的思考能力の向上に及ぼす影響を探る予備研究です。既存の研究が、GAIを特定の科目の教師または課題完了ツールとして扱ったのとは異なり、この研究は、学生がGAIによって生成された応答の正確性と適切性を批判的に評価する能力に焦点を当てています。コンピュータとデータサイエンスの入門プロセスでは、学生がGAI出力を分析、批判、および修正する構造化された批判的思考活動を設計し、GAIがしばしば文脈上のエラーまたは事実上のエラーのある回答を生成することを検討しました。研究結果は、学生がGAIコンテンツに批判的に参加する能力に関する初期の洞察を提供し、今後の学期にさらに包括的な研究のための基盤を設けます。

Takeaways、Limitations

Takeaways: GAIによって生成されたコンテンツに対する生徒の批判的思考能力評価に関する初期データ提供。今後の研究のための基盤づくり。 GAI活用教育環境における批判的思考能力を向上させるための教育活動の設計方向を提示する。
Limitations:予備研究なので参加学生数限定。特定の科目(コンピュータおよびデータ科学入門コース)に限定された研究結果。より包括的な研究を通じて、一般化可能性の検証が必要です。長期的な影響と様々な学習環境での適用性のさらなる研究が必要です。
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