본 연구는 교육 환경에서 빠르게 확산되고 있는 생성형 AI(GAI) 도구의 사용이 비판적 사고 능력 함양에 미치는 영향을 탐구하는 예비 연구입니다. 기존 연구들이 GAI를 특정 과목의 교사 또는 과제 완료 도구로서 다룬 것과 달리, 본 연구는 학생들이 GAI가 생성한 응답의 정확성과 적절성을 비판적으로 평가하는 능력에 초점을 맞춥니다. 컴퓨터 및 데이터 과학 입문 과정에서 학생들이 GAI 출력물을 분석, 비판 및 수정하는 구조화된 비판적 사고 활동을 설계하여, GAI가 종종 문맥상 오류 또는 사실상 오류가 있는 답변을 생성하는 점을 고려했습니다. 연구 결과는 학생들이 GAI 콘텐츠에 비판적으로 참여하는 능력에 대한 초기 통찰력을 제공하며, 향후 학기에 더욱 포괄적인 연구를 위한 기반을 마련합니다.