Bài báo này nhấn mạnh tầm quan trọng của Khoa học Học tập (LS) trong giáo dục khoa học thông tin lượng tử. Với sự phát triển nhanh chóng của khoa học thông tin lượng tử (QIS) và nhu cầu ngày càng tăng về giáo dục thanh thiếu niên, chúng tôi cho rằng cần có một phương pháp tiếp cận mới, khác biệt với các phương pháp giáo dục truyền thống. Cụ thể, chúng tôi chứng minh rằng phương pháp nghiên cứu dựa trên thiết kế và các chiến lược học tập dựa trên sự thay đổi biểu diễn tri thức của LS rất hiệu quả trong giáo dục QIS. Chúng tôi cho rằng sự hợp tác chặt chẽ giữa QIS và LS có thể hỗ trợ việc học các khái niệm và thực hành lượng tử, đồng thời nâng cao hiểu biết về hỗ trợ giảng dạy và học tập trong các lĩnh vực phức tạp.