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Advancing Quantum Information Science Pre-College Education: The Case for Learning Sciences Collaboration

Created by
  • Haebom

作者

Raquel Coelho, Roy Pea, Christian Schunn, Jinglei Cheng, Junyu Liu

概要

この論文は、量子情報科学教育における学習科学(LS)の重要性を強調する。提示し,QISとLS間の緊密な協力により,量子概念と実務学習を支援し,複雑な分野における教育と学習支援の理解を高めることができることを論じた。

Takeaways、Limitations

Takeaways:
量子情報科学教育における学習科学の重要性を提示し、設計ベースの研究と知識表象の変化による効果的な教育戦略を提案する。
量子情報科学と学習科学との協力による相互発展の可能性を提示する。
複雑な分野の教育と学習支援の新しい理解を提供することができます。
Limitations:
量子情報科学と学習科学との協力のための具体的な方策や実践的な事例研究は提示されていない。
学習科学の原理を量子情報科学教育に適用する際に生じる可能性のある困難や限界についての議論が不足している。
提示された教育戦略の実効性の検証が必要です。
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