Este artículo enfatiza la importancia de las Ciencias del Aprendizaje (LS) en la educación en ciencias de la información cuántica. Dado el rápido desarrollo de las ciencias de la información cuántica (CIC) y la creciente necesidad de educación para jóvenes, argumentamos que se necesita un nuevo enfoque, distinto de los métodos educativos convencionales. En concreto, demostramos que la metodología de investigación basada en el diseño de LS y las estrategias de aprendizaje basadas en el cambio de la representación del conocimiento son eficaces en la educación en CIC. Argumentamos que la estrecha colaboración entre CIC y LS puede favorecer el aprendizaje de conceptos y prácticas cuánticas, y mejorar la comprensión de la enseñanza y el aprendizaje en campos complejos.