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Student Perspectives on the Benefits and Risks of AI in Education

Created by
  • Haebom

저자

Griffin Pitts, Viktoria Marcus, Sanaz Motamedi

개요

본 논문은 미국 대형 공립대학교의 262명의 학부생을 대상으로 AI 챗봇을 교육 환경에 활용하는 것에 대한 인식 조사를 실시한 결과를 제시한다. 설문조사 결과, 학생들은 AI 챗봇의 피드백 및 학습 지원, 지도 기능, 정보 접근성 등의 이점을 인지하는 한편, 학업의 진실성 위협, 정보 정확성 문제, 비판적 사고력 저하, 과도한 의존, 데이터 프라이버시, 시스템 편향, 환경적 영향, 교육에서 인간적 요소의 유지 등의 위험성에 대한 우려를 표명했다. 특히, 학생들은 인간이 작성한 과제가 AI 생성물로 오인되는 것에 대한 우려를 높게 나타냈다. 논문은 이러한 우려를 해소하기 위해 AI 사용에 대한 명확한 정책 수립과 AI 리터러시 교육과정 개발의 필요성을 강조하며, AI의 잠재력을 활용하여 교육 경험의 질을 향상시키면서 학습 과정의 진실성을 유지하는 교육 시스템 개발을 제안한다.

시사점, 한계점

시사점:
AI 챗봇 활용에 대한 학생들의 긍정적, 부정적 인식을 균형 있게 제시.
학생들이 AI 챗봇 사용과 관련된 윤리적 문제와 학업의 진실성에 대한 우려를 크게 인식하고 있음을 보여줌.
AI 리터러시 교육 및 명확한 AI 사용 정책의 중요성을 강조.
AI 챗봇의 교육적 활용에 대한 효과적인 전략 및 가이드라인 제시 가능성 제시.
한계점:
연구 대상이 특정 대학교의 학부생으로 제한되어 일반화에 어려움.
설문조사 방식의 한계로 인해 학생들의 경험에 대한 심층적인 이해가 부족할 수 있음.
AI 챗봇의 다양한 유형과 기능에 대한 고려가 부족할 수 있음.
장기적인 관점에서 AI 챗봇 사용의 영향에 대한 분석이 미흡.
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