본 논문은 미국 대형 공립대학교의 262명의 학부생을 대상으로 AI 챗봇을 교육 환경에 활용하는 것에 대한 인식 조사를 실시한 결과를 제시한다. 설문조사 결과, 학생들은 AI 챗봇의 피드백 및 학습 지원, 지도 기능, 정보 접근성 등의 이점을 인지하는 한편, 학업의 진실성 위협, 정보 정확성 문제, 비판적 사고력 저하, 과도한 의존, 데이터 프라이버시, 시스템 편향, 환경적 영향, 교육에서 인간적 요소의 유지 등의 위험성에 대한 우려를 표명했다. 특히, 학생들은 인간이 작성한 과제가 AI 생성물로 오인되는 것에 대한 우려를 높게 나타냈다. 논문은 이러한 우려를 해소하기 위해 AI 사용에 대한 명확한 정책 수립과 AI 리터러시 교육과정 개발의 필요성을 강조하며, AI의 잠재력을 활용하여 교육 경험의 질을 향상시키면서 학습 과정의 진실성을 유지하는 교육 시스템 개발을 제안한다.