본 논문은 인공지능(AI)이 전문가의 능력 향상 및 과업 수행 지원에 활용되는 방식에 대한 상호작용 효과를 탐구합니다. AI 기반 교육("튜터" 효과)과 AI 지원 과업 완료("툴" 효과)가 상호 보완적일 수 있다는 가설을 제시하고, 폐암 진단을 배경으로 336명의 의대생을 대상으로 한 현장 실험을 통해 검증합니다. 실험 결과, AI 통합 교육과 AI 지원은 각각 진단 성능을 향상시켰으며, 두 가지를 결합했을 때 가장 높은 정확도를 달성했습니다. 이는 AI가 학습과 실시간 지원을 통해 인간의 성과를 향상시키는 데 이중적인 역할을 한다는 것을 보여주며, 인간 전문성이 필수적인 전문 분야에서 AI 배치에 대한 통찰력을 제공합니다.
