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Integrating Generative AI-enhanced Cognitive Systems in Higher Education: From Stakeholder Perceptions to a Conceptual Framework considering the EU AI Act

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μ €μž

Da-Lun Chen, Prasasthy Balasubramanian, Lauri Loven, Susanna Pirttikangas, Jaakko Sauvola, Panagiotis Kostakos

πŸ’‘ κ°œμš”

λ³Έ μ—°κ΅¬λŠ” κ³ λ“± κ΅μœ‘μ—μ„œ μƒμ„±ν˜• AI(GenAI)의 ν™œμš© 증가에 λ”°λ₯Έ κ΅μˆ˜μ§„ 및 ν•™μƒλ“€μ˜ 인식 차이λ₯Ό μ‘°μ‚¬ν•˜κ³ , EU AI λ²•μ•ˆμ„ κ³ λ €ν•œ κ°œλ…μ  ν”„λ ˆμž„μ›Œν¬λ₯Ό μ œμ•ˆν•œλ‹€. 정보 기술 및 μ „κΈ° 곡학 λΆ„μ•Όλ₯Ό λŒ€μƒμœΌλ‘œ ν•œ μ„€λ¬Έ 쑰사 κ²°κ³Ό, ν”„λ‘œκ·Έλž˜λ° 지원에 λŒ€ν•œ 높은 관심과 ν•¨κ»˜ 응닡 ν’ˆμ§ˆ, 개인 정보 보호, 학문적 무결성에 λŒ€ν•œ μš°λ €κ°€ λ“œλŸ¬λ‚¬λ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 톡찰을 λ°”νƒ•μœΌλ‘œ μ—°κ΅¬λŠ” μ±…μž„κ° μžˆλŠ” GenAI 톡합을 μœ„ν•œ κ³ μˆ˜μ€€ μš”κ΅¬μ‚¬ν•­κ³Ό κ°œλ…μ  ν”„λ ˆμž„μ›Œν¬λ₯Ό μ œμ‹œν•œλ‹€.

πŸ”‘ μ‹œμ‚¬μ  및 ν•œκ³„

β€’
κ³ λ“± ꡐ윑 κΈ°κ΄€μ—μ„œ GenAI 톡합 μ‹œ μ‚¬μš©μžλ“€μ˜ μ‹€μ œ λ‹ˆμ¦ˆμ™€ 우렀 사항을 νŒŒμ•…ν•˜κ³  λ°˜μ˜ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•˜λ‹€.
β€’
EU AI λ²•μ•ˆκ³Ό 같은 규제 μ€€μˆ˜λ₯Ό κ³ λ €ν•œ GenAI λ„μž… μ „λž΅ 수립이 ν•„μš”ν•˜λ‹€.
β€’
λ³Έ μ—°κ΅¬λŠ” νŠΉμ • ν•™λ¬Έ λΆ„μ•Ό(ITEE)에 κ΅­ν•œλ˜μ–΄ μžˆμ–΄, λ‹€λ₯Έ ν•™λ¬Έ λΆ„μ•Όλ‘œμ˜ μΌλ°˜ν™”μ—λŠ” 좔가적인 연ꡬ가 ν•„μš”ν•˜λ‹€.
πŸ‘
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