소규모 언어 모델(SLM)을 활용하여 저개발 지역의 물리학 및 광학 교육 문제 해결 방안을 제시하는 논문입니다. 저개발 지역의 열악한 인프라, 부족한 교육 자원, 불안정한 인터넷 접속으로 인해 STEM 교육의 불평등이 심화되는 문제를 지적하며, 오프라인에서도 작동 가능한 SLM이 가상 교사 역할을 수행하고 모국어 교육 및 상호 작용 학습을 지원함으로써 이러한 문제를 해결할 수 있는 확장 가능한 솔루션이 될 수 있다고 주장합니다. AI 기술에 대한 집중적인 투자를 통해 디지털 격차를 해소하고, 소외된 지역 사회의 STEM 교육 발전과 과학적 역량 강화를 촉진할 수 있다는 점을 강조합니다.