본 논문은 ChatGPT와 같은 기술이 학생들의 글쓰기에 미치는 영향, 특히 학습자의 자율성 감소와 내용에 대한 피상적인 참여에 대한 우려를 제기하며 시작합니다. 독립적인 채팅 기반 거대 언어 모델(LLM)은 최적이 아닌 글쓰기 결과를 생성하는 경우가 많지만, 목적에 맞게 설계된 AI 글쓰기 지원 도구는 글쓰기 과정을 향상시킬 수 있다는 증거가 있습니다. 본 연구는 다양한 AI 지원 방식이 작성자의 자율성 감각과 지식 변환의 깊이에 어떻게 영향을 미치는지 조사합니다. 90명의 대학생을 대상으로 한 무작위 통제 시험을 통해 채팅 기반 LLM 글쓰기 지원 도구, 다양한 하위 과정을 지원하는 통합 AI 글쓰기 도구, 표준 글쓰기 인터페이스(대조군) 세 가지 조건을 비교했습니다. 연구 결과, AI 지원 조건 중에서 통합 AI 글쓰기 도구를 사용한 학생들이 글쓰기 과정에 대한 더 큰 자율성을 보이고 전반적으로 더 깊이 있는 지식 변환에 참여한 것으로 나타났습니다. 이러한 결과는 글쓰기 과정의 특정 측면을 목표로 사려 깊게 설계된 AI 글쓰기 지원이 학생들이 자신의 작업에 대한 소유권을 유지하면서 내용에 대한 참여를 개선하는 데 도움이 될 수 있음을 시사합니다.
