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[중등 과학] 세포 분열 탐정 🦠🔍

수업 활용

중등

과학

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[중등 국어] 똑똑, 소월 시인에게 묻습니다 🌸

수업 활용

중등

국어

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[고등 정보] 코드 번역기: 일상 언어를 파이썬으로! 🐍

수업 활용

고등

정보

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[고등 영어2] AI 토론 코치, Mr.Logic

수업 활용

고등

영어

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[중등 사회] 도시로 배우는 지도 개념

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중등

중2

사회

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[중등 사회] 지구 한 바퀴 생활 지도

수업 활용

중등

중2

사회

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[중등 사회] 지리 정보와 나의 하루

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중등

중2

사회

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[중등 수학] 실생활 속 순환소수 탐색기

수업 활용

중등

중2

수학

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[중등 수학] 다항식 계산 챌린저

수업 활용

중등

중2

수학

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[중등 영어] Be the verb!

수업 활용

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영어

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[중등 영어] Be 동사 부정문 마스터

수업 활용

중등

영어

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[중등 영어] I’m or I am?

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중등

영어

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[중등 영어] Be Detective: Be동사 의문문 수사대

수업 활용

중등

영어

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 공감의 거울 - 감정, 관점 분석기

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국어

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 모국어의 침묵, 마음의 언어

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국어

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 공감 대화 해결사

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국어

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 과학자의 글쓰기 실험실

수업 활용

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국어

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 나의 책 속 하루

수업 활용

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국어

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 발표핵심 길잡이

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 훈민정음 탐구소

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중등

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 보이지 않아도 있는 소리

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중2

국어

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 동백꽃 감정 탐구소

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중등

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[중등 과학] 나의 원소 탐정

수업 활용

중등

중2

과학

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[중등 과학] 이온을 만들자!

수업 활용

중등

중2

과학

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[중등 역사] 나의 하루, 역사의 눈으로

수업 활용

중등

중2

역사/한국사

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[중등 역사] 문명 탐험대 - 나의 첫 고대 문명 여정

수업 활용

중등

중2

역사/한국사

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[중등 역사] 고대 제국 비교관

수업 활용

중등

중2

역사/한국사

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[중등 도덕] 나의 도덕 성장일기

수업 활용

중등

중2

도덕

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[중등 도덕] 양심 나침반

수업 활용

중등

중2

도덕

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[중등 도덕] 나를 찾아가는 여정

수업 활용

중등

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도덕

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[중등 도덕] 나의 삶, 나의 나침반

수업 활용

중등

중2

도덕

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[중등 도덕] 나의 행복 지도

수업 활용

중등

중2

도덕

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[중등 기술가정] 성장 중인 나, 지금의 나를 발견하다

수업 활용

중등

중2

기술가정

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[중등 기술가정] 마음온도 36.5 – 친구와 나의 관계 온도 측정기

수업 활용

중등

중2

기술가정

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[중등 영어] 🔤동사 변신 연구소 (Verb Morph Lab)

수업 활용

중등

영어

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[중등 영어] Do or Don’t! – 일반동사 부정문 변환기

수업 활용

중등

영어

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[중등 영어] Do or Does? 나의 하루 인터뷰

수업 활용

중등

영어

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[중등 영어] 🔤동사 변신 연구소 (Verb Morph Lab)

Created by

교
교풀 매니저

목적

수업 활용

교육 단계

중등

교과목

영어

앱 링크

학년

중등

📘 중학교 영어 수업지도안 — 일반동사의 규칙 변화

💡앱 활용: 「동사 변신 연구소 (Verb Morph Lab)」

📍단원명

일반동사 / 일반동사의 규칙 변화

📚학습 대상

중학교 1~2학년 (중2 수준 중심)

🕒차시

1차시 (45분)

🎯학습 목표

•

일반동사의 3인칭 단수형(-s, -es, -ies) 및 과거형(-ed, 불규칙형) 변화를 이해할 수 있다.

•

규칙에 따라 동사 형태를 올바르게 변형하고 문장에 적용할 수 있다.

•

앱 「동사 변신 연구소」를 활용하여 자신의 문장을 스스로 교정·확인할 수 있다.

🧩성취기준

📘 2015 개정

[15영01-03] 문장의 기본 구조와 동사의 형태를 이해하고 사용한다.

[15영02-04] 일상생활과 관련된 문장을 듣고, 말하고, 읽고, 쓸 수 있다.

📗 2022 개정

[22영01-03] 익숙한 주제에서 일반동사를 활용해 말하고 쓸 수 있다.

[22영02-03] 다양한 상황에서 동사 형태를 적절히 선택하여 표현할 수 있다.

🧭수업 모형

💬 SER-M 전략모형 (상황–탐구–적용–메타인지)

실생활 상황 제시 → 규칙 탐구 → 앱 적용 → 자기 점검

🏫수업 흐름 (45분)

▣ ① 도입 (약 10분) — "틀린 문장 탐색하기"

•

활동: 교사가 제시한 문장 중 오류 찾기

예: "She go to school every day." / "He play soccer yesterday."

•

질문 유도: "왜 틀렸을까?", "동사가 변해야 하는 이유는?"

•

학습 목표 안내:

오늘은 '동사의 변신'을 실험실 앱으로 직접 확인해 볼 거예요.

▣ ② 전개 (약 25분) — "앱으로 실험하며 규칙 찾기"

활동 1. 앱 탐구하기 (5분)

•

교사 시연: "study → studies / studied" 변화 예시

•

변화 규칙(자음+y→ies / ed / 불규칙형) 확인

활동 2. 개인 실습 (10분)

•

학생이 앱에 자신이 자주 쓰는 동사 3개 입력 (%Q1%)

•

앱이 자동으로 현재형–3인칭 단수–과거형 카드와 예문, 규칙 설명, 미니 퀴즈를 생성

•

학생이 규칙 유형별로 분류표 작성 (규칙동사/불규칙동사)

활동 3. 짝 활동 (10분)

•

서로 다른 동사 결과 비교

•

"왜 이런 변화가 생겼을까?"를 말로 설명 (규칙 근거 말하기)

•

앱의 퀴즈 기능으로 서로 테스트

▣ ③ 정리 (약 10분) — "변화의 패턴 정리 & 피드백"

•

앱의 총정리 표 출력 보기:

play–plays–played / study–studies–studied / go–goes–went

•

교사 피드백: 규칙 유형별 대표 사례 정리

•

형성평가:

◦

앱의 Mini Quiz 3문항 수행 (자동 채점)

◦

오답노트에 올바른 형태 적기

🧠평가 계획

평가 요소	평가 기준	평가 방법
지식 이해	일반동사의 규칙 변화를 설명할 수 있다.	학습지·구두질문
기능 적용	주어진 문장에서 동사를 올바르게 변형할 수 있다.	앱 결과 카드 비교
태도/참여	앱을 활용해 자기 오류를 수정하고 학습에 참여한다.	실습 참여 태도
종합 수행	앱의 미니 퀴즈 3문항 중 2문항 이상 정답	앱 결과 캡처 제출

✏️교사 유의 사항

•

학생 입력이 문장형일 경우, 앱이 자동 교정해주도록 안내

•

불규칙 동사는 암기보다 예문 반복 노출 중심으로 지도

•

발음 유사 동사 혼동(played vs paid 등) 피드백 제공

✅기대 효과

•

규칙 변화를 단순 암기에서 벗어나, AI 피드백 기반 자기 발견형 학습으로 전환

•

수업 후 앱을 반복 사용하여 개인 맞춤 복습·오답노트로 확장

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