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[중등 과학] 세포 분열 탐정 🦠🔍

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[중등 국어] 똑똑, 소월 시인에게 묻습니다 🌸

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[고등 정보] 코드 번역기: 일상 언어를 파이썬으로! 🐍

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[고등 영어2] AI 토론 코치, Mr.Logic

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[중등 사회] 도시로 배우는 지도 개념

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[중등 사회] 지구 한 바퀴 생활 지도

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[중등 사회] 지리 정보와 나의 하루

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[중등 수학] 실생활 속 순환소수 탐색기

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[중등 수학] 다항식 계산 챌린저

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[중등 영어] Be the verb!

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[중등 영어] Be 동사 부정문 마스터

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[중등 영어] I’m or I am?

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[중등 영어] Be Detective: Be동사 의문문 수사대

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 공감의 거울 - 감정, 관점 분석기

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 모국어의 침묵, 마음의 언어

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 공감 대화 해결사

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 과학자의 글쓰기 실험실

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 나의 책 속 하루

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 발표핵심 길잡이

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 훈민정음 탐구소

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 보이지 않아도 있는 소리

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[중2 국어 미래엔(신) 2-1] 동백꽃 감정 탐구소

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[중등 과학] 나의 원소 탐정

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[중등 과학] 이온을 만들자!

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과학

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[중등 역사] 나의 하루, 역사의 눈으로

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역사/한국사

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[중등 역사] 문명 탐험대 - 나의 첫 고대 문명 여정

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역사/한국사

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[중등 역사] 고대 제국 비교관

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역사/한국사

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[중등 도덕] 나의 도덕 성장일기

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도덕

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[중등 도덕] 양심 나침반

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[중등 도덕] 나를 찾아가는 여정

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도덕

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[중등 도덕] 나의 삶, 나의 나침반

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도덕

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[중등 도덕] 나의 행복 지도

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[중등 기술가정] 성장 중인 나, 지금의 나를 발견하다

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[중등 기술가정] 마음온도 36.5 – 친구와 나의 관계 온도 측정기

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[중등 영어] 🔤동사 변신 연구소 (Verb Morph Lab)

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[중등 영어] Do or Don’t! – 일반동사 부정문 변환기

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[중등 영어] Do or Does? 나의 하루 인터뷰

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[중등 수학] 일차부등식 탐정: 조건을 만족하는 범위를 찾아라!

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[중등 수학] 연립방정식 해결사

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[중등 수학] 연립방정식 탐정단

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[중등 과학] ⚡전기의 비밀 탐정단

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[중등 과학] 전류탐정: 전압·저항·전류의 관계를 찾아라

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[중등 과학] 전자석 탐험대

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[중등 과학] ⚡전기의 비밀 탐정단

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학년

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⚡ 전기의 비밀 탐정단 — 수업지도안

🧩 단원명

전기와 자기 / 2-1. 전기

🎯 성취기준

[2015 개정 교육과정]

9과02-01 전하의 종류와 상호 작용을 설명할 수 있다.

9과02-02 전류의 방향과 세기, 전압의 개념을 이해하고 간단한 전기 회로를 구성할 수 있다.

9과02-03 전기 에너지를 안전하게 사용하는 방법을 설명할 수 있다.

[2022 개정 교육과정]

과08-04-01 전류와 전압의 개념을 이해하고 전기 회로의 동작 원리를 설명할 수 있다.

과08-04-02 일상생활 속 전기 이용과 안전의 중요성을 이해한다.

🧠 수업 주제

보이지 않는 전기의 원리를 탐정처럼 추리하며 탐구하기

🎯 수업 목표

•

일상생활 속 전기 현상을 관찰하고, 그 속의 전하 이동 원리를 설명할 수 있다.

•

간단한 회로에서 전류와 전압의 관계를 추리할 수 있다.

•

전기를 안전하게 사용하는 방법을 생활 속 사례로 제시할 수 있다.

🕹️ 수업 흐름 (총 2차시 예시)

🧭 1차시 — 일상 속 전기 현상 탐정하기 (도입 + 탐색)

[도입] (10분)

•

교사: "전기는 눈에 안 보이지만 늘 우리 주변에 있어요. 어떤 현상에서 전기를 느껴봤나요?"

•

영상/이미지 제시: 정전기, 회로 불점등, 충전기 고장 장면 등

•

학습 동기 유발 질문

"이런 일이 왜 생길까?"

"전기는 어디서 오고, 어떻게 흐를까?"

[탐색] (25분)

•

학생: 앱 〈⚡전기의 비밀 탐정단〉 접속

•

%Q1%에 직접 현상 입력 (예: "머리를 빗었더니 머리카락이 달라붙어요.")

•

앱이 생성한 카드 확인 (개념·이유·실험·안전 포함)

•

모둠별로 2~3가지 카드 비교 → 공통점/차이점 토의

•

교사: 카드 내 오개념 포인트 짚어주기

[정리] (10분)

•

"전기 현상에는 어떤 공통 원리가 숨어 있었을까?"

•

개념 정리: 전하 / 정전기 / 전류 / 닫힌 회로 / 전압 차

⚙️ 2차시 — 회로 실험과 전기 안전 실천 (전개 + 적용)

[전개] (25분)

•

모둠별 미니 실험:

◦

실험 A: 전지·전구·도선으로 닫힌 회로 구성

◦

실험 B: 전구 밝기 변화(전류·전압 관계 추리)

•

앱을 통해 결과 입력 → 자동 분석 카드 확인

•

AI 카드의 "안전 수칙" 및 "오개념 방지" 항목으로 피드백

[적용] (15분)

•

각자 생활 속 '전기 안전 포스터' 만들기

•

앱 카드 내용 중 인상 깊은 퀴즈를 선택해 포스터에 삽입

[정리 및 평가] (5분)

•

전체 공유 및 피드백

•

오늘의 Mini 퀴즈:

"전류가 흐르려면 반드시 닫힌 회로가 필요하다 (O/X)"

🧩 평가 계획

평가 요소	성취기준 연계	평가 방법	주요 관점
개념 이해	9과02-01, 과08-04-01	앱 카드 설명 및 구두 질문	전하·전류·전압 관계 이해 여부
실험·탐구	9과02-02	모둠별 실험 기록지, 앱 카드 비교	회로 구성·전류 흐름 추리 과정
안전 실천	9과02-03, 과08-04-02	포스터·퀴즈 제작	전기 안전 수칙 이해 및 적용
태도	공통	참여도 관찰	협동, 호기심, 표현력

🧾 루브릭 (요약형)

수준	설명
4 (우수)	전기 현상을 과학 개념으로 명확히 해석하고, 안전 수칙을 구체적으로 적용함
3 (보통)	전기 개념을 비교적 정확히 이해하였으며, 일부 개념 연결 미흡
2 (기초)	개념 이해는 있으나 과학적 근거 부족 또는 오개념 존재
1 (미흡)	단순 현상 나열에 그치거나 안전 인식 부족

🧯 안전 유의사항

•

절대 콘센트 직접 사용 금지

•

건전지·전선 실험만 허용

•

젖은 손·금속 책상 위 실험 금지

•

교사 지시 없이 회로 변경하지 않기

🧩 확장 활동

•

융합활동: 기술·가정 교과와 연계해 '전기 에너지 절약 캠페인' 기획

•

글쓰기 연계: 국어 시간에 '전기 없는 하루를 상상하며' 에세이 작성

•

진로연계: 전기전자·에너지공학 관련 직업 탐색

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